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2017年1期
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版
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視點(diǎn)
課堂應(yīng)是一個(gè)活躍著生命的地方
專題
中學(xué)語(yǔ)文“專題讀寫(xiě)”教學(xué)
專題讀寫(xiě)的選題與教學(xué)策略
以專題閱讀貫通讀寫(xiě)
“物候文化”專題讀寫(xiě)的價(jià)值思考
筆下心中，讓學(xué)生情感“在場(chǎng)”
以“專題讀寫(xiě)”構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)的平臺(tái)
特別策劃
善思導(dǎo)學(xué) 知能并重
在探究中尋找物理規(guī)則
學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)基于對(duì)學(xué)科教學(xué)特質(zhì)的把握
名家視線
深耕課堂教學(xué)，追尋英語(yǔ)學(xué)科的育人價(jià)值
課程與教學(xué)
改善文言文教學(xué)的有效路徑
例談?wù)Z文自主學(xué)習(xí)發(fā)生的動(dòng)態(tài)特征
問(wèn)診式述學(xué)：數(shù)學(xué)交流的理性實(shí)踐
以整體的視角解讀數(shù)學(xué)教材
基于策略滲透的聽(tīng)力教學(xué)實(shí)踐與思考
探索多樣性的生生互動(dòng)寫(xiě)作策略
精心處理“四個(gè)對(duì)話”打造“精致和諧”課堂
打造素養(yǎng)培育導(dǎo)向的歷史課堂
隨筆·札記
由數(shù)列想到語(yǔ)文的概括題
教學(xué)一得
巧用“流行元素”提高地理教學(xué)實(shí)效
美術(shù)課堂作業(yè)呈現(xiàn)的四個(gè)竅門(mén)
微課教學(xué)的誤區(qū)與應(yīng)對(duì)
名校課改
“學(xué)歷案”：核心素養(yǎng)理念下的學(xué)習(xí)文本
“學(xué)歷案”學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定與敘寫(xiě)
“學(xué)歷案”評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
提升教學(xué)質(zhì)量的有效增長(zhǎng)點(diǎn)
歷史教育：敘事之上的知識(shí)展開(kāi)
蘇派名師
歷史潮流里的教學(xué)之聲
詩(shī)人情懷 師者風(fēng)范
聚焦
江蘇省教育廳辦公室關(guān)于舉辦2017年江蘇省“教海探航”征文競(jìng)賽的通知蘇教辦社〔2016〕4號(hào)
2017年江蘇省“教海探航”征文信息表
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