潘霞

三尺講臺，三寸粉筆;十年樹木，十載風(fēng)雨。

如果把教師這一職業(yè)比作一條只有起點沒有終點的射線，那么教書育人則是一生為之奮斗的事業(yè)。今年是我工作的第十八個年頭，從初為人師的“忐忑”，到現(xiàn)在的“從容”，我不斷追求，不斷挑戰(zhàn)，不斷突破。不管環(huán)境和條件怎么變，我對教師這份職業(yè)的熱愛，對教育的初心和使命擔(dān)當(dāng)始終不變。十八年來，我始終守護(hù)著夢想最初的模樣。

用熱情點燃夢想

“長大后我就成了你”，我至今清晰地記得實現(xiàn)兒時夢想時的喜悅！十八年的教學(xué)之路，如同破繭成蝶，褪掉初為人師的青澀和稚嫩。回望來時路，只有不斷學(xué)習(xí)，才能讓教學(xué)生涯永葆青春，“要想給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水”。我喜歡向同伴、名師、書籍、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，因為我相信，只有不斷提升自身素質(zhì)才是王道。

我抱著“終身學(xué)習(xí)”的信念，從師范大專到大學(xué)本科，再到教育學(xué)碩士，我不斷提升自己的學(xué)歷。此外，我還先后加入金壇區(qū)初中數(shù)學(xué)吳粉連名師工作室、呂水庚鄉(xiāng)村骨干教師培育站、徐樂益勞模工作室、常州市何麗華名師工作室等，我抓住一切學(xué)習(xí)的機會，豐富教育教學(xué)理論知識，夯實自身的教育教學(xué)基本功。在名師引領(lǐng)、同伴幫助下，我學(xué)百家之長，融百家所思，期待成一家之言。

用奮斗成就夢想

近年來，我借助各種平臺，開設(shè)區(qū)、市級公開課和講座二十余節(jié)（次）?！皞b客十年磨一劍”，一次次磨課帶來了一次次成長。每次開公開課，從獨立備課到數(shù)學(xué)組、工作室集體磨課，我都會深入思考，反復(fù)推敲。磨的是課，成長的是人。

每位教師心中都有一個舞臺，都想登上這個舞臺去看看，青年教師基本功競賽以及青年教師優(yōu)秀課評比就給了廣大的青年教師這樣一個平臺。我有幸參加了2021年江蘇省初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評比活動，從區(qū)級到市級再到省級一等獎，一路走來，我的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一紙證書。

我在市級和省級賽課中的題目是蘇科版數(shù)學(xué)教材七年級上冊“角2”。如何從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，用量角器畫一個角等于已知角，搭建思維階梯，遷移作圖方法，是本節(jié)課的重點，也是難點。從區(qū)級到省級比賽，在四十多天的備賽期間，我進(jìn)行了十三次磨課?？赡苡腥藭@訝，一節(jié)課要上這么多次？但只有親歷，才知道每次試上完之后都有要改進(jìn)的地方。從整體架構(gòu)到語言引導(dǎo)，都需要一遍遍推敲。這個過程是痛苦的，但又是快樂的。痛苦的是一遍遍磨課的糾結(jié)，快樂的是因為有市、區(qū)級教研員組織的專家團(tuán)隊的指導(dǎo)和陪伴。從環(huán)節(jié)設(shè)置、問題設(shè)計，到教學(xué)設(shè)計的字體、標(biāo)點符號的完善等等，無不透著專家團(tuán)隊的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。有了臺下的“團(tuán)隊備戰(zhàn)”，有了我自身不懈的努力，最終才有了省級比賽中的“常州表達(dá)”，贏得了在場的評委以及觀摩教師的一致好評。

用愛心守護(hù)夢想

愛能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，從教以來，我始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位。除了自愛，更重要的是去愛學(xué)生。在十一年的班主任工作生涯中，我和很多學(xué)生成了知心朋友，我用真誠和寬容，贏得了學(xué)生和家長的信任。

“癡心一片終不悔，只為桃李競相開?！睂⑿谋刃?，以真情換真心，用愛心去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆，用愛心去點亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛。教師工作雖不起眼，卻是最偉大的職業(yè);教師的夢想，也需要用愛心呵護(hù)。

每個人都曾有過夢想，或者正守護(hù)著曾經(jīng)的那份夢想，并為之不斷努力，前行在追夢的路上。而夢想的實現(xiàn)需要執(zhí)著的堅持和不懈的努力，風(fēng)雨兼程，無怨無悔，用執(zhí)著解讀愛的事業(yè)，書寫樸實無華的人生?！敖逃且环輴鄣氖聵I(yè)，需要用心去追求，用情去感染，用智慧去澆灌，才會開出鮮花，結(jié)出碩果。”我愿做一位行者，用最美的、向上的姿態(tài)行走在教育的路上！不忘初心，守護(hù)夢想！

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