書名：《中國驕傲—吉尼斯世界紀(jì)錄大全（中國卷）》

作者：吳曉紅

出版社：遼寧少年兒童出版社

ISBN：978-7-5315-7550-4

出版時(shí)間：2019 年10 月

定價(jià)：98 元

2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)全程育人，全方位育人”。2020 年6 月，教育部印發(fā)了《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的通知，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，“寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)之中，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”。這為高校貫徹“立德樹人”根本任務(wù)指明了方向。筆者在開展第十批“中國外語教育基金”項(xiàng)目（ZGWYJYJJ10B024）以及2020年遼寧省教育廳科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目（LG202017）和沈陽理工大學(xué)研究生《科技翻譯》精品課建設(shè)項(xiàng)目的過程中，對課程思政背景下英語學(xué)術(shù)詞匯的使用進(jìn)行了研究。中英雙語版《中國驕傲—吉尼斯世界紀(jì)錄大全（中國卷）》（遼寧少年兒童出版社2019 年出版）是由吉尼斯世界紀(jì)錄認(rèn)證官吳曉紅女士主編，遲文成教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員翻譯的一部展示中國在各領(lǐng)域取得的一流成績，以及中國企業(yè)和個(gè)人在世界舞臺(tái)創(chuàng)下的不凡成就的紀(jì)錄性圖書。該書中所包含的眾多案例可以作為英語課程中宣傳中國創(chuàng)新和進(jìn)步，是展示中國魅力的良好素材。

全書共計(jì)500 余條紀(jì)錄，是從中國獲得吉尼斯世界紀(jì)錄稱號(hào)的成就中精心挑選出來的，展示了中國非凡的成就和中國人積極向上的精神風(fēng)貌。全書以七個(gè)章節(jié)分類呈現(xiàn)，即自然世界、活力社會(huì)、杰出人物、文化與傳承、科學(xué)與技術(shù)、體育與運(yùn)動(dòng)、建筑與設(shè)施。

與中國近年來科技創(chuàng)新的“井噴”式發(fā)展相比，海外對中國科技成果的認(rèn)知并不與之相匹配。筆者在沈陽理工大學(xué)研究生精品課建設(shè)過程中選用了大量的本書中的案例作為素材，讓研究生更多地參與到整個(gè)教學(xué)中來，給他們更多自我展示的機(jī)會(huì)。例如：在講授科技英語詞匯語義的確定及其翻譯時(shí)，筆者就以《中國驕傲》中“墨子號(hào)”量子衛(wèi)星、“振華30”起重船這些影響全球的“中國智造”中的學(xué)術(shù)詞匯為例，強(qiáng)調(diào)了科技翻譯中準(zhǔn)確傳遞詞義的重要性；在講授科技英語詞匯的認(rèn)知隱喻中，又以青藏鐵路和港珠澳大橋等震撼世界的“超級(jí)工程”為例，著力挖掘其中的思政元素，使之與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來；在講授英漢句式對比及其翻譯時(shí)，筆者又巧妙地結(jié)合了《中國驕傲—吉尼斯世界紀(jì)錄大全（中國卷）》雙語版中的雙語例句，如第一個(gè)指南針，第一臺(tái)地震儀的發(fā)明等吉尼斯世界紀(jì)錄中人們耳熟能詳?shù)墓糯拿骱皖U和園長廊、宣紙等令人贊嘆的“中國匠人”之作等，這些例句成為潛移默化滲透思政內(nèi)容的良好素材。

同時(shí)，筆者在沈陽理工大學(xué)一流本科課程《大學(xué)英語》建設(shè)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，在《中國驕傲—吉尼斯世界紀(jì)錄大全（中國卷）》雙語版中找到了很多很好的思政元素融入點(diǎn)，巧妙地在教學(xué)中植入正確的價(jià)值觀，并結(jié)合中國的國情講好中國故事，從而在外語課程中有效地開展對學(xué)生的思政教育，真正達(dá)到全程育人和全方位育人的目標(biāo)?！吨袊湴痢崴故澜缂o(jì)錄大全（中國卷）》中有很多不斷創(chuàng)造新的世界紀(jì)錄的中國人，他們活躍在各個(gè)領(lǐng)域，不懈努力，不斷奮斗，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)世界紀(jì)錄。筆者在講授大學(xué)英語寫作時(shí)，就以《中國驕傲—吉尼斯世界紀(jì)錄大全（中國卷）》中的人物專訪為例，分析其中學(xué)術(shù)詞匯的使用，并通過講述他們的故事，抒發(fā)他們的情懷，展現(xiàn)了中國人的自信，讓一個(gè)個(gè)活生生的人物出現(xiàn)在同學(xué)們的作文中，同時(shí)也使同學(xué)們相信，這種文化自信正是創(chuàng)造世界紀(jì)錄背后的根本力量。

習(xí)近平總書記曾特別強(qiáng)調(diào)“文化自信”的重要意義，“文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量”?！皥?jiān)定文化自信，是事關(guān)國運(yùn)興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨(dú)立性的大問題。沒有文化自信，不可能寫出有骨氣、有個(gè)性、有神采的作品”。《中國驕傲—吉尼斯世界紀(jì)錄大全（中國卷）》作為吉尼斯世界紀(jì)錄原創(chuàng)推廣項(xiàng)目“驕傲中國”的核心部分，正是希望通過這些非凡的世界紀(jì)錄喚起國民的自豪感，并激勵(lì)眾人勇于挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更多屬于中國的榮耀。讀者可以通過吉尼斯世界紀(jì)錄這一獨(dú)特視角，感知中國的偉大成就以及發(fā)生在我們身邊的不平凡。筆者通過深入挖掘本書中的思政元素，研究其中學(xué)術(shù)詞匯的使用情況，并使之深度融合到教學(xué)全過程中，增強(qiáng)了學(xué)生對中華優(yōu)秀文化的自信、自覺和自強(qiáng)意識(shí)，弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升了學(xué)生們的愛國主義精神。