王昊

引 言

紅色基因是指中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來，領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)各族人民在爭(zhēng)取民族獨(dú)立、進(jìn)行社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)和改革開放偉大實(shí)踐中所凝聚而成的精神內(nèi)核。它是中華民族的精神瑰寶，指引著中國(guó)共產(chǎn)黨不斷前行。中國(guó)共產(chǎn)黨一路走來也是歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，帶領(lǐng)中國(guó)人民繪就了一幅氣勢(shì)磅礴的歷史畫卷。中國(guó)近代社會(huì)的發(fā)展歷程證明，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)人民走向勝利與輝煌，也因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨所鍛造的獨(dú)特紅色基因才使我們中華民族得以走向偉大復(fù)興，當(dāng)然也正是這個(gè)具有最鮮明標(biāo)識(shí)和政治優(yōu)勢(shì)的紅色基因才使中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)百年大黨保持著青春與活力。

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)信息日趨復(fù)雜，高職學(xué)生的思想文化建設(shè)受到不斷的沖擊，怎樣利用好網(wǎng)絡(luò)渠道傳承紅色基因就顯得尤為重要。網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，既給紅色基因的傳承帶來了契機(jī)，也帶來了更多挑戰(zhàn)。借助網(wǎng)絡(luò)思政在高職學(xué)生中傳承紅色基因，是高職院校解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一課題的重要途徑，把傳承紅色基因與網(wǎng)絡(luò)思政有機(jī)結(jié)合起來，在新的歷史起點(diǎn)上當(dāng)好紅色基因的傳承者，應(yīng)當(dāng)成為高職院校立德樹人的使命擔(dān)當(dāng)。

高職學(xué)生紅色基因傳承與網(wǎng)絡(luò)思政融合發(fā)展的意義

時(shí)代呼喚英才，希望在于青年。中華民族未來的發(fā)展走向正需要一批有理想有技術(shù)的高職學(xué)生去共同奮斗、共同參與。而紅色基因作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大動(dòng)力，這種寶貴的精神財(cái)富也需要我們新時(shí)代的高職學(xué)生去傳承，去弘揚(yáng)。近年來，西方文化和意識(shí)形態(tài)不斷侵蝕著紅色基因的“生存空間”。隨著全球化的加速演進(jìn)，我們的社會(huì)越來越開放，我們的國(guó)家也越來越強(qiáng)大，然而一些西方國(guó)家卻還不習(xí)慣中國(guó)的強(qiáng)大，反華勢(shì)力利用網(wǎng)絡(luò)輿論力量，針對(duì)許多事件進(jìn)行各種各樣的煽風(fēng)點(diǎn)火，故意引導(dǎo)中國(guó)國(guó)內(nèi)輿論風(fēng)向標(biāo)向負(fù)面發(fā)展。

面對(duì)這些外來勢(shì)力居心叵測(cè)的刻意污蔑與“甩鍋”，我們當(dāng)代的高職學(xué)生一定要提高警惕，用強(qiáng)有力的精神力量來堅(jiān)定理想信念，筑牢防范西方文化滲透與侵襲的防火墻。當(dāng)前，紅色基因文化的傳承工作需要逐步構(gòu)建起屬于自己的網(wǎng)絡(luò)體系，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓紅色基因文化以更加豐富多樣的內(nèi)容形式深深融入到我們每一個(gè)當(dāng)代高職學(xué)生的血液中，成為推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的精神力量。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為紅色基因的永續(xù)傳承和創(chuàng)新提供了新的渠道。在繼續(xù)筑牢線下陣地的同時(shí)，要精確把握虛擬現(xiàn)實(shí)、直播、微博、微信等互聯(lián)網(wǎng)新興媒介的傳播方式，占領(lǐng)線上信息傳播的制高點(diǎn)，通過線下線上互動(dòng)夯實(shí)紅色陣地，把紅色基因打造成能看、能說、能體驗(yàn)的特色課程，讓高職學(xué)生樹立正確的三觀，堅(jiān)定馬克思主義理想信念，也讓紅色基因走進(jìn)學(xué)生的心靈，散發(fā)出更加耀眼的光芒。

高職學(xué)生紅色基因傳承與網(wǎng)絡(luò)思政融合的困境

相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，高職院校在推動(dòng)紅色基因傳承與網(wǎng)絡(luò)思政融合方面的效果還不夠理想，紅色基因在網(wǎng)絡(luò)傳播這片領(lǐng)域還存在很多問題。認(rèn)清這些問題的根源并找出解決方案，是提升傳承教育效果的關(guān)鍵。

