路于雙 夏英波

摘要：在如今高速發(fā)展的社會中，化學(xué)幾乎成了很重要的科目能讓學(xué)生明白各類物質(zhì)的本質(zhì)及其原理，但是怎樣才能調(diào)動高中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣讓高中生主動去學(xué)習(xí)和探究化學(xué)原理呢？古往今來流傳的教學(xué)方式可能在這個新興社會中沒有辦法適應(yīng)了，所以教師應(yīng)當(dāng)利用模型制作項目的教學(xué)授課方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)當(dāng)中的主體讓他們明白他們自己才是學(xué)習(xí)中的主角，本著帶領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，本文將開展怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究能力的研究，能讓教師明白怎么在新教育下提高學(xué)生的動手能力，學(xué)生怎么樣才能提高自己學(xué)習(xí)化學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：高中;化學(xué);模型制作;勞動教育

引言：在高中這個關(guān)鍵時刻逐漸展示出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究問題能力的大小，化學(xué)這一科目是高中時期做為理科最重要的科目它集合物理的實際操作性和生物的理解記憶性，同時具有很強(qiáng)的邏輯推理性，因此它考驗著教師的教學(xué)教育能力以及學(xué)生的自主思考能力，如果在化學(xué)科目上只是將知識死記硬背的話學(xué)生在練習(xí)作業(yè)的時候才會體會到深刻，化學(xué)是一門靈活且有趣的科目教師應(yīng)該積極調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓他們加快融入學(xué)習(xí)化學(xué)的狀態(tài)。學(xué)習(xí)化學(xué)本是現(xiàn)在社會所考驗學(xué)生的一種方式，教師應(yīng)該用熱情且輕松有趣的學(xué)習(xí)方式調(diào)節(jié)課堂氛圍增強(qiáng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)化學(xué)的思維，畢竟興趣是最好的老師。

一、模型制作在高中化學(xué)教育中的重要性

在如今快速發(fā)展的社會下，新型教育是如今所追求的目標(biāo)，模型是在抽象、概括、假設(shè)基礎(chǔ)上得出的心理圖式，所以模型是來解釋、論證某些化學(xué)問題的理論工具。如晶體結(jié)構(gòu)模型表示了微粒的構(gòu)成、作用方式、空間構(gòu)型，可以用來解釋物質(zhì)硬度、熔沸點以及導(dǎo)電性差異;氫鍵模型表示了氫鍵的成因及作用方式，可用來解釋某些分子晶體熔沸點反常的現(xiàn)象;化學(xué)平衡模型，可以用來解釋平衡移動方向，反應(yīng)限度等問題;原子結(jié)構(gòu)示意圖模型可以用來解釋該原子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)是否穩(wěn)定，化學(xué)反應(yīng)過程中表現(xiàn)為得電子還是失電子等;原電池模型可以用來解釋生活中電池的放電原理，鋼鐵腐蝕的反應(yīng)原理;化學(xué)反應(yīng)中的能量變化模型可以解釋化學(xué)反應(yīng)是吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng)等。教師在平時課堂中應(yīng)該有意識培養(yǎng)學(xué)生用模型解釋、論證化學(xué)實際問題的能力。新教育理念中當(dāng)然不能拋棄從古至今流傳的教育教學(xué)方式，在探究如何增加學(xué)習(xí)能力的同時也要充分激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)不是一門枯燥乏味的科目，它充滿靈活性和創(chuàng)造性不能妄想利用死記硬背去學(xué)習(xí)化學(xué)，學(xué)生要利用實際操作去探究化學(xué)各種實驗的本質(zhì)去明白根本性，化學(xué)中有成千上萬個化學(xué)方程式如果不理解其本質(zhì)性怎么可能完全記住那些方程式，教師可以利用多謀體教學(xué)將本堂課所需要講的知識做一個關(guān)于這些知識的PPT，在課堂引起學(xué)生的注意力調(diào)動起他們對這節(jié)課的興趣性或者可以帶一些化學(xué)物質(zhì)讓學(xué)生在安全保障下做一些小實驗對增加學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識非常有幫助。例如：在高中化學(xué)人教版教材必修一中第三章中金屬及其化合物，金屬在生活中是一種常見且容易得到的物質(zhì)，教師在講授這節(jié)課的知識的時候可以從學(xué)校的實驗室中帶一些關(guān)于這些的化學(xué)用品到課堂上，如果擔(dān)心學(xué)生的安全，教師完全可以在教室講臺上讓學(xué)生們看著自己操作實驗，這樣既調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和興趣性。這樣學(xué)生在課堂下，在生活中如果看見有關(guān)這節(jié)課的金屬物件就會充滿學(xué)習(xí)興趣這樣教師就達(dá)到了教學(xué)目的。

