康永斌 李建偉

（河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院 河北·秦皇島 066311）

2019年國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，進(jìn)一步明確新時期職業(yè)教育改革中要加強(qiáng)健全和完善專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，這也是高職創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018）、高職提質(zhì)培優(yōu)計劃等重大行動一以貫之的重要舉措，自2010年國家職業(yè)教育資源庫立項建設(shè)以來，先后1329所院校參與其中，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化課程7093門，有效的提升了專業(yè)、課程建設(shè)，特別是在疫情突發(fā)之下，有效的保證了停課不停學(xué)的實施。

但是需要指出的是，目前在整體專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)中還存在一些問題，例如：省級專業(yè)教學(xué)資源庫缺少統(tǒng)籌，各省間重復(fù)建設(shè)情況突出，相同專業(yè)的兄弟院校間缺少協(xié)同，各自獨立為戰(zhàn)，缺少協(xié)作意識。校企合作不實，企業(yè)動力不足等，在充分借鑒當(dāng)前國內(nèi)外高職院校優(yōu)秀教學(xué)資源庫建設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院充分發(fā)揮校企合作、專業(yè)集群，結(jié)合1+X證書試點等優(yōu)勢，探索校企合作共建共享、課崗證賽互融共通、搭建平臺長效運(yùn)轉(zhuǎn)等建設(shè)思路和經(jīng)驗。希望能夠為同類專業(yè)兄弟院校院校的專業(yè)資源庫建設(shè)提供一定的借鑒意義和實用價值。

1 校企合作共建共享，實現(xiàn)校企深度合作

產(chǎn)教融合、校企合作不僅是習(xí)近平總書記十九大報告中的指導(dǎo)思想，也是搞好高職高專專業(yè)建設(shè)的理論指南，強(qiáng)化校企合作，共建“校企命運(yùn)共同體”，探索校企雙主體育人的長效機(jī)制，是專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)深入推進(jìn)，長效運(yùn)行的保障。河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院會同河北清昱博科技教育集團(tuán)、北京環(huán)宇體育有限公司、秦皇島喬氏臺球賽事推廣有限公司，在深入開展教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點的基礎(chǔ)上，夯實合作內(nèi)容，創(chuàng)新校企協(xié)同，組建校企共同參與的課程建設(shè)團(tuán)隊，積極引進(jìn)企業(yè)、行業(yè)專家，組建一支跨學(xué)科、系部、校企融合的專業(yè)教師、思政教師、企業(yè)導(dǎo)師、一線師傅相融合的多元化創(chuàng)新型教學(xué)建設(shè)團(tuán)隊。團(tuán)隊成員按照不同的課程組建了賽事節(jié)目制作技術(shù)、影視欄目包裝、非線性編輯、視聽語言等多個建設(shè)團(tuán)隊。校企搭建平臺，充分發(fā)揮集體協(xié)作、合作攻堅的團(tuán)隊優(yōu)勢，突出校企雙元課程建設(shè)主體，共同制定人才培養(yǎng)方案、教學(xué)項目、教學(xué)資源、實訓(xùn)指導(dǎo)書、開發(fā)生產(chǎn)性實訓(xùn)項目。根據(jù)企業(yè)崗位需求，結(jié)構(gòu)化崗位課程，形成一支教學(xué)、設(shè)計和技術(shù)支持、網(wǎng)站運(yùn)營等結(jié)構(gòu)合理、資源設(shè)計和制作能力強(qiáng)的課程建設(shè)團(tuán)隊。

2 課崗證賽互融共通，實現(xiàn)資源有效利用

遵循產(chǎn)教融合、校企合作的建設(shè)理念，按照“課崗證賽”的建設(shè)思路，順利專業(yè)群各專業(yè)核心課程、對應(yīng)職業(yè)崗位，充分融合“1+X”證書要求及職業(yè)院校技能大賽真實賽事內(nèi)容，構(gòu)建課程建設(shè)體系，依據(jù)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，對接企業(yè)的崗位能力需求，科學(xué)規(guī)劃具體的課程內(nèi)容，明確學(xué)生的發(fā)展路徑。充分利用校企合作、共建共享的優(yōu)勢，聯(lián)合北京環(huán)宇、秦皇島喬氏臺球賽事推廣有限公司共同開發(fā)《賽事制作技術(shù)》《賽事導(dǎo)播》等課程，將職業(yè)賽場直播制作的各個崗位工作內(nèi)容科學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在實踐中不斷學(xué)習(xí)、實踐，實現(xiàn)學(xué)生從課堂到崗位、從學(xué)徒到職工的零距離轉(zhuǎn)身。融入“1＋X”證書要求和國家職業(yè)技能大賽賽事標(biāo)準(zhǔn)，在專業(yè)思政教師的積極參與和指導(dǎo)下，積極推進(jìn)紅色資源進(jìn)課堂、進(jìn)課程、進(jìn)項目，在虛擬現(xiàn)實VR項目中以紅色旅游資源開發(fā)、歷史場景還原為主要內(nèi)容，校企合作共同開發(fā)出模塊化的課程，有力地推進(jìn)專業(yè)課程思政建設(shè)。

3 搭建平臺長效運(yùn)轉(zhuǎn)，實現(xiàn)教學(xué)真實提升

高職院校專業(yè)資源庫的建設(shè)只是萬里長征的第一步，是專業(yè)建設(shè)過程中的基礎(chǔ)建設(shè)部分，建設(shè)服務(wù)于教學(xué)應(yīng)用，切實增強(qiáng)專業(yè)教學(xué)資源庫對教學(xué)的支撐效果，加強(qiáng)針對性和應(yīng)用性，是教學(xué)資源庫建設(shè)的重要內(nèi)容。

