張永輝（甘肅省武威第九中學(xué)）

周蓉華（甘肅省武威市涼州區(qū)發(fā)展街小學(xué)）

責(zé)任意識(shí)著重強(qiáng)調(diào)了主體是沒有受到任何壓迫與強(qiáng)制而做出的選擇，作為主體需要擁有良好的責(zé)任能力，這為責(zé)任意識(shí)的形成奠定了基礎(chǔ)，促使其承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。道德與法治教學(xué)在責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)中能夠發(fā)揮出重要作用，這需要教師承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的重任，幫助他們形成良好的責(zé)任意識(shí)，使他們?cè)谝院蟾鱾€(gè)方面都能夠承擔(dān)起自己相應(yīng)的責(zé)任，逐漸成長(zhǎng)為滿足新時(shí)代發(fā)展需求的新人。

一、培養(yǎng)初中生責(zé)任意識(shí)的必要性分析

在道德與法治教學(xué)中，做好初中生的思想教育工作是重中之重，還要根據(jù)學(xué)生自身具體情況而展開責(zé)任教育，教育學(xué)生積極承擔(dān)起自身責(zé)任，將民族復(fù)興作為時(shí)代新人的理想而努力學(xué)習(xí)，使全體學(xué)生的生活進(jìn)一步得到有效拓展，真正落實(shí)立德樹人的教育任務(wù)。與此同時(shí)還要著重培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)， 使每一個(gè)學(xué)生既能形成良好的道德品質(zhì)，又能形成良好的責(zé)任意識(shí)，幫助他們有效處理生活中遇到的各種問題與關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理、道德等方面的教育， 促使學(xué)生形成強(qiáng)烈的民族自信與責(zé)任意識(shí)。

二、培養(yǎng)初中生責(zé)任意識(shí)的有效方法

（一）轉(zhuǎn)變學(xué)校教育理念

在新課標(biāo)工作不斷深入的過程中，課程標(biāo)準(zhǔn)也隨著時(shí)代發(fā)展而更新和發(fā)展。在新課標(biāo)中，對(duì)道德與法治教學(xué)則主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)基于拓展學(xué)生生活，將學(xué)生在生活中處理的各種問題與關(guān)系作為線索，以此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理、道德等方面的教育培養(yǎng)。在實(shí)際道德與法治教學(xué)的過程中，我們應(yīng)該著重要求學(xué)生記憶相關(guān)的知識(shí)和內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生所取得的考試成績(jī)而展開合理的教學(xué)評(píng)價(jià)，以便能夠做到價(jià)值性與知識(shí)性兩者的統(tǒng)一。如此則造成學(xué)生只重視學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于自身的發(fā)展沒有給予關(guān)注，使得其自身責(zé)任意識(shí)十分淡薄。面對(duì)此種情況，如果想要培養(yǎng)出擁有更強(qiáng)責(zé)任意識(shí)的學(xué)生，就需要我們每一位一線教師主動(dòng)轉(zhuǎn)變以往的教育理念，樹立立德樹人的目標(biāo)，徹底改變以往的"分?jǐn)?shù)論"，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)，并且還需要定期組織相應(yīng)的主題教育活動(dòng)，通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)要在活動(dòng)結(jié)束以后要求學(xué)生表達(dá)自己的內(nèi)心感情，并寫下來(lái)和其他同學(xué)分享自己的內(nèi)心感受，有效拓展責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的渠道。

（二）豐富課堂教學(xué)方法

在實(shí)際教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)選擇最為適合的方法進(jìn)行教學(xué)，如此才能夠達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的，這便需要豐富課堂教學(xué)方法。要注重培養(yǎng)初中生的責(zé)任意識(shí)，就要在道德與法治實(shí)際教學(xué)中針對(duì)具體情況采用多種教學(xué)方法，充分發(fā)揮出教學(xué)方法本身所具有的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效提升學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

可以采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)生動(dòng)的生活情境中有效得到感化與教育，以此擁有良好的情感體驗(yàn)，并有效激發(fā)學(xué)習(xí)此課程的強(qiáng)烈欲望，促使其可對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)更加深入的理解，從而產(chǎn)生潛移默化的效果。

還可采用小組討論法，以此突現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓他們?cè)诤献饔懻撝休p松獲取知識(shí)，此外還應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，使其敢于發(fā)言，這對(duì)于提升學(xué)生溝通能力能起到積極作用，改變了以往教學(xué)所存在的"一言堂"情況，提升其責(zé)任意識(shí)。因此，在道德與法治教學(xué)中合理應(yīng)用多樣化的教學(xué)方法，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任意識(shí)，從而提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

