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習近平家國情懷重要論述對當代青年的思想引領

2022-03-17 03:58
江西科技師范大學學報 2022年2期
關(guān)鍵詞:家國家風情懷

黃 湘

(閩南師范大學,福建漳州 363000)

家國情懷是一種由家及國的遞進圓融關(guān)系。中華兒女的家國情懷自宗法制伊始延續(xù)千年,無論是“修身齊家治國平天下”的政治理想,還是“天下興亡,匹夫有責”的雄心壯志,都傳遞出濃厚的家國情懷。家國情懷是一個人內(nèi)心深處油然而生的對家庭的盡心盡力、盡職盡責,對國家的熱愛之心、報國之情,是中華民族屢經(jīng)挫折而不屈、屢歷坎坷而更強的精神密碼。習近平總書記在紀念“五四”運動100 周年大會上的講話中指出:“中國青年是有深厚家國情懷的青年!”[1]站在“兩個一百年”歷史交匯點上,廣大青年生逢其時也重任在肩,是可堪大用、能擔重任的棟梁之材。在新的發(fā)展階段,學好習近平關(guān)于家國情懷的重要論述,用習近平關(guān)于家國情懷的重要論述引領當代青年,鍛造理想信念,培養(yǎng)人民情懷,塑造責任擔當,對于培育不負時代、不負韶華、不負黨和人民殷切期望的時代新人至關(guān)重要。

一、習近平家國情懷重要論述的核心要義

習近平關(guān)于家國情懷的重要論述內(nèi)涵豐富、寓意深刻、高屋建瓴,既傳承于中華民族家國文化的基因,又立足于中華民族從站起來富起來到強起來的偉大實踐。習近平關(guān)于家國情懷的重要論述既關(guān)注千家萬戶的民生,又著眼國家大政的發(fā)展,是致力于實現(xiàn)家庭幸福美滿、人民安居樂業(yè)、國家興旺發(fā)達的不竭動力。

(一)以家庭為基點,注重家庭家風家教

家教的養(yǎng)成、家風的涵養(yǎng),是家國情懷的邏輯起點。誠如習近平總書記所言:“家是國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的基點”[2]。家庭是涵養(yǎng)品德、陶冶品行的第一場所,是個體成長的原生態(tài)土壤,是人生啟航的港灣。家庭的基礎地位決定了家國情懷的培育要以家庭為基石?!白⒅丶彝?、注重家教、注重家風”是習近平總書記自履新之始就極力倡導和推崇的理念。習近平總書記多次強調(diào):“千家萬戶都好,國家才能好,民族才能好[3]”。家是個人與社會的生命鏈接,優(yōu)良家風能為當代青年立榜樣、涵文化。重視家庭、注重家風是中華民族幾千年來巍然屹立于世界民族之林的力量源泉。無論是修身齊家、教家立范的《顏氏家訓》,還是愛黨愛國、克勤克儉、廉潔奉公的無產(chǎn)階級紅色家風,無不體現(xiàn)優(yōu)良家風的育人價值。自古以來,彪炳史冊的英雄人物都離不開良好家教?!昂⒆觽儚难姥缹W語起就開始接受家教,有什么樣的家教,就有什么樣的人?!盵4]良好家教既培養(yǎng)出了岳飛、文天祥等民族英雄,也教育出了顏之推、曾國藩等功臣名將。習近平關(guān)于家國情懷的重要論述延續(xù)了中華民族博大精深的家國文化,秉承了中華民族注重家庭、注重家風、注重家教的優(yōu)秀傳統(tǒng),為從家庭著手培育時代新人提供了價值導向。