當(dāng)前，很多資源庫建設(shè)存在著“重建設(shè)、輕應(yīng)用”的弊病，資源、內(nèi)容建設(shè)完成，榮譽(yù)、稱號收入囊中，就萬事大吉，缺少長效的運(yùn)行運(yùn)營計劃、平臺和團(tuán)隊，河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院協(xié)同高教社智慧職教平臺，制定專業(yè)資源庫建設(shè)計劃，結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢，按照邊建設(shè)、邊應(yīng)用、強(qiáng)建設(shè)、重應(yīng)用的思路，建設(shè)團(tuán)隊配齊配足技術(shù)骨干，組建包括課程負(fù)責(zé)人、技術(shù)骨干、企業(yè)專家、運(yùn)營團(tuán)隊在內(nèi)建設(shè)小組。課程所有資源均上傳至“智慧職教”建設(shè)平臺，技術(shù)人員定期維護(hù)、定期升級，運(yùn)營團(tuán)隊定期在線，積極參與互動答疑。提升了資源庫平臺的應(yīng)用。同時按照“一體化設(shè)計”原則，為學(xué)生、教師、企業(yè)員工、社會人士等不同用戶提供相互差異、針對性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時支持用戶自主學(xué)習(xí)，較好地滿足了不同身份學(xué)習(xí)者的個性化學(xué)習(xí)需求。在不到1年的建設(shè)期內(nèi)，建設(shè)完善了“非線性編輯”“影視欄目包裝”2門省級精品在線開放課程，依托全國傳媒職教聯(lián)盟，組建了專業(yè)課程資源使用聯(lián)盟，積極拓展資源庫的使用、輻射范圍，也一定程度上加強(qiáng)了兄弟院校相關(guān)專業(yè)的交流和合作。

4 完善激勵保障機(jī)制，實現(xiàn)組織經(jīng)費雙保障

專業(yè)資源庫建設(shè)是一項龐雜的系統(tǒng)性工程，耗時長、工作量大，為保障專業(yè)群教學(xué)資源庫建設(shè)的穩(wěn)步推進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展，學(xué)院成立了以主管教學(xué)副院長張玉強(qiáng)為組長，傳媒系主任賁春明為副組長，各專業(yè)負(fù)責(zé)人參與的專業(yè)群資源庫建設(shè)委員會，同時又成立了以系部領(lǐng)導(dǎo)為組長，專業(yè)負(fù)責(zé)人為副組長，各專業(yè)骨干教師、企業(yè)教室、技術(shù)骨干、運(yùn)營團(tuán)隊參與的專業(yè)課程建設(shè)小組，全面加強(qiáng)管理、積極暢通組織關(guān)系，強(qiáng)化組織保障，定期召開工作會議，匯報建設(shè)成果，指導(dǎo)專業(yè)群的結(jié)構(gòu)優(yōu)化和資源充實工作，項目小組每月召開兩次會議，各課程負(fù)責(zé)人匯報交流建設(shè)情況，每學(xué)期召開兩次項目委員會會議，聽取各小組負(fù)責(zé)人建設(shè)匯報。其次，加強(qiáng)資金調(diào)度，系部領(lǐng)導(dǎo)積極爭取學(xué)院經(jīng)費10萬元，在系部建設(shè)經(jīng)費使用范圍之內(nèi)，優(yōu)先保障教學(xué)資源庫項目建設(shè)使用，課程負(fù)責(zé)人還充分利用《非線性編輯》《影視欄目包裝》省級精品在線開放課程建設(shè)經(jīng)費支持，有效的實現(xiàn)了資金利用的最大化。再次，建設(shè)團(tuán)隊會同學(xué)院職業(yè)教育研究中心質(zhì)量科、監(jiān)察部監(jiān)察科、教務(wù)處教學(xué)建設(shè)科，加強(qiáng)監(jiān)督，時刻關(guān)注項目建設(shè)進(jìn)程的質(zhì)量監(jiān)控和改進(jìn)，共同推動專業(yè)群資源庫的建設(shè)，有效實現(xiàn)了項目從立項建設(shè)、職責(zé)分工、科學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)控、績效考核的有機(jī)統(tǒng)一，特別是嚴(yán)格按照專項資金管理辦法，建立嚴(yán)格完善的機(jī)制體系，明確權(quán)責(zé)，實現(xiàn)項目管理的規(guī)范化、制度化，確保項目的按期完成和可持續(xù)發(fā)展。

5 總述

高職院校專業(yè)群資源庫的建設(shè)是推進(jìn)專業(yè)群辦學(xué)實力，實現(xiàn)提質(zhì)培優(yōu)計劃的必由之路，堅持習(xí)近平總書記“產(chǎn)教融合、校企合作”的指導(dǎo)思想，夯實校企合作的基礎(chǔ)，將校企合作落到細(xì)處，干到實處，提高院校、企業(yè)教師參與的積極性，構(gòu)建校企合作的命運(yùn)共同體，持續(xù)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)建設(shè)。近年來，河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院在產(chǎn)教融合、校企合作方面做出了一些有益的探索和實踐，積累了寶貴的經(jīng)驗，特別是在專業(yè)建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)方面，在校企合作機(jī)制建設(shè)、課程體系建設(shè)、平臺建設(shè)、組織保障等方面進(jìn)行了行之有效的探索和實踐，僅供各位兄弟院校同仁參考。