晏 梅

近年來，黨中央、國務(wù)院陸續(xù)發(fā)布了系列文件，部署加強(qiáng)“四史”教育與傳承紅色基因的相關(guān)工作，強(qiáng)調(diào)學(xué)校開展紅色教育的價值與意義，“童心向黨進(jìn)校園，紅色教育入童心”已成為當(dāng)下幼兒園園本課程建設(shè)的重要內(nèi)容。為進(jìn)一步提升幼兒園園本課程建設(shè)質(zhì)量，豐富園本課程實踐載體，筆者所在六盤水市第四實驗幼兒園（下稱“四幼”）確立了以“童心向黨”教育為主題的課程實踐。

一、實施“童心向黨”教育的價值與意義

（一）實施“童心向黨”教育是學(xué)前教育改革發(fā)展的需要

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強(qiáng)調(diào)要充分認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性?！缎聲r代愛國主義教育實施綱要》提出要堅持從娃娃抓起，推動愛國主義教育融入貫穿國民教育和精神文明建設(shè)全過程。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好”。［1］幼兒園開發(fā)紅色課程，實施適宜的紅色主題教育是貫徹落實黨的教育方針和國家教育政策的需要，是推進(jìn)學(xué)前教育改革發(fā)展的需求。

（二）實施“童心向黨”教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的需要

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，要引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。家鄉(xiāng)文化對幼兒有著潛移默化的影響，并且對他們一生的成長都有重要的意義。《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也作出了同樣的指引。［2］從中可以看出紅色文化對于幼兒教育的重要性，紅色教育是貫徹落實“立德樹人”根本任務(wù)，促進(jìn)幼兒德智體美勞全面發(fā)展的現(xiàn)實需要。

（三）實施“童心向黨”教育是幼兒園課程文化建構(gòu)的需要

幼兒園課程建設(shè)是將辦園理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動的過程，將“童心向黨”教育與幼兒園現(xiàn)有課程相融合是保證“童心向黨”紅色教育有效推進(jìn)的關(guān)鍵。四幼秉持“自然”“真實”“鮮活”的課程理念，確立了從兒童生活中的真實感知、從游戲中的真實體驗、從學(xué)習(xí)中的真實問題入手的思路，培養(yǎng)“問題解決的實踐者、協(xié)同交流的合作者、審美表達(dá)的創(chuàng)意者”，充分發(fā)揮區(qū)域教育資源的作用，共同構(gòu)建“童心向黨”課程文化，有效發(fā)揮課程育人的功能。

二、實施“童心向黨”教育的內(nèi)容與路徑

四幼堅持以幼兒為中心，回歸幼兒主體，融入幼兒的生活與游戲，形成了由“紅橙黃綠青藍(lán)紫”七個篇章組成的“童心向黨”園本課程，不斷補充和完善幼兒園的課程內(nèi)容，豐富幼兒的成長體驗，增進(jìn)幼兒“我是中國娃”的驕傲與自豪。

（一）“童心向黨”紅色篇章

紅色是幸福之色，代表中國革命史。幼兒園充分利用升旗儀式的教育價值，借助國旗下的講話，組織幼兒圍繞“元旦”“建黨日”“國慶節(jié)”等重要節(jié)日進(jìn)行主題講話，在點滴中融入愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育。師生共同制作國旗、國徽、黨旗、黨徽，學(xué)唱國歌等，讓幼兒感受紅色經(jīng)典文化的魅力。有效利用家長資源，邀請老干部、老模范、老專家、老戰(zhàn)士、老教師等入園與幼兒對話，講過去發(fā)生的紅色經(jīng)典故事，在潛移默化中滋養(yǎng)心靈。還開展紅色廣播活動，由教師、家長、幼兒一起錄播紅色故事，在校園進(jìn)行播報，讓經(jīng)典時時縈繞于幼兒周圍。

（二）“童心向黨”橙色篇章

橙色是溫暖之色，代表人民的幸福生活。幼兒園緊扣清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)佳節(jié)的教育價值，實施主題教育實踐活動，組織幼兒走進(jìn)烈士陵園，緬懷革命先烈，從社會實踐活動中感知幸福生活的來之不易。通過開展做菱角、編五彩環(huán)、包粽子、做五彩飯、劃龍舟、制作月餅等活動，增強(qiáng)幼兒的節(jié)日體驗，感知當(dāng)下生活的幸福美滿。營造具有六盤水市“三線建設(shè)”文化特色的游戲場域，投放廢舊車輛、搬運工具、廢舊木材等，幼兒可在建造、運輸、搬運的過程中體驗“三線建設(shè)”中勞動人民的生活。

