文/廣州城市理工學院 楊濱賓

習近平總書記指出：當代中國青年是與新時代同向同行、共同前進的一代，生逢盛世，肩負重任。廣大青年要愛國愛民，從黨史學習中激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量，不斷堅定“四個自信”，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，樹立為祖國為人民永久奮斗、赤誠奉獻的堅定理想，牢記黨的初心和使命。高校圖書館不僅是高校文獻中心，更肩負起教育、信息服務(wù)職能。黨史教育是優(yōu)秀的中華民族文化沉淀，高校圖書館有著得天獨厚的資源優(yōu)勢，應(yīng)充分利用豐富的館藏資源，積極開展黨史教育推廣，推進黨史育人實踐，讓黨的光輝歷史在大學生心中牢牢扎根，弘揚愛國主義，增強民族認同感，培養(yǎng)新時代接班人。

一、大學生學習黨史的重要性

（一）有助于大學生堅定中國特色社會主義方向和增進愛國主義感情。黨史是精神富礦，本質(zhì)上是愛國主義文化，內(nèi)容包含許多革命戰(zhàn)爭年代的經(jīng)典愛國事例，這些事例能有效激發(fā)大學生愛國主義精神，增進大學生愛國主義情懷，從而立志成長、報效祖國。

（二）有助于幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過黨史教育體會革命先烈在戰(zhàn)場上的縱橫馳騁和英勇不屈、把個人人生目標同祖國和民族的前途聯(lián)系起來的偉大情懷，可幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時也有利于大學生的人格培養(yǎng)和精神成長，以及繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，充分體現(xiàn)社會主義核心價值體系。

（三）有助于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神和艱苦奮斗精神。黨史中富含獨特的紅色精神，包括長征精神、延安精神、井岡山精神、兩彈一星精神等，這些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)已成為中華民族文化精髓的一部分。通過紅色精神感染大學生，提升大學生勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗，玉汝于成的精神境界。

二、高校圖書館黨史教育推廣活動實踐與研究

（一）打造線上黨史特色活動推廣，建立品牌長期有效機制。以廣州城市理工學院圖書館為例，《走進XX的世界》系列經(jīng)典音樂微講座是本館長期培育的品牌活動，舉辦時間長達5年，該講座每期分3講，每講約30分鐘。微講座主題（見圖1），本講座主要以經(jīng)典音樂為 “載體”導入，結(jié)合視頻、PPT、線上互動等形式學習中國經(jīng)典文化，同時融入各種黨史元素。讓枯燥的黨史理論知識變得通俗易懂，學生樂于接受，對提高黨史學習教育效率起到積極的作用。

圖1 微講座主題

筆者擔任主講人，通過騰訊課堂線上直播，如其中《走進中國民族歌劇的世界》微講座內(nèi)容中的民族歌劇——《江姐》，該歌劇具有極高的鑒賞價值，取材于紅色經(jīng)典文學作品——《紅巖》，學生通過欣賞歌劇更能深刻領(lǐng)悟到，正是有了革命先烈的拋頭顱、灑熱血，才有了我們今天的幸福生活。激勵大學生珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，時刻不忘那些偉大的戰(zhàn)士，努力學習，將來為建設(shè)祖國貢獻出自己的一份力量。2021年4月23日世界讀書日，我們推出最新一期《走進中國少數(shù)民族音樂的世界》音樂微講座，以2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年作為契機，微課內(nèi)容中充分挖掘黨史元素，在音樂中嵌入黨史知識，由淺入深引導學生運用線上回答問題與互動等方式，增添線上課堂趣味性、有效性、豐富講座內(nèi)容，讓紅色基因通過藝術(shù)歌曲扎根學生心中。同時推出一系列紅色經(jīng)典書籍，如上述提到的紅色經(jīng)典文學作品《紅巖》等書籍。通過統(tǒng)計，參與線上聆聽講座學生人數(shù)每場均達300余人，活動反應(yīng)良好。該活動具有創(chuàng)新性、有效性，曾獲廣東省高校圖書館閱讀推廣優(yōu)秀案例，可供其他高校圖書館借鑒。