1.思想多元環(huán)境下的西方文化沖擊

改革開放四十多年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，與此同時(shí)，社會(huì)風(fēng)氣更加開放，人們的思想也呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)，紅色基因的傳承工作卻受到了一些干擾。一些西方資本主義國(guó)家借助其社交網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)大量輸出西方文化，不斷對(duì)外鼓吹宣揚(yáng)其所謂民主制度、社會(huì)保障、人權(quán)自由等特質(zhì)，導(dǎo)致很多不明真相的大學(xué)生對(duì)西方制度一味崇拜，產(chǎn)生了“國(guó)外的月亮比國(guó)內(nèi)圓”這種錯(cuò)誤的認(rèn)知。面對(duì)紛繁復(fù)雜、難辨真?zhèn)蔚木W(wǎng)絡(luò)信息，大學(xué)生堅(jiān)定文化自信的難度加大，忽視了身邊有血有肉的紅色基因文化。如今，高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息也助長(zhǎng)了大學(xué)生的自由主義。大學(xué)生享受著網(wǎng)絡(luò)上的自由，一些人沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界中，觀看著低俗、“毀三觀”的視頻直播，甚至追捧抹黑歷史英雄的言論，對(duì)于紅色基因文化反而不重視、不追隨。一些學(xué)生的無心之舉被別有用心之人利用，在無形中加大了通過網(wǎng)絡(luò)傳承紅色基因的難度。

2.紅色基因在網(wǎng)絡(luò)傳承中缺乏吸引力

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在網(wǎng)絡(luò)上會(huì)主動(dòng)關(guān)注紅色基因相關(guān)知識(shí)信息的學(xué)生很少，一些學(xué)生表示，更偏向于接受傳統(tǒng)的紅色基因傳承方式，利用網(wǎng)絡(luò)來傳承紅色基因的方式還未被大部分學(xué)生所接受。同時(shí)，目前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的一些帶有紅色基因特質(zhì)的軟件在交互設(shè)計(jì)上還不夠靈活，內(nèi)容也相對(duì)單一，大部分都是從其他網(wǎng)站轉(zhuǎn)載的，缺乏自身特色。部分內(nèi)容只有簡(jiǎn)單的框架，并沒有多少實(shí)際內(nèi)容，在特殊節(jié)日里也不能做到及時(shí)更新。這些實(shí)際問題都是造成這些軟件熱度不高的原因。一些紅色資源平臺(tái)對(duì)于00 后學(xué)生的心理和思維方式不夠了解，以現(xiàn)有的紅色VR資源為例，大多都是從其他VR游戲里進(jìn)行簡(jiǎn)單的“換皮”，并未對(duì)游戲內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的打磨，造成學(xué)生的體驗(yàn)感不強(qiáng)。許多紅色資源主要采取的傳播方式仍然是理論性說教和宏大敘事，很難引起學(xué)生的共鳴，因而影響紅色基因通過網(wǎng)絡(luò)向青年學(xué)生傳承的效果。

3.紅色基因的相關(guān)政策和法律法規(guī)不夠完善

健全的政策法規(guī)是確保網(wǎng)絡(luò)社會(huì)有序、公平運(yùn)行的堅(jiān)實(shí)保證。法律具有滯后性，面對(duì)高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)制度法規(guī)體系建設(shè)就顯得相對(duì)緩慢，這種現(xiàn)狀導(dǎo)致很多人趁機(jī)鉆空子，用一些作假、低俗的偽紅色基因文化與真正的紅色基因文化交織在一起，混淆視聽，使學(xué)生對(duì)紅色基因產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知。比如在“VR 長(zhǎng)征”的體驗(yàn)中，本應(yīng)該讓學(xué)生感受當(dāng)年紅軍在過茫茫草地時(shí)饑?yán)Ы患右约芭姥┥綍r(shí)寒風(fēng)凜冽的困境，但恰恰由于游戲設(shè)計(jì)得過于優(yōu)美的畫面以及簡(jiǎn)單的任務(wù)流程，不僅并未讓學(xué)生體驗(yàn)到紅軍的艱難，反而對(duì)紅色基因的傳承和發(fā)展造成極大的負(fù)面影響，出現(xiàn)了適得其反的效果。時(shí)下流行的虛擬現(xiàn)實(shí)互動(dòng)體驗(yàn)平臺(tái)當(dāng)然是學(xué)生喜歡的，但是粗制濫造的VR 內(nèi)容是否具有提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，還要打上一個(gè)大大的問號(hào)。

高職學(xué)生紅色基因傳承與網(wǎng)絡(luò)思政融合探索的具體措施

1.占領(lǐng)線上宣傳新陣地，拓寬紅色基因傳承途徑

目前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我國(guó)高職學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分了，但是根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)筆者發(fā)現(xiàn)，僅有24.7%的高職學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)紅色基因，因此也讓我們有必要去深思，當(dāng)前我國(guó)紅色基因知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)傳播途徑存在的不足。近年來，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)因其極高的普及性、全覆蓋性、便捷性、實(shí)效性等特點(diǎn)逐漸被廣大青年學(xué)生所認(rèn)知和喜愛，因此傳承紅色基因必須盡快占領(lǐng)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)宣傳這一新陣地。例如俗稱“B 站”的嗶哩嗶哩平臺(tái)，青年用戶多、受眾面廣泛，是推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政教育與紅色基因傳承的理想平臺(tái)，如果能利用其優(yōu)勢(shì)設(shè)立紅色文化專欄，加強(qiáng)內(nèi)容設(shè)計(jì)、文案策劃以及融入美術(shù)創(chuàng)意等理念，增加大學(xué)生群體接觸紅色基因的頻率，用年輕人喜聞樂見的形式講好中國(guó)故事，勢(shì)必打造出一個(gè)又紅又專的網(wǎng)絡(luò)宣傳新陣地，讓新一代青年學(xué)子自覺傳承紅色基因。

