（按獲獎?wù)咝彰颢@獎單位名稱拼音排序）

特等獎（10篇）

視覺筆記：涵養(yǎng)兒童閱讀深度的思維智慧? ? ? ? ? ? ?曹靜芳 南京市成賢街小學(xué)

查重：從儀式感開始的專業(yè)自我建構(gòu)? ? ? ? ? ? ? 范曉紅 泗洪縣教師發(fā)展中心

文化回應(yīng)：中國故事與小學(xué)英語教材融合的思與行? ? 洪永秀 常州市金壇區(qū)華羅庚實驗學(xué)校

角色空間：兒童完整人格形成的體驗場域探索? ? ? ? ?胡 娟 淮安市清江浦實驗小學(xué)

從“為什么”到“怎么辦”：小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的思考與實踐

劉紅英 常州市武進區(qū)實驗小學(xué)教育集團人民路小學(xué)

當(dāng)數(shù)學(xué)遇上寓言：打開兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新視角? ? ? ? ? ?王 茜 南京市長江路小學(xué)

全面賦能：新時代勞動教育的完型化開發(fā)? ? 俞 漪 南通經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教育集團

探尋：兒童教育懲戒的“善后”路徑? ? ? ? ?臧 靜 常州市武進區(qū)湖塘橋第二實驗小學(xué)

“泛偶像”時代兒童榜樣教育的困境與突圍? ? ? ? ?張麗娜 支 進 東?？h和平路小學(xué)

從“天問”到“天和”——審辯思維下傳統(tǒng)科技類文本教學(xué)的價值及實現(xiàn)路徑

張曉紅 朱瑩瑩 淮安市淮安小學(xué)

一等獎（238篇）

從“解構(gòu)”到“統(tǒng)整”——基于核心素養(yǎng)的高中剪紙藝術(shù)單元教學(xué)研究

畢繼敏 蘇州市吳中區(qū)木瀆金山高級中學(xué)

聆聽兒童閱讀過程中的思維之聲——對“讀后展示課”過于形式化的反思

蔡 亞 連云港市墟溝中心小學(xué)

初中生數(shù)學(xué)建模能力測評分析與啟示 ? 蔡支梅 蘇州市相城區(qū)漕湖學(xué)校

透析小班幼兒霸蠻語言產(chǎn)生的原因及消除策略 ? 曹苗苗 東?？h幼兒園

從“復(fù)現(xiàn)”走向“復(fù)述”：探尋復(fù)述回歸之路 ? 曹 瑩 南京市北京東路小學(xué)陽光分校

多義化表達：兒童生長者聯(lián)盟班會育人場景的理想選擇 巢春林 常州市武進區(qū)遙觀中心小學(xué)

境感：打開散文閱讀教學(xué)的“又一扇窗” ? 陳蓓蓓 東臺市第一小學(xué)

立德樹人背景下中學(xué)生英語閱讀文化品格的培養(yǎng) 陳 誠 鹽城市鹽南高新區(qū)伍佑初級中學(xué)

語文小組學(xué)習(xí)課堂監(jiān)管的“辯證措施群”落地策略 ? 陳 峰 連云港市柘汪中學(xué)

基于大觀念的初中英語單元整體教學(xué)策略探尋 ? 陳海霞 鹽城市建湖縣匯文實驗初中

從“學(xué)以致用”轉(zhuǎn)向“用以致學(xué)”的小學(xué)英語Checkout time板塊教學(xué)策略

陳 華 常州市武進區(qū)實驗小學(xué)分校

基于支架理論的初中語文閱讀教學(xué)策略探究 ? 陳 潔 西安交通大學(xué)蘇州附屬初級中學(xué)

為成長賦能：小學(xué)社團活動增值評價的實踐與探索 ? 陳 夢 東海縣青湖中心小學(xué)

例子思維：為兒童語文深度學(xué)習(xí)增值賦能 ? 陳夢如 東海縣青湖中心小學(xué)

局部創(chuàng)編：助力智力障礙兒童美術(shù)語言表達 ? 陳夢怡 南京市北京東路小學(xué)

