溫 州 研 究

水無常勢：溫州工業(yè)經濟運行形勢 分析與預測（2021—2022）………………任 曉（1.1）

浙南鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展空間的布局、制約 與優(yōu)化——以浙江省蒼南縣金鄉(xiāng)鎮(zhèn) 為例……………………………孫振亞，陳可?。?.8）

基于文商旅融合視角的工業(yè)遺產更新 ——以溫州為例………………………邱瑞林（1.13）

數字賦能宋韻甌風文化高地建設的 路徑……………………………………呂朝暉（2.20）

西方媒體視域中的溫州形象 ——語料庫驅動的研究………………王紅玫（2.24）

溫州地方士紳的個體災害史 ——以劉紹寬《厚莊日記》為例 …………………………………………呂孫偉（2.29）

溫州產業(yè)數字化轉型的政策路徑 ………………………………王木頂，倪文斌（2.35）

永嘉學派的學術品格及其在溫州的 延續(xù)……………………………………洪振寧（3.1）

葉適事功思想中政治治理與道德教化 的關系…………………………………張偉東（3.28）

論薛季宣的樂府詩創(chuàng)作 …………………………………………李昌平（3.33）

劉基游蹤詩與浙江山水詩路 …………………………………………侯墨晨（3.39）

蒲岐古城始建時間考略 …………………………………………趙順招（4.20）

唐五代溫州靜海軍新考及目前所見 溫州刺史補正…………………………黃漢城（4.27）

南宋名宦蔡幼學著述輯考 …………………………………………秦華僑（4.30）

專題：劉基思想研究

劉基的儒學心性思想 ………………………………………李萬進（1.17）

劉基對柳宗元《天說》 “天人說”的 接受…………………………………周玉華（1.24）

劉基 《郁離子》命名來源道教考論 ………………………………張凱紅，劉洪強（1.29）

劉基《郁離子》主要思想管窺 ………………………………………佟建偉（1.34）

專題：徐定超研究

徐定超教育觀探析 ………………………………陳 林，王興文（2.1）

徐定超永嘉之學思想研究 ………………………陳澤檳，許莉瓊，譚 謀（2.7）

徐定超對清末民初浙江局勢的穩(wěn)定 作用…………………………………王 薇（2.10）

江心嶼徐公祠文化記憶發(fā)覆 ………………………………………徐逸龍（2.15）

專題：從俗語看溫州民俗

溫州俗語中的傳統(tǒng)習俗、民間故事 與地方文化……………………周文茹，黃濤（3.8）

諺語所見溫州人的民俗生活與價值 觀念…………………………………徐麗娜（3.13）

從歇后語看溫州地方文化 ………………………………………王璐苗（3.18）

溫州方言熟語的修辭特點……………莊君嫻（3.23）

專題：共同富裕

物權視域下承包地與宅基地權利 分置創(chuàng)新實踐………………………金勇興（4.1）

山區(qū)共富路新探：農戶收益保障型 股份合作制——基于機制設計 理論的案例分析 ……………………程園園，蔣偉煌，謝俊杰（4.8）

共同富裕目標下溫州養(yǎng)老服務 高質量發(fā)展的路徑 ……………………麻小珍，謝曉龍，沈進兵（4.14）

高 職 教 育

產教融合扶貧：后扶貧時代貧困治理 的行動邏輯……………………………高 峰（1.39）

高職學前教育專業(yè)學生的馬克思主義 哲學素養(yǎng)培養(yǎng)………………王俊萍，敖 穎（1.44）

新時代高校思政課講好黨史故事： 意義、問題及著力點…………………胡丹丹（1.48）

基于POA“促成有效性標準”的高職 實用英語線上促成環(huán)節(jié)設計 …………………………………………翁潔靜（1.54）

“三位一體”大學生生命健康教育模式 的構建與實踐…………………………饒 芹（1.59）

新冠肺炎疫情對空乘專業(yè)學生就業(yè) 意愿的影響 ——以浙江育英職業(yè)技術學院為例 …………………………………………元小佩（1.65）

職 業(yè) 教 育

地方政府在產教融合中的權責研究 ………………………………閆 靜，方益權（2.40）

現(xiàn)代學徒制下的企業(yè)導師信息化素養(yǎng) 提升路徑………………………………鄭 蓓（2.48）

自媒體時代“建筑攝影”課程思政的 創(chuàng)新實踐……………………周 潔，張 乘（2.53）

連續(xù)擴招背景下高職院校培育農村 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶頭人的策略 ………………………………余 強，趙夢靜（2.58）