例如，在學(xué)習(xí)部編人教版《義務(wù)教育教科書·道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)教材中第四單元第七課《親情之愛》的這節(jié)內(nèi)容時(shí)，在內(nèi)容學(xué)習(xí)結(jié)束后，需要組織學(xué)生以"家務(wù)知多少，善解親人心"為主題展開討論，促進(jìn)學(xué)生們通過討論交流獲得一些感受，然后合理設(shè)計(jì)作業(yè)，要求他們回家適時(shí)做些家務(wù)活，減輕父母的家務(wù)負(fù)擔(dān)，并要求他們寫出自己的真實(shí)感受。通過這樣的方式使之體會(huì)到父母的辛苦，最重要的是真正懂得：我們都有孝敬父母的責(zé)任。在這樣方式下展開教學(xué)，需要教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并把責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)合理滲透其中，提高教學(xué)的效果。

（三）深入挖掘教材內(nèi)容

在正式進(jìn)行教學(xué)之前，需要教師深入分析教材內(nèi)容，并挖掘內(nèi)容中所蘊(yùn)含的內(nèi)涵，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)最適合的有效教學(xué)方式。當(dāng)前，所實(shí)施的新課程標(biāo)準(zhǔn)是教師在實(shí)際教學(xué)過程中需要遵守的準(zhǔn)則。作為教師需要根據(jù)學(xué)生自身具體情況而展開責(zé)任教育，幫助他們形成更為理想的道德品質(zhì)與責(zé)任意識(shí)。

從教材中能夠發(fā)現(xiàn)，許多內(nèi)容存在很多具有趣味性的故事，這些故事都蘊(yùn)含了相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)及道理，當(dāng)學(xué)生對(duì)這些小故事進(jìn)行思考時(shí)，需要從多方面展開，以便能夠?yàn)楣适轮械慕巧M(jìn)行考慮。當(dāng)自己是故事中的角色時(shí)，若是遇到了相應(yīng)的問題該采用什么方法進(jìn)行解決。對(duì)于教師來(lái)說，需要對(duì)這些小故事中背后所蘊(yùn)含的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行挖掘，以便能夠讓學(xué)生從教育中形成良好的責(zé)任意識(shí)。

在日常教學(xué)中，教師自身的言行也會(huì)影響到教育效果，不利于學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)。如果教師自身言行和教學(xué)內(nèi)容與要求不相符，那么會(huì)對(duì)其在道德與法治上的學(xué)習(xí)興趣以及責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)造成嚴(yán)重的影響。所以，需要教師在學(xué)生面前嚴(yán)格要求自身的行為，在行為上應(yīng)當(dāng)符合自身形象，擁有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，以便為廣大學(xué)生樹立榜樣。

例如，在講解部編人教版《義務(wù)教育教科書·道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)教材中第四單元《生命的思考》的內(nèi)容時(shí)，鑒于此學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)，可以適時(shí)向?qū)W生滲透生命的意義，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)關(guān)注自己生命的發(fā)展，同時(shí)還要重視他人的生命，這樣幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，樹立正確的道德責(zé)任意識(shí)。

（四）積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)

道德與法治教學(xué)和學(xué)生的生活有著緊密聯(lián)系，這便需要教師能夠在實(shí)際教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活有效構(gòu)建起聯(lián)系，對(duì)其責(zé)任意識(shí)著重進(jìn)行培養(yǎng)。社會(huì)生活中會(huì)遇到很多問題，能夠讓學(xué)生將所學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容應(yīng)用到具體實(shí)踐中。此時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)與啟發(fā)，讓其對(duì)社會(huì)生活和周圍環(huán)境給予更多的關(guān)注，重視在自己身邊所發(fā)生的真實(shí)事件。

利用這種教育模式，能夠在一定程度上有效提升他們的責(zé)任意識(shí)，使得他們擁有十分強(qiáng)烈的責(zé)任感。另外，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題給予更多的關(guān)注，還能夠使師生了解整個(gè)社會(huì)動(dòng)態(tài)。通過對(duì)各種熱點(diǎn)事件的了解與學(xué)習(xí)，有效培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓其在社會(huì)生活中能夠承擔(dān)起自身的責(zé)任。

在初中道德與法治教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題多多關(guān)注，還要落實(shí)立德樹人的任務(wù)，以便對(duì)社會(huì)的發(fā)展有更加深入的了解，同時(shí)將民族復(fù)興作為時(shí)代新人的理想，促使學(xué)生能夠擁有民族自信，使其形成愛國(guó)熱情，努力實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。

綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)是非常重要的任務(wù)與責(zé)任，要通過利用各種有效措施，在生活中盡量幫助需要幫助的人，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行等，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，提升他們的綜合素質(zhì)與能力。