互換：兒童表達能力螺旋提升的平臺再造 ? 陳培達 連云港市海州區(qū)教研室

兒童數(shù)學(xué)“視覺空間推理”的特征、價值及策略 ? 陳小彬 常州市武進區(qū)實驗小學(xué)分校

溯源幼兒園體育區(qū)域活動的組織實施 ? 陳曉丹 東?？h幼兒園

利用“握手橋”提升幼兒解決同伴沖突問題能力的行動研究 ? 陳燕華 揚中市第一幼兒園

基于單元整合的高中語文教學(xué)探索與思考 ? 陳 旸 克州二中

“文化塑性”：一種審美取向下的兒童書寫共行動 ? 程云莉 陶瑩瑩 東?？h青湖中心小學(xué)

生活教育視角下的微項目學(xué)習(xí)創(chuàng)新實踐 ? 從 錦 南京市長江路小學(xué)

課程思政：打通小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“最后一維” 戴 越 王 江 南京市北京東路小學(xué)陽光分校

立足調(diào)研，聚焦學(xué)生地理信息加工能力提升 ? 單增義 徐州淮海國際港務(wù)區(qū)柳新鎮(zhèn)中心中學(xué)

教研百態(tài)：教師“自我”的生發(fā)與生長 ? 鄧雅嵐 蘇州市吳中區(qū)石湖實驗幼兒園

大概念：“體驗學(xué)習(xí)圈”視域下的思維進階路徑 ? 翟小梅 何士濤 東海縣安峰初級中學(xué)

“黑箱”教學(xué)：讓探究真正發(fā)生 ? 翟毅斌 南京市佳營小學(xué)

“小餐桌”涵養(yǎng)大品格 ? 丁怡婷 張家港市江帆小學(xué)

內(nèi)生式評價：建模塑型，賦能內(nèi)生發(fā)展 ? 董淑貴 連云港市青口中心小學(xué)

具身體驗：觸摸量感生長的起點 ? 董欣欣 淮安市天津路小學(xué)

詩詞編年地圖：提效初中語文唐宋詩詞教學(xué)的路徑 ? 竇桂玲 連云港市徐山中學(xué)

“全收獲”理念：探索兒童“自然生長”新樣態(tài) ? 杜民杰 淮安市清江浦區(qū)鹽河中心幼兒園

善借片區(qū)合作之力，撬動鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展革新 ? 樊雪林 句容市石獅小學(xué)

問題連續(xù)體：提升兒童英語非線性思維品質(zhì)探析 ? 房 晶 淮安市天津路小學(xué)

高站位視域下融通小初數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐與思考 ? 房 靜 南京市北京東路小學(xué)

指向“數(shù)據(jù)思維”的兒童財商微課程探索 ? 費 珊 常州市武進區(qū)實驗小學(xué)分校

補償教學(xué)：從拾遺補漏到錦上添花 ? 馮凱馨 南京市銀城小學(xué)

因“任”利導(dǎo)，高中語文大單元教學(xué)疏源之徑 ? 馮素芳 東?？h第二中學(xué)

中班多肉種植項目課程的實踐探索 ? 傅國蕾 灌南縣小紅花幼兒園

跨界學(xué)習(xí)：構(gòu)筑高中化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的新場域 ? 高 麗 江蘇省泗洪中學(xué)

小學(xué)英語教師TPACK知識對教學(xué)影響的個案研究

高 穎 南通經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教育集團

用“Viewing”的方式看透教材插圖里的中國故事 ? 耿鈺鈺 常州市金壇區(qū)華羅庚實驗學(xué)校

四要素融合，助推兒童思維生長 ? 顧 蝶 太倉市陸渡中心小學(xué)

導(dǎo)讀三式：小學(xué)英語長篇繪本教學(xué)的立體化突圍 ? 顧紅亞 常州市武進區(qū)劉海粟小學(xué)

童話戲?。旱湍甓蝺和乃急媾c言語發(fā)展之旅 ? 顧佳佳 南京市北京東路小學(xué)

大數(shù)據(jù)視角下的線上體育教學(xué)研究 ? 郭雪冰 蘇州工業(yè)園區(qū)星海小學(xué)

“微項目教學(xué)”在小學(xué)體育課堂中的實踐探索 ? 韓 佳 常州市武進區(qū)湖塘橋?qū)嶒炐W(xué)

從關(guān)注到實踐，教師如何做生活教育價值的深挖者 ? 韓 靜 蘇州科技城天佑實驗幼兒園

課程游戲化的“新園行動” ? 何 丹 揚中市三環(huán)幼兒園

優(yōu)化經(jīng)驗·逐步分化·內(nèi)外共生 ? 何 潛 常熟市綠地幼兒園

“繪畫情緒”：讓美術(shù)學(xué)習(xí)從模糊走向精準(zhǔn) ? 何 穎 連云港市孔望山小學(xué)

