嚴(yán)穎麗

習(xí)近平總書記在給大陳島老墾荒隊(duì)員的后代、浙江省臺州市淑江區(qū)12名小學(xué)生的回信中寄語：“希望你們向爺爺奶奶學(xué)習(xí)，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代建設(shè)者，準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量?！毙聲r代的少先隊(duì)輔導(dǎo)員要做好少年兒童的引路人，把握時代的脈搏，提升工作的效能，培養(yǎng)好具有家國情懷、遠(yuǎn)大理想信念和創(chuàng)新精神的少年兒童，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

筆者以三道街小學(xué)“少年科學(xué)院”項(xiàng)目為例，談一談新時期學(xué)校少先隊(duì)打造品牌實(shí)踐活動的方法和路徑。

項(xiàng)目實(shí)施方法和途徑

根據(jù)全國少工委發(fā)布的《少先隊(duì)活動課程指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）等文件精神，學(xué)校以創(chuàng)客教育為載體實(shí)施了少先隊(duì)特色項(xiàng)目——“少年科學(xué)院”。項(xiàng)目內(nèi)容包括建設(shè)少年科學(xué)院校內(nèi)外活動陣地、打造青少年創(chuàng)客教育輔導(dǎo)員隊(duì)伍、開展少年科學(xué)院少先隊(duì)活動課程研究三個部分，其中以活動課內(nèi)容建設(shè)為核心，校內(nèi)外陣地建設(shè)為基礎(chǔ)，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)為支撐，培養(yǎng)少先隊(duì)員的國家意識、科學(xué)意識、勞動意識和審美意識，提高少先隊(duì)員的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。

“少年科學(xué)院”項(xiàng)目分為“立項(xiàng)——實(shí)施——匯報”三個階段，項(xiàng)目內(nèi)容主要包括陣地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)和評價機(jī)制四個部分。

陣地建設(shè)：立足學(xué)校特色，挖掘周邊資源。少先隊(duì)陣地是指以一定的物質(zhì)條件為依托，由隊(duì)員參與建設(shè)管理，隊(duì)員經(jīng)?；顒拥膱鏊?，它是少先隊(duì)組織對少年兒童進(jìn)行教育的重要途徑和基本形式。從內(nèi)容上看，陣地建設(shè)包括陣地制度建設(shè)和陣地文化建設(shè);從場景上區(qū)分，少先隊(duì)陣地建設(shè)分為校內(nèi)活動陣地和校外活動陣地。少先隊(duì)陣地是少先隊(duì)員進(jìn)行自主教育和自我管理的重要場所，也是學(xué)校持續(xù)、有效開展少先隊(duì)活動的重要保障。學(xué)校立足辦學(xué)特色，挖掘校內(nèi)資源，在已有活動教室的基礎(chǔ)上，融入少先隊(duì)的文化特色和制度建設(shè)，使之成為少先隊(duì)的活動陣地?！吧倌昕茖W(xué)院”項(xiàng)目中，三道街小學(xué)充分利用已有的創(chuàng)客活動室，將學(xué)校已有的5間人工智能活動室統(tǒng)整為少先隊(duì)活動陣地，掛牌“少年科學(xué)院”。在活動室內(nèi)，融入少先隊(duì)的文化，建立少先隊(duì)陣地管理制度，賦予活動室新的功能。

校內(nèi)陣地是少先隊(duì)活動的主要場所，而校外活動陣地則是少先隊(duì)員實(shí)踐活動的重要場所，是少先隊(duì)員常態(tài)化開展實(shí)踐活動的固定教育場地，如青少年宮、青少年活動中心、博物館、科技館等。在“少年科學(xué)院”項(xiàng)目中，三道街小學(xué)也積極拓展校外活動陣地，先后與社區(qū)青少年活動中心、武昌區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會合作，組成項(xiàng)目共建單位，并在區(qū)科協(xié)的幫助下與武