(二)以人民為中心,踐行執(zhí)政為民情懷

“治國有常,利民為本”。人民性是當代中國馬克思主義最閃耀的理論品質(zhì)。習近平指出:“千萬要記住政府前面的‘人民’兩字,要始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結(jié)奮斗”[5]。在習近平總書記的家國情懷中,“人民”二字強調(diào)最多、分量最重。40 余年矢志不渝的赤子情懷、20 多年始終如一心系基層,映射出習近平總書記至深至厚的為民情懷。從“三進下黨”到“四下基層”,從“八八戰(zhàn)略”到“全面建成小康社會”,習近平總書記以實際行動為共產(chǎn)黨“人民至上”的執(zhí)政理念做了生動注腳。習近平總書記強調(diào)中國共產(chǎn)黨的初心和使命就是:“為人民謀幸福,為民族謀復興”[6]。牢記和踐行“全心全意為人民服務”“民心是最大的政治”是貫穿中國共產(chǎn)黨百年奮斗史的一條紅線。昔日,延安棗園禮堂里高高懸掛著“為群眾服務”;今天,中南海新華門內(nèi)的影壁上,“為人民服務”熠熠生輝。人民始終是習近平家國情懷的出發(fā)點和落腳點,“江山就是人民,人民就是江山”的為民情懷是習近平關(guān)于家國情懷重要論述最鮮明的特色。

(三)以國家為核心,倡導擔當奮斗精神

家是最小國,國是千萬家。家國情懷是個體基于親緣、地緣形成的對家庭宗族的濃烈歸屬感、對中華民族的強烈責任感和對國家興衰成敗的崇高使命感。縱覽浩瀚歲月,“達則兼濟天下”“位卑未敢忘憂國”的家國情懷始終矗立在每位中華兒女的心中,是催人奮進的最強音。習近平總書記強調(diào):“中國人自古以來就具有家國情懷,國是第一位的”[7]。有國才有家,無國家安在?在血與火的歲月里,為了國家獨立、民族解放,無數(shù)革命烈士以生命赴使命,以鐵血筑忠魂;在艱辛探索的歷程中,為了擺脫一窮二白的困境,多少英雄模范公而忘私、舍家為國,在祖國大地鐫刻滾燙的赤子之情;在脫貧攻堅的道路上,為了實現(xiàn)全面建成小康社會的夙愿,千千萬萬的基層工作者舍棄家庭溫情,把對小家的關(guān)愛升華為對國家的熱愛,譜寫青春之歌。習近平指出:“熱愛祖國是立身之本、成才之基”[1]。愛國,是人世間最深沉、最持久的情感,是滌蕩人心的時代精神力量。廣大青年要厚植愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行。以愛國主義為核心的民族精神貫穿習近平家國情懷思想的始末,為愛國主義增添了新的時代內(nèi)涵。

二、習近平家國情懷重要論述對當代青年成長的現(xiàn)實價值

未來屬于青年,希望寄予青年。青年是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的中流砥柱。習近平一直高度重視青年和青年工作,對青年成長成才念茲在茲。習近平關(guān)于家國情懷的重要論述是當代青年成長成才路上不可或缺的養(yǎng)料,是鍛造青年理想信念的“助推器”,是培育青年人民情懷的“動力源”,是塑造青年責任擔當?shù)摹按呋瘎薄?/p>

(一)習近平家國情懷重要論述是鍛造青年理想信念的“助推器”

志之所趨,無遠弗屆,窮山距海,不能限也。點亮理想之燈,筑牢信仰之基有助于守護青年的精神家園,涵養(yǎng)青年的家國情懷。無論是屈原“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔”,還是文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”;無論是李大釗“試看將來的環(huán)球,必是赤旗的世界”,還是夏明翰“砍頭不要緊,只要主義真”;支撐他們的正是堅定不移的理想信念。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局,國內(nèi)外環(huán)境日趨復雜,各種思潮波詭云譎,廣大青年社會閱歷較少,網(wǎng)絡謊言免疫力較低,很容易被虛假信息“俘虜”,難免出現(xiàn)家國情懷淡薄、理想信念弱化的現(xiàn)象。習近平總書記深刻指出:“青年理想遠大、信念堅定,是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力?!盵1]奮進新征程,廣大青年要牢記習近平總書記的殷殷囑托,時常擦一擦理想之燈,補一補精神之鈣。在中央黨校(國家行政學院)中青年干部培訓班開班式上,習近平總書記強調(diào),堅定理想信念是終身課題,需要常修常煉,要信一輩子、守一輩子[8]。習近平關(guān)于家國情懷的相關(guān)論述立足于“兩個一百年”的歷史交匯點,有助于青年堅持真理、堅守理想,是當代青年補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵的“助推器”,是催生奮進新征程的時代力量。

(二)習近平家國情懷重要論述是培育青年人民情懷的“動力源”