對新時代幼兒入園適應(yīng)性的思考與探索 ? 胡 迪 丹陽市河陽中心幼兒園

全景式重建：破解兒童“認(rèn)知惰性”的密碼 ? 胡 蝶 朱延成 連云港市猴嘴中心小學(xué)

“原點”與“源點”的重合：整本書閱讀視域下名著閱讀教學(xué)的建構(gòu)

胡 萍 蘇州市金閶外國語實驗學(xué)校

小學(xué)語文境脈學(xué)習(xí)場中“聯(lián)結(jié)思維”的內(nèi)涵與踐行策略 ? 胡 宇 鹽城市新河實驗小學(xué)

“煲湯式”教研：鄉(xiāng)村小學(xué)校本研修的危機與突圍 ? 郇云鴻 朱海龍 東?？h和平路小學(xué)

基于OBE成果導(dǎo)向的兒童思辨性閱讀的教學(xué)重構(gòu) ? 霍曉玲 常州市武進區(qū)實驗小學(xué)分校

畫語融合：幼兒記錄游戲故事的現(xiàn)狀及實踐路徑 ? 吉光賢 東?？h第二幼兒園

對江蘇省首屆鄉(xiāng)村師范幼兒園定向教師生存狀態(tài)的思考 ? 賈奔奔 灌南縣百祿鎮(zhèn)中心幼兒園

指向兒童紅色文化認(rèn)同的可視化進階策略探究 ? 賈海浪 淮安市天津路小學(xué)

可逆與補償：初中數(shù)學(xué)實驗教育的本意 ? 賈永亮 李 彤 灌云縣魯河中學(xué)

讀·議·編：兒童“倫理類哲學(xué)繪本”的教學(xué)新路 ? 江 艷 濱?？h第二實驗小學(xué)

“學(xué)·練·賽·評”一體化下的新樣態(tài)籃球課堂重構(gòu)策略 ? 蔣林稼 南京市成賢街小學(xué)

SOLO分類評價：讓學(xué)生英語寫作思維可視化 ? 蔣興玉 東?？h白塔高級中學(xué)

圖式聯(lián)想：中學(xué)生英語發(fā)散性思維的新路徑 ? 蔣秀連 東海縣安峰初級中學(xué)

交互視域下初中英語閱讀模式的構(gòu)建與實踐 ? 解會娟 東?？h白塔初級中學(xué)

從“偽學(xué)習(xí)”走向“真學(xué)習(xí)”——小學(xué)美術(shù)主題大單元教學(xué)的實踐探索

孔德靜 句容市實驗小學(xué)

（以下略）

二等獎（481篇）

“用輸出倒逼輸入”的讀寫訓(xùn)練 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 白 平 江蘇省灌南高級中學(xué)

從認(rèn)同到生長：教師共同體發(fā)展的難度解析 ? ? ? ? ? 包麗娟 常州市實驗小學(xué)教育集團

品性·品貌·品味：幼兒積極品格的生長策略 ? ? ? ? ? 包婭芹 石雪紅 淮安市深圳路幼兒園

（以下略）

三等獎（673篇）

媒體時代班主任工作的重要性

阿斯麗汗·吾如孜 新疆維吾爾自治區(qū)烏恰縣波斯坦鐵列克鄉(xiāng)種羊場學(xué)校

課內(nèi)外搭橋，初品早期英文閱讀之趣? ? ? ? ? ? ? 敖桂花 蘇州國際外語學(xué)校

深度學(xué)習(xí)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué) ? ? ? ? ? ?柏廣芹 盱眙縣馬壩中心小學(xué)

（以下略）

杰出水手獎（31名）

巢春林 常州市武進區(qū)遙觀中心小學(xué)

陳蓓蓓 東臺市第一小學(xué)

陳 華 常州市武進區(qū)實驗小學(xué)分校

單增義 徐州淮海國際港務(wù)區(qū)柳新鎮(zhèn)

中心中學(xué)

范曉紅 泗洪縣教師發(fā)展中心

房 靜 南京市北京東路小學(xué)

馮凱馨 南京市銀城小學(xué)

馮素芳 東?？h第二中學(xué)

洪永秀 常州市金壇區(qū)華羅庚實驗學(xué)校

孔德靜 句容市實驗小學(xué)

