吳雨彤

“同學(xué)們，從今天起，你們就是語文課的主角，課堂交給你們，由大家發(fā)揮，我退居二線，只管欣賞和點撥?！蹦翘欤Z文老師在班上宣布了這個“重磅消息”，教室里頓時爆發(fā)出巨大的驚呼聲。

課堂交給我們！一石激起千層浪，同學(xué)們議論紛紛，我不由得嘟囔著，語文老師真是的，說得冠冕堂皇，還不是因為懶，課都不想上，要是我們都會，還要你干什么？

可是，胳膊擰不過大腿，抱怨歸抱怨，準(zhǔn)備還得準(zhǔn)備。沒辦法，為了不在課堂上出洋相，大家削尖了腦袋，忙得不可開交，查找資料，歸納內(nèi)容，討論方法，分析形象，概括主旨……

就這樣，語文老師當(dāng)起了“甩手掌柜”，課堂成了我們自由發(fā)揮的天地。大家八仙過海，各顯神通，唇槍舌劍，盡情發(fā)揮，有時為了一個問題，大家討論的熱火朝天。這樣的情景是我們沒想到的。老師呢！樂得個逍遙自在，微笑地看看我們“表演”，偶爾點撥點撥。

說來也怪，自從我們成了課堂的主人后，大家學(xué)習(xí)語文的積極性提高了不少，一有時間，就討論這個，交流那個，有時，為了弄清一個問題，大家要討論半天，這在以前是想都沒想過的。更讓人吃驚的是，以前看到閱讀理解就害怕的我們，現(xiàn)在非但不害怕了，做起來更是得心應(yīng)手，就連作文，以前內(nèi)容干巴巴的，現(xiàn)在寫起來也胸有成竹、游刃有余……

那天，我去老師辦公室，無意中發(fā)現(xiàn)老師打開的筆記本上寫著：天高任鳥飛，海闊憑魚躍。很高興看到孩子們的變化，作為教師，要懂得放手，在鼓勵和陪伴中，調(diào)動孩子的積極性……

一瞬間，我明白了，原來這一切，都是老師的良苦用心。老師這樣做，是為了調(diào)動我們學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)我們的參與意識，提高我們的閱讀能力、分析能力、寫作能力……

“這句話應(yīng)該這樣理解。”“這里的‘聰明’應(yīng)該有更深的含義！”……

這不，又到了語文課時間，看著同學(xué)們踴躍的身影、老師滿意的笑容，我不由得暗暗感嘆：真是此中有新意??！

（江蘇射陽縣初級中學(xué)七年級）

點評

悠閑的老師、活躍的學(xué)生、新穎的課堂……小作者有一雙善于觀察生活的慧眼，抓住了語文課堂的變化，緊扣“有新意”這一中心，從切身體會入手，突出了課堂的新穎，巧妙地點出了老師的良苦用心。

習(xí)作立意新穎，構(gòu)思巧妙，敘述生動，凸顯了“此中有新意”這一主題。

（王明）