■朱子叢

美育是審美教育，更是情操教育和心靈教育，對于立德樹人具有不可替代的作用。學校如何快速推進美育工作，讓美育與學生“美遇”？面對這一問題，世嘉實驗小學給出了響亮的回答。早在2012 年，學校就將衍紙藝術(shù)引入校園。校長王小玲介紹說，衍紙藝術(shù)作為一種創(chuàng)意性強的紙藝藝術(shù)，特別適合用來培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。她清楚地記得，衍紙藝術(shù)被引入校園后，學生迅速被其獨特的魅力所吸引，對其產(chǎn)生了學習興趣。

隨著活動的持續(xù)開展，常規(guī)的學習內(nèi)容已經(jīng)無法滿足學生學習衍紙技藝的需求。學校進一步推動衍紙藝術(shù)進課堂，開發(fā)了衍紙校本課程，引導學生學習衍紙技藝。從認識衍紙條到掌握衍紙工具的使用方法，再到學習基礎(chǔ)卷法，學生在專職教師的指導下步步進階。“盡管學生的創(chuàng)作水平有限，但在創(chuàng)作的過程中，其能夠感受美、創(chuàng)造美，充分挖掘生活情趣，制作的立體衍紙作品充滿童趣。”王小玲欣喜地說。

在抓好課堂教學的同時，學校還積極為學生搭建施展才華的平臺——成立了衍紙社團。近年來，衍紙社團開展了形式多樣的主題創(chuàng)作活動。在參加這些活動的過程中，社員盡情發(fā)揮想象力，進行藝術(shù)創(chuàng)作，在一卷一粘之間，童真躍然紙上。令人稱道的是，衍紙社團還組織全體社員參加了北京2022 年冬奧會和冬殘奧會青少年繪畫作品征集活動。其中，多名社員共同創(chuàng)作的《相約2022 北京》《吉祥2022》等多幅繪畫作品入選了“冬奧童畫國禮”，并被作為特殊的禮物送給了參賽運動員。

未來，學校將繼續(xù)推動衍紙藝術(shù)進校園，努力讓美育之花在學生心中綻放。