龔利

一、 教材分析：

1、本節(jié)內(nèi)容具有承上啟下的作用，是學(xué)習(xí)動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)。

2、教材用微觀方面的知識(shí)來(lái)解釋宏觀方面的問(wèn)題：用微觀的細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化來(lái)解釋宏觀的生物體由小長(zhǎng)大的原因;用微觀的染色體的變化來(lái)解釋細(xì)胞分裂過(guò)程中的遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定。

二、 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、1.描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。

2、2.說(shuō)出細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的過(guò)程。

3、3.說(shuō)出細(xì)胞分裂與細(xì)胞生長(zhǎng)的關(guān)系。

過(guò)程與方法：

培養(yǎng)獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、表達(dá)交流的能力、想象能力和創(chuàng)新意識(shí)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

關(guān)注細(xì)胞的研究在防治癌癥方面的價(jià)值。

理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、1.從細(xì)胞的角度分析生物體由小長(zhǎng)大的原因。

2、2.探知細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化及結(jié)果。

三、 教學(xué)過(guò)程：