二、情景化教育下提高課堂效率

在如今更新的教材中，人教版的化學(xué)教師知識十分豐富，彩色美麗，內(nèi)容豐富，因為現(xiàn)代社會在更新，新教育下社會都知道利用色彩引起學(xué)生的興趣教師也需要利用短短的課堂時間調(diào)動起學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生在課堂上的注意力。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中學(xué)生要清晰的理解到自己才是學(xué)習(xí)過程中的主體，在課堂上踴躍思考既是對自己的尊重也是對教師的肯定，但是怎么才能讓學(xué)生在課堂上注意力集中呢，教師可以利用情景化教育去讓學(xué)生身臨其境在知識的海洋中。在學(xué)習(xí)相關(guān)的化學(xué)物質(zhì)的本質(zhì)的時候教師可以通過適當(dāng)設(shè)置一些游戲去幫助學(xué)生記憶。例如：在高中人教版化學(xué)課本第四單元中關(guān)于硅、硝酸和硫酸等這些物質(zhì)的物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)，物理用途及其化學(xué)用途中教師可以在課堂前讓學(xué)生收集關(guān)于他們的相關(guān)知識點，再自由組成小組探究將探究內(nèi)容做一個概括再讓各個小組進(jìn)行比賽看哪一個小組所做的概括最為全面，這樣既提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力還能考驗學(xué)生的團(tuán)體協(xié)助能力，教師在上課的時候因為學(xué)生做足了預(yù)習(xí)準(zhǔn)備就可以有效的提高課堂授課效率，對于學(xué)生提高成績也是很有幫助的。

三、勞動教育尚且重要

處于高中階段的高中生面臨高考的壓力，教師既要講好課堂知識也要做好與大學(xué)知識的銜接讓學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后不至于連怎么自主學(xué)習(xí)都不知道。課堂氛圍是教學(xué)時的一大重點，學(xué)生對于學(xué)習(xí)探究的能力的大小是淺薄的，在輕松愉悅的課堂氛圍中學(xué)生既可以集中注意力教師也上課輕松，高中生注重全面發(fā)展，在課堂上所學(xué)習(xí)的知識如果課后不能及時復(fù)習(xí)知識可能很快的就漸漸忘記了，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的操作能力既是重要的也是必要的但是課后復(fù)習(xí)能力也不能忽視。如果學(xué)生在課堂上確實是學(xué)習(xí)到了內(nèi)容知識在課后不及時鞏固這些知識，在其他科目的沖擊下忘記也是較為容易的，在課堂上認(rèn)真聽教師的分析知識內(nèi)容在課后利用自己的課余時間及時復(fù)習(xí)鞏固知識也是最為必要的，學(xué)生畢竟是學(xué)習(xí)的主體，在進(jìn)入大學(xué)后靠的是自律在高中時養(yǎng)成的好習(xí)慣將會使學(xué)生受益終生，在后來學(xué)習(xí)的道路上一馬平川。對于高中生而言，接受基于項目學(xué)習(xí)的高中化學(xué)勞動教育可以掌握今后個人發(fā)展所需要的知識與能力，提升核心素養(yǎng)。所以教學(xué)中，要注重項目學(xué)習(xí)和這一學(xué)科的聯(lián)系，在實踐中增強(qiáng)高中化學(xué)勞動教育的質(zhì)量。

四、結(jié)束語

在高中這個特殊的環(huán)境中任何一門科目都不能落下也是所謂的不能偏科，這就足以考驗學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力以及鍛煉著學(xué)生實際操作的能力，當(dāng)然教師要利用課堂上和課后的時間充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的特點再根據(jù)他們學(xué)習(xí)上的缺陷及時的提出建議讓他們提高學(xué)習(xí)效率畢竟高中的時間是沒有辦法耽誤的。當(dāng)然如果學(xué)生自身沒有探究化學(xué)本質(zhì)的能力和自主思考學(xué)習(xí)的想法是沒有辦法進(jìn)行學(xué)習(xí)的，教師所需要做的是引領(lǐng)鍛煉學(xué)生實際操作的能力讓他們從根本性上對化學(xué)產(chǎn)生興趣，活躍輕松的課堂氛圍是使壓力過大的高中生能夠在游戲中學(xué)習(xí)，在新教育的今天，教師雖然不能全部拋棄舊的教育思維但卻能借助這個為基礎(chǔ)創(chuàng)新出新型的教育教學(xué)方式充分跟上新時代的節(jié)奏，讓我國的教育事業(yè)充滿實用性和現(xiàn)代性實現(xiàn)在國際教育下邁出一大步。

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