天地之大,黎元為先。中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)滄桑而初心不改、飽經(jīng)風霜而本色依舊的制勝砝碼在于始終堅守為民初心。當代青年既面臨難得的人生機緣,又肩負實現(xiàn)民族復興的時代重任。青年發(fā)展的根基在于人民,青年的成長成才離開了人民就如同巨人安泰脫離地面失去前行的動力。習近平總書記告誡新時代中國青年要站穩(wěn)人民立場,激勵和鼓舞當代青年要與人民心連心、同呼吸、共命運。習近平總書記的殷殷囑托對新時代青年的理想人格建設發(fā)揮著重要的價值指引作用。新時代中國青年只有厚植愛民情懷、站穩(wěn)人民立場,才能激發(fā)頑強意志,邁過一道又一道坎。當代青年要把為人民服務當作理想的起點、信念的支點,樹立為祖國人民永久奮斗、赤誠奉獻的堅定理想,在乘風破浪中不斷前進,在披荊斬棘中勇毅前行。無須諱言,習近平總書記關(guān)于家國情懷的相關(guān)論述為當代青年標刻了指南:當代青年要始終與人民風雨同舟、命運與共,始終做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。這為新時代青年當好為民服務的“孺子?!?、培養(yǎng)人民情懷提供了“動力源”。

(三)習近平家國情懷重要論述是塑造青年責任擔當?shù)摹按呋瘎?/h3>

士不可以不弘毅,任重而道遠。青年,是人生最具朝氣與活力的頂峰階段,是社會和諧進步、民族復興、國家富強的重要推進力量。家國情懷是內(nèi)心修煉的最高境界和外在事功的理想追求,是涵養(yǎng)青年“功成不必在我”“功成必定有我”責任擔當?shù)膬?nèi)驅(qū)動力[9]。習近平指出:“要增強歷史使命感和責任感,立足本職、胸懷全局,自覺把人生理想、家庭幸福融入國家富強、民族復興的偉業(yè)之中”[10]。廣大青年要牢記總書記的諄諄教誨,深諳家國情懷蘊含的使命擔當,使之成為成長成才的壓艙石。習近平在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100 周年講話中強調(diào):“新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任。”[11]在中國共產(chǎn)黨建黨100 周年之際,廣大青年更要從學習黨史知識出發(fā),學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行,與新時代同向同行、共同前進,不斷增進愛黨、報國、為民的擔當與使命。習近平總書記的切切期望為當代青年指明了歷史使命,灌注了前行力量,是塑造當代青年責任擔當?shù)摹按呋瘎薄?/p>

三、習近平家國情懷重要論述引領青年思想發(fā)展的實踐向度

當前,我們已經(jīng)實現(xiàn)第一個百年奮斗目標,踏上了向第二個百年奮斗目標進軍的新征程。特殊的時代背景和使命要求當代青年要厚植家國情懷,永葆實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略定力和實踐活力。習近平總書記關(guān)于家國情懷的相關(guān)論述富含引領青年成才發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育資源。當代青年需要研讀好、運用好習近平總書記關(guān)于家國情懷的相關(guān)論述;新時代教育工作者要以習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容凝聚家國情懷的價值共識、構(gòu)建家國情懷的保障機制、構(gòu)筑家國情懷的傳播高地,涵養(yǎng)青年家國情懷,增強青年做中國人的志氣、骨氣、底氣。

(一)強基固本,凝聚家國情懷的價值共識

當今世界正處于百年未有之大變局,多元文化激蕩交織,腐朽文化、不良思潮沉渣泛起、暗潮涌動,個別青年容易在眾生喧嘩的環(huán)境中迷失自我。因此,以習近平關(guān)于家國情懷的相關(guān)論述加強對當代青年的思想引領至關(guān)重要。家國情懷的養(yǎng)成不可憑空生成,也無法一蹴而就,需要科學有力的指導,需要后天的知識積累和實踐提升。厚植當代青年的家國情懷應從上下五千年的中華民族史、近代中國革命史中汲取有益營養(yǎng),豐富精神家園;要始終以馬克思主義理論為指導,在新時代中國特色社會主義的偉大實踐中筑牢“守正、創(chuàng)新、自信、進取”的精神之基;要以習近平關(guān)于家國情懷的重要論述筑牢理想之基、信念之魂,將個人理想與社會需要有機融合,實現(xiàn)個人成長與國家發(fā)展同向同構(gòu)。總之,將習近平關(guān)于家國情懷的重要論述融入當代青年的血脈,需要強基固本,蓄足思想偉力。