利用新媒體傳播熱潮。新媒體具有傳播速度廣、快等特點，以廣州城市理工學院圖書館為例，在圖書館微信公眾號推出黨史學習第四期——《歌聲中的黨史》，從1921年7月中國共產(chǎn)黨成立—1949年10月新中國成立—至今為切入點，播放針對黨史重大歷史事件創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲以及歌曲簡介，例如《南湖的船 黨的搖籃》藝術(shù)歌曲，學生通過聆聽此歌曲，能深入了解1921年中國共產(chǎn)成立的地點，明白中國革命從南湖揚帆啟航。本館推出的《黨史學習》——21天線上打卡學習，通過每期的學習與打卡，讓學生在短時間內(nèi)掌握黨史知識，有效激發(fā)大學生學習黨史的積極性，通過統(tǒng)計學生參與人數(shù)高達4149人，活動效果甚好。

（二）優(yōu)化紅色經(jīng)典閱讀線下傳統(tǒng)推廣，舉辦線下特色活動。以廣州城市理工學院圖書館為例，4月23日世界讀書日系列活動之一“獻禮建黨百年，書寫紅色信仰”大學生硬筆書法大賽，內(nèi)容包括毛澤東紅色經(jīng)典詩詞等，本館秉承“寓美于教、融美于學、以文化人、以美育人”的理念，著力提升學生審美與文化素養(yǎng)。將黨史學習教育與美育緊密結(jié)合，引導學生樹立正確審美觀，提升審美能力，促進學生全面成長成才。

設(shè)立黨史教育書目專架，以廣州城市理工學院圖書館為例，在社會科學書庫設(shè)有黨史紅色經(jīng)典書籍專架供學生選讀，舉辦“學習百年黨史 汲取奮進力量”主題書展，如：《馬克思恩格斯全集》《毛澤東年譜》《中國共產(chǎn)黨黨史記錄》等書籍，按照“黨史理論篇”“黨史奮斗篇”“黨史人物篇”“黨史文學篇”四個系列精心挑選展出經(jīng)典書籍，引導讀者學習了解中國共產(chǎn)黨的百年苦難與輝煌，感受英雄先烈事跡。同時館員做好導讀工作，定期推出黨史教育經(jīng)典書目，利用書評、讀書打卡等方式，引導廣大學生學習黨史。

打造黨史教育閱讀空間，充分挖掘館藏文獻資源 （如書籍、圖片、音像資料、雜志等）推出有關(guān)黨史人物的資料，杜絕千篇一律的形式，結(jié)合館藏資源找準本館特色。例如以毛澤東為切入點，建立“毛澤東文獻資料室”，打造特色“紅色文獻展示柜”，貼合讀者需求把空間布局與功能結(jié)合，可以劃分閱覽區(qū)、展覽區(qū)、紅色影視播放區(qū)、交流討論區(qū)、VR體驗區(qū)等。聯(lián)動各二級學院學生參與，形成濃厚的黨史教育閱讀氛圍。

（三）建設(shè)黨史紅色數(shù)字資源。資源數(shù)字化是大數(shù)據(jù)時代智能圖書館發(fā)展的必然要求，也是不可逆的趨勢，通過百度平臺檢索高校圖書館使用紅色電子資源情況，調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)有關(guān)紅色文獻的電子資源較少，尚處于初始建設(shè)階段，筆者有以下三點建議：一是建立黨史紅色數(shù)據(jù)庫，可彌補黨史紅色文獻紙本資源老化、難保護、不易流通等缺點，數(shù)字資源具有讓讀者隨時隨地取用等優(yōu)點，高校圖書館應(yīng)結(jié)合自身情況大力開發(fā)黨史紅色電子資源，滿足讀者數(shù)字閱讀需求，同時也可以為高校教師教學、科研提供有力的保障。二是建立本館黨史紅色電子資源導航，例如可以分紅色故事導航、革命人物導航、革命根據(jù)地導航、領(lǐng)袖人物導航等。三是建立本館特色黨史教育智慧教育平臺，細分黨史學習內(nèi)容，打破時間和空間的限制，讓學生隨時隨地學習，切實提升學生學習效率。