李 平 連云港市解放路小學(xué)郁洲分校

劉瀟瀟 東海縣房山高級中學(xué)

劉 穎 蘇州市滄浪教育集團帶城實驗小學(xué)校

毛 艷 蘇州市姑蘇區(qū)金閶新城實驗幼兒園

潘利程 蘇州市吳門教育集團滄浪新城

第一實驗小學(xué)校

沈 娟 淮安市天津路小學(xué)

王海英 揚中市新壩鎮(zhèn)中心幼兒園

魏曉宇 常州市武進清英外國語學(xué)校

吳凌艷 連云港市黃海路小學(xué)

吳素紅 濱?？h第二實驗小學(xué)

吳文霞 南京市北京東路小學(xué)陽光分校

熊方玲 東?？h幼兒園

徐 平 連云港市新海實驗中學(xué)

徐燕萍 蘇州市平江中學(xué)校

楊 靚 淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)

楊 陽 蘇州市虎阜實驗幼兒園

殷業(yè)鳳 蘇州市平江實驗學(xué)校

張建橋 東?？h白塔高級中學(xué)

張曉紅 淮安市淮安小學(xué)

趙冬梅 淮安市淮河幼兒園

朱俊華 淮安市天津路小學(xué)

年度新人獎（10名）

竇桂玲 連云港市徐山中學(xué)

杜民杰 淮安市清江浦區(qū)鹽河中心幼兒園

費 珊 常州市武進區(qū)實驗小學(xué)分校

高 穎 南通經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)

教育集團

賈奔奔 灌南縣百祿鎮(zhèn)中心幼兒園

李東園 淮安市實驗小學(xué)

孟 玥 南京市北京東路小學(xué)

談露玲 常州市武進區(qū)湖塘橋?qū)嶒炐W(xué)

顏榕萱 南京市紅山小學(xué)

鄒 犇 蘇州高新區(qū)實驗小學(xué)校

感動人物獎（11名）

倉定志 鹽城市敬賢路實驗小學(xué)

戴 俊 淮安生態(tài)文化旅游區(qū)實驗小學(xué)

許昌良 廣州市華僑外國語學(xué)校

薛安民 揚中市教師發(fā)展中心

閆德芳 宿遷市泗洪育才幼兒園

楊建清 太倉市教師發(fā)展中心

張華中 蘇州高新區(qū)（虎丘區(qū)）教育發(fā)展中心

張禮霞 連云港市蒼梧小學(xué)

朱麗玲 南京市玄武區(qū)特殊教育學(xué)校

朱曉紅 徐州市泉山區(qū)教育局

朱亞慧 江蘇省揚中中等專業(yè)學(xué)校

先進集體獎（20個）

常州市金壇區(qū)教育局

常州市武進區(qū)教育局

東海縣教育局

灌云縣教育局

淮安經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局

淮安市教育局

連云港市贛榆區(qū)教育局

連云港市海州區(qū)教育局

連云港市教育局

南京市鼓樓區(qū)教育局

南京市江寧區(qū)教育局

南京市雨花臺區(qū)教育局

南京玄武區(qū)教育局

泗洪縣教育局

蘇州高新區(qū)（虎丘區(qū)）教育局

蘇州工業(yè)園區(qū)教育局

蘇州市姑蘇區(qū)教育體育和文化旅游委員會

蘇州市吳江區(qū)教育局

蘇州市吳中區(qū)教育局

張家港市教育局

優(yōu)秀團隊獎（20個）

常州市武進清英外國語學(xué)校

常州市武進區(qū)湖塘橋?qū)嶒炐W(xué)

常州市武進區(qū)實驗小學(xué)分校

東?？h安峰初級中學(xué)

東?？h和平路小學(xué)

東海縣青湖中心小學(xué)

東?？h幼兒園

淮安市實驗小學(xué)

淮安市天津路小學(xué)

連云港師專一附小教育集團

連云港市黃海路小學(xué)

南京師范大學(xué)附屬小學(xué)

南京市北京東路小學(xué)

南京市成賢街小學(xué)

南京市銀城小學(xué)

南京市長江路小學(xué)

泗洪縣明德學(xué)校

泗洪育才實驗學(xué)校

蘇州工業(yè)園區(qū)新洲幼兒園

蘇州市吳江區(qū)盛澤實驗小學(xué)教育集團

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