“雙高計劃”下校辦企業(yè)基層黨組織 活力的提升路徑………………………周德志（2.63）

職業(yè)技術大學招生現(xiàn)狀、主要困境及 對策研究……………………王丹霞，王 興（3.44）

基于CDIO-EF的專創(chuàng)融合教學模式 改革——以自動檢測技術課程 為例…………………沈正華，黃金梭，鄭澤祥（3.49）

數字商務專業(yè)群虛擬仿真實訓中心 建設的路徑…………………殷 紓，劉東風（3.54）

高職院校教師職后培訓研究熱點及 發(fā)展趨勢——基于SATI計量視角 的可視化分析………………蔡萍萍，楊 峰（3.59）

回顧與前瞻：高職院校課程思政建設 問題研究……………………李名梁，馮靜雅（4.36）

高職教師心理資本與工作行為關系： 基于潛在剖面分析的證據……………徐夢揚（4.42）

高職院校創(chuàng)業(yè)環(huán)境對學生創(chuàng)業(yè)行為的 影響及啟示…………章曼娜，馮旭芳，王佳桐（4.50）

社會 · 經濟

鄉(xiāng)村環(huán)境治理村民參與動力構建的 困境及其克服…………………………吳 堅（1.69）

基于E-PCI-S模型的中小微企業(yè)家 心理資本對企業(yè)績效的影響 …………………薛小蓮，葉 慧，羅瑞奎，等（2.78）

“基層黨建+智慧服務”治理模式的 創(chuàng)新路徑——以金華為例……………金棟梁（2.83）

創(chuàng)新集群視域下實驗室經濟發(fā)展的 現(xiàn)狀、問題與對策——以溫州 龍灣區(qū)為例…………李一曼，張洋洋，張慧哲（3.69）

產業(yè)集群龍頭企業(yè)科技創(chuàng)新的知識 溢出效應——以溫州為例……………葉海景（3.73）

新形勢下溫州市中小企業(yè)的稅務風險 防范…………………張 鈉，劉 昊，陳王平（3.77）

溫州建設東亞文化之都探索 ——基于利物浦建設歐洲文化之都 經驗……………………………………張博融（3.83）

溫州科技企業(yè)孵化器建設現(xiàn)狀、存在 問題及對策建議 ………………………沈巧璐，黃逍遙，施永川（4.86）

文學 · 藝術

溫州竹枝詞中的溫州高腔 …………………………………………饒力鈞（1.86）

古代文學作品中詞語的釋詞方法與 釋義呈現(xiàn)形式——以《卷耳》中 “周行”為例……………………………賀留勝（1.93）

《忠實的朋友》中形式對意義的消解 …………………………………………秦霽月（2.87）

蘇軾情緒轉化策略的質性文本分析 ——基于蘇軾詞情緒文本數據的 研究……………………………………陳金美（3.87）

《史記》之“蓬累”即“蠃” …………………………………………余鵬政（3.93）

政治 · 法律

論中國存托憑證信息披露模式之完善 …………………………………………鄭天茗（1.75）

數據分類分級視閾下網絡爬蟲行為的 刑事入罪標準論考……………………方 正（3.63）

教師冷暴力的形成機理及其法律治理 ………………………姜國平，陳胤含，黎歡歡（4.73）

個人信息保護公益訴訟的應用及優(yōu)化 路徑……………………………………郝齊琳（4.80）

歷史 · 文化

王艮道德主體原則的向度 …………………………………………張愛萍（1.81）

高 等 教 育

定向培養(yǎng)士官生的積極心理資本及其 與心理健康的關系…………金 璐，梁金慧（2.66）

高校輔導員網絡信息素養(yǎng)現(xiàn)狀及提升 策略——以W市本科高校為例 …………………………………………王 壯（2.72）

近20年來我國高等教育與區(qū)域經濟 領域研究熱點及發(fā)展趨勢 ………………………………杜友堅，呂曉朦（4.58）

高校實踐教學融入思政元素的路徑 …………………………………………崔艷葉（4.68）

心 理 學

碩士研究生新生心理健康狀況調研及 干預策略………………………羅金艷，陳琛（4.92）

編輯學研究

“雙高計劃”下高職學術期刊創(chuàng)新發(fā)展 的路徑…………………………………陳 凱（2.92）

消 息

浙江省教育廳黨委書記、 廳長毛宏芳一行到我校調研 ………………………………本刊編輯部（1 期封二）

中宣部明確2022年主題出版六方面 選題重點 ……………………………………本刊編輯部（1.23）

溫州職業(yè)技術學院2021年度榮譽集錦 ………………………………本刊編輯部（1 期封三）

浙江省委副書記黃建發(fā)調研指導 溫州職業(yè)技術學院 ………………………………本刊編輯部（2 期封二）

溫州職業(yè)技術學院作為全省唯一高職 院校代表在浙江省職業(yè)教育 大會上發(fā)言 ………………………………本刊編輯部（2 期封三）

凝聚共識 發(fā)出高質量發(fā)展強音 ………………………………本刊編輯部（3 期封二）

歷時性突破！我校首次獲批國家 自然科學基金項目 ………………………………本刊編輯部（3 期封三）

舉旗定向謀發(fā)展深耕內涵向未來 ………………………………本刊編輯部（4 期封二）

以學校高質量發(fā)展，助力“活力溫臺” 職教高地建設 ………………………………本刊編輯部（4 期封三）