(二)凝心聚力,構(gòu)建家國情懷的保障機制

家國情懷的培育是一項系統(tǒng)的工程,需要構(gòu)建多部門協(xié)同的長效機制。一方面,要完善家國情懷教育的制度保障。家國情懷培育的順利開展離不開國家和政府的重視與支持。完善的頂層設計是確保當代青年家國情懷培育的前提,布好局、謀好篇是涵養(yǎng)青年家國情懷的關(guān)鍵。各級政府與相關(guān)部門要強化政治責任和領導責任,把家國情懷教育納入法律法規(guī),為家國情懷教育提供有力的法律保障;通過制度保障提高新時代青年家國情懷培育的針對性和實效性,引導青年走好新時代的長征路。另一方面,要構(gòu)建家國情懷教育的師資保障。教師是立教之本、興教之源,厚植青年的家國情懷離不開優(yōu)秀的師資隊伍。為此,需強化家國情懷教育的師資保障,以充足且高質(zhì)量的教師隊伍培育青年的愛國愛家情懷,引領青年踐行強國使命擔當。教師對學生“傳道、授業(yè)、解惑”的前提是自身要有硬實力,能做好“責任田”上的責任人。因此,教師要重視對習近平關(guān)于家國情懷重要論述的研讀,不斷提升自己的家國情懷素養(yǎng),完善教學方式,以學生喜聞樂見的形式強化學生對家國情懷的認同感,使習近平關(guān)于家國情懷的相關(guān)論述入腦入心,成為青年立大志、擔大任的精神支柱。

(三)推動融合,構(gòu)筑家國情懷的傳播高地

推動習近平總書記關(guān)于家國情懷的重要論述走深走實,要打通線上線下平臺,聯(lián)結(jié)校內(nèi)校外力量,構(gòu)筑家國情懷傳播高地,形成合力育人共同體。一方面,要打通線上線下平臺。習近平總書記反復告誡我們,人在哪兒,宣傳思想工作的重點就在哪兒[5]。隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展,多種多樣的媒介不同程度改變了社會大眾的思維方式、行為習慣,指尖上的生活、屏幕中的學習成為越來越多人的生活方式。網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展,使當代青年的家國情懷具有明顯的時代印記,也散發(fā)出屬于這個時代的獨特氣息。以習近平總書記關(guān)于家國情懷的相關(guān)論述涵養(yǎng)當代青年的家國情懷要充分發(fā)揮新媒體、大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢,整合線上線下資源,寓家國情懷教育于多樣方式之中,在“廣”上拓展實踐路徑,在“用”上建強平臺陣地,讓家國情懷在廣大青年心中牢牢扎根。另一方面,要聯(lián)結(jié)校內(nèi)校外力量。學校、家庭、社會協(xié)同育人,對落實立德樹人至關(guān)重要。厚植當代青年的家國情懷、培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人要統(tǒng)籌各方力量,充分發(fā)揮各方優(yōu)勢,實現(xiàn)從“單打獨斗”到“協(xié)同作戰(zhàn)”的轉(zhuǎn)變。學校是人才培養(yǎng)的重要基地,是立德樹人的重要場域。學校應遵循青年的成長規(guī)律,堅持顯性教育與隱性教育相結(jié)合,堅持統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合的教育原則,充分挖掘習近平總書記家國情懷相關(guān)論述的教育資源,在因材施教中培養(yǎng)青年的優(yōu)良品行。家庭是構(gòu)成社會的基本單位,好的家風家教是青年成長成才路上的“不動產(chǎn)”;要倡導顏氏家訓、朱子家訓等傳統(tǒng)家風,繼承和弘揚毛澤東、周恩來、朱德等老一輩革命家的紅色家風,將違法亂紀的隱患消滅在“搖籃”里,以優(yōu)良家風家教引領青年立志為中華民族偉大復興拼搏奮斗。同時,社會也要發(fā)揮好當代青年成長實踐大課堂的作用,通過營造良好的“講愛國、正家風、嚴律己”的社會風氣,更好地培養(yǎng)青年的社會責任感、使命感,在潤物無聲中構(gòu)建人們的精神家園。

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