（三）“童心向黨”黃色篇章

黃色是燦爛之色，代表祖國的美好山河。祖國大好河山是激發(fā)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)情感最直觀的資源，幼兒園將每年九月定為“祖國好家鄉(xiāng)美”主題教育月，實施系列紅色教育教學(xué)活動。利用每年春游和秋游，開展親子社會實踐活動；走進(jìn)六盤水“三線博物館”及周邊旅游勝地，感受祖國河山的美好。定期組織幼兒開展“祖國大好河山”美術(shù)作品展，通過畫、剪、貼等方式展示自己對祖國美好山河的認(rèn)知和體驗，真正讓幼兒與環(huán)境互動、與課程互動，讓園所環(huán)境處處彰顯教育的價值。

（四）“童心向黨”綠色篇章

綠色是和平之色，代表祖國的國防教育。開展走進(jìn)消防救援隊、走進(jìn)武警部隊活動，通過觀軍營、觀軍姿、觀演戲等活動，萌生幼兒對軍人的崇敬之情。在升旗儀式中，幼兒擔(dān)任護(hù)旗手和升旗手，萌生對國旗的敬仰，體驗做軍人的威嚴(yán)。組織野戰(zhàn)游戲，真切感受排兵布陣、合作共贏的氛圍；開展“我是小小兵，實踐軍人夢”大型親子活動，創(chuàng)設(shè)軍事游戲情景，體驗軍人的堅毅和勇敢。

（五）“童心向黨”青色篇章

青色是樸實之色，代表中國的傳統(tǒng)文化。幼兒園建設(shè)了一間集紙藝、印刷、編制、陶藝活動于一體的“傳統(tǒng)名藝坊”，讓幼兒在其中充分體驗中國造紙術(shù)、印刷術(shù)、編織藝術(shù)、陶泥藝術(shù)的制作工藝。創(chuàng)設(shè)“美術(shù)創(chuàng)意體驗館”，將中國青銅器、青花瓷、京劇臉譜、甲骨文、國畫、蠟染藝術(shù)等內(nèi)容納入課程，豐富幼兒對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，了解多樣的傳統(tǒng)手工工藝，不斷增強(qiáng)體驗和認(rèn)知。通過感受與欣賞、表達(dá)與創(chuàng)造，用幼兒自己的方式再現(xiàn)精美的藝術(shù)，在促進(jìn)想象力和創(chuàng)造力發(fā)展的同時讓幼兒深深感受中華文化的博大精深，不斷增強(qiáng)文化自信。

（六）“童心向黨”藍(lán)色篇章

藍(lán)色是深邃之色，代表中國的科技發(fā)展。日常教學(xué)中，緊扣諸如“神舟飛天”“天眼FAST”“中國高鐵”“遼寧艦”“港珠澳大橋海底隧道”“天問一號”等科技事件開展話題討論，結(jié)合實地考察、調(diào)查研究、表達(dá)表述、成果展示等方式實施項目活動，引發(fā)幼兒關(guān)注身邊的科學(xué)、感知科技的力量，培養(yǎng)從小愛科學(xué)的情感。還通過開展科學(xué)小發(fā)明、智力七巧板、“樂高”機(jī)器人、科技繪畫等科技系列活動，不斷培育幼兒的好奇心與學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成愛思考、愛探究的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的科學(xué)夢。

（七）“童心向黨”紫色篇章

紫色是神秘之色，代表中國東方之美。為兒童營造體驗東方之美的環(huán)境，引發(fā)幼兒設(shè)計臉譜、繪制旗袍、學(xué)做紙鳶、串編首飾、畫水墨畫、手工刺繡、創(chuàng)作帛畫的興趣，通過實地參觀古城建筑，幼兒發(fā)現(xiàn)了榫卯結(jié)構(gòu)的秘密；通過泥塑中國青銅器和兵馬俑，幼兒感受了青銅器表面色彩變化的魅力；通過欣賞三星堆文物造型，幼兒體驗了用廢舊材料制作青銅面具的技藝，在感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造中深度體驗中華傳統(tǒng)藝術(shù)之美。四幼還開設(shè)了中國禮儀、傳統(tǒng)棋藝、快樂陶吧、美好茶藝、“波菲”木工、趣味紙藝等社團(tuán)，增強(qiáng)幼兒對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美的感知，培育中國自信。

“童心向黨”園本課程實踐探索，建構(gòu)了全新的課程體系，推動了幼兒園課程文化的發(fā)展，大幅度提升了幼兒愛黨、愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，同時，還助推了園長、教師的課程領(lǐng)導(dǎo)能力的提升，實現(xiàn)了幼兒教育的高質(zhì)量發(fā)展。