2.優(yōu)化VR技術(shù)，展現(xiàn)紅色基因魅力

陜西的紅色文化資源得天獨(dú)厚。延安革命歷史紀(jì)念館、延安寶塔山、棗園革命舊址、馬欄革命舊址、南泥灣革命舊址、王家坪革命舊址、楊家?guī)X革命舊址等紅色歷史資源具有豐富的思政教育意義，但是不夠便利的交通與近年來肆虐的新冠疫情限制了研學(xué)旅行的教育模式。VR 技術(shù)對(duì)思政教學(xué)的意義不言而喻。利用計(jì)算機(jī)模擬構(gòu)建三維空間的仿真技術(shù)，配合相應(yīng)的設(shè)備，給人帶來身臨其境般的體驗(yàn)，讓學(xué)生通過接近真實(shí)的情境實(shí)現(xiàn)全方位的浸入。市面上現(xiàn)有的VR紅色資源筆者基本上都體驗(yàn)過，例如經(jīng)典的紅軍長(zhǎng)征，在VR 游戲中分別設(shè)定了過草地、爬雪山、飛奪瀘定橋等情景，通過救助深陷泥潭的戰(zhàn)友、在凜冽刺骨的雪山寒風(fēng)里吃辣椒等互動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)革命先輩篳路藍(lán)縷的艱苦歷程。游戲設(shè)計(jì)的想法非常好，但是在實(shí)際運(yùn)行中因?yàn)榱鞒烫桃约叭蝿?wù)難度過于簡(jiǎn)單，再加上游戲畫面營(yíng)造的環(huán)境十分優(yōu)美，在體驗(yàn)上并沒有達(dá)到讓學(xué)生產(chǎn)生共情的效果，通常學(xué)生體驗(yàn)過一次，就不再想體驗(yàn)第二次了。這種低端的互動(dòng)體驗(yàn)不僅不能表現(xiàn)出紅色基因的魅力，也不能打破時(shí)空的壁壘，更沒有提升教學(xué)的吸引力。所以要深挖VR 技術(shù)與內(nèi)容的結(jié)合，給予學(xué)生一個(gè)正常的紅色體驗(yàn)，這樣才能增強(qiáng)思政教學(xué)的吸引力，提高學(xué)生的參與度。

3.加快國(guó)家立法，守護(hù)紅色基因網(wǎng)絡(luò)傳承

互聯(lián)網(wǎng)是把“雙刃劍”，我們可以利用它正面宣傳紅色基因文化，同時(shí)也有一些圖謀不軌的人利用它惡搞紅色經(jīng)典，以斷章取義的表達(dá)方式和嘩眾取寵的傳播風(fēng)格，顛覆嚴(yán)肅的文藝敘事和歷史主題，徹底消解原作的積極意義。惡搞作品在短時(shí)間內(nèi)賺取了大量的關(guān)注和熱度，給制作者帶來不小的利益，卻給社會(huì)造成了惡劣的影響。對(duì)于價(jià)值觀正在形成的青年高職學(xué)生，這類作品不僅會(huì)誤導(dǎo)他們的價(jià)值判斷，也會(huì)影響紅色文化的傳播傳承。如果青年學(xué)子習(xí)慣了欣賞這類惡搞作品，甚至將其作為價(jià)值取向，是非常不利于國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的。近年來我國(guó)多次開展大規(guī)模的凈網(wǎng)護(hù)網(wǎng)行動(dòng)，并從2017 年6 月起實(shí)施《網(wǎng)絡(luò)安全法》，在一定程度上凈化了網(wǎng)絡(luò)空間，但總體上威懾力度還是不夠，比如上文提到的利用紅色文化搞噱頭，包裝上高端的VR技術(shù)，冠以高價(jià)卻給大眾展現(xiàn)出如此不走心的作品，美其名曰“宣傳紅色文化”，是否合理？這些問題的頻出，暴露的是文化領(lǐng)域的混亂現(xiàn)象，我們不僅要對(duì)這些現(xiàn)象說不，更需要加強(qiáng)法治力度，不斷健全網(wǎng)絡(luò)法律體系，為紅色基因在網(wǎng)絡(luò)上的傳承與發(fā)展保駕護(hù)航。

結(jié) 語

“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。在新的歷史起點(diǎn)上，高職學(xué)生對(duì)于思想政治教育載體的需求日益多樣化，高職院校需要抓好網(wǎng)絡(luò)思政工作，積極研究紅色基因傳承與網(wǎng)絡(luò)思政工作存在的問題以及解決途徑，打造有思政味、有實(shí)效性的思政平臺(tái)，用學(xué)生喜聞樂見的方式推進(jìn)高職學(xué)生紅色基因傳承與網(wǎng)絡(luò)思政的融合。