（四）嵌入線上黨史教育任務(wù)驅(qū)動學習法。黨史教育要落到實處，嵌入線上任務(wù)驅(qū)動學習法將起到事半功倍的作用，將黨史教育納入學習積分，將黨史教育學習轉(zhuǎn)為任務(wù)性學習，必須完成一定的任務(wù)（例如以閱讀答題的形式）才能通關(guān)，學習常態(tài)化從被動接受逐漸過渡為主動學習，切實提高學生對黨史學習教育內(nèi)容的全面了解。

（五）提升館員黨史學習教育等業(yè)務(wù)水平。開展黨史教育需要館員有大量的黨史知識儲備，只有讀通黨史知識，增加黨史知識儲備、不斷打磨、扎實館員基本功，才能推進黨史教育實踐。圖書館可以每月開展黨史知識系列培訓，由黨支部書記統(tǒng)籌，以館員黨員為中心帶動全體館員學習，主要以集體和自主學習相結(jié)合方式學習專題黨課、專題研討、開展專題民主生活會等，年終設(shè)置考核評價作為評先評優(yōu)依據(jù)，定期總結(jié)開展黨史教育工作存在的問題，杜絕形式主義的出現(xiàn)，保證黨史學習教育落到實處，切實提高館員黨史知識水平，發(fā)揮篤學實干精神。

當今大學生的閱讀方式處在“手機”時代，微信、微博、抖音、短視頻等成了生活必需品。同時，這些微平臺的出現(xiàn)為黨史教育傳播提供了良好的途徑，這就要求館員具備微信推文撰寫和發(fā)布、排版、視頻剪輯等工作技能，館員定期開展這方面的工作技能培訓，以保證每條發(fā)布的信息、推文、視頻等內(nèi)容的有效性、趣味性，學生樂于閱覽，積極打通黨史學習教育傳播 通道。

（六）建立推廣創(chuàng)新團體。建立穩(wěn)定的創(chuàng)新團體，保障黨史教育推廣的有效推進，由圖書館館長統(tǒng)籌，館員團隊、志愿者、讀協(xié)團隊組成黨史教育推廣研究與服務(wù)部，主要內(nèi)容為六大板塊（見圖2所示），第一個板塊——黨史課題研究，選擇有價值的黨史研究課題，例如《習近平用典》一書中，可以從中深入挖掘黨史課題研究，結(jié)合研究熱點和冷點、找亮點，導向性、前瞻性、預見性地選擇有價值的課題。圖書館可以聯(lián)動馬克思主義學院深入合作開發(fā)課題研究，具有取長補短、實現(xiàn)成果共享等優(yōu)勢。同時有利于激發(fā)館員黨史科學研究熱情以及提升業(yè)務(wù)水平，為黨史教育推廣活動提供重要的智識成果和智力支撐。圖書館志愿者、讀協(xié)團隊用以點帶面的方式開展黨史學習合作閱讀，合作閱讀可以打破自己固有的思維，在討論中，學生可以暢所欲言地表達自己的看法，也可以對他人看法進行思考和評價，通過這樣的合作閱讀，不僅能起到強化閱讀黨史思維的作用，更有助于對黨史學習內(nèi)容產(chǎn)生更全面的理解。最后一個板塊——館外合作，積極尋求校內(nèi)（黨辦、二級學院、學生處等）、校外（政府、紅色文化機構(gòu)等）協(xié)同合作，集思廣益，吸引廣大學生參與，有效推進黨史教育持續(xù)發(fā)展。

圖2 黨史教育推廣研究與服務(wù)板塊

三、結(jié)語

高校圖書館開展黨史教育是一項長期而艱辛的工作，調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大部分高校圖書館在黨史教育推廣方面取得不錯的成效，但總體上缺乏創(chuàng)新性、長期有效機制、活動單一。在實踐過程中，更需要強調(diào)注重活動的有效性、長期性、創(chuàng)新性，結(jié)合大學生的閱讀習慣等特點，貼合讀者真正的需求不斷優(yōu)化黨史教育推廣創(chuàng)新服務(wù)，充分積極發(fā)揮高校圖書館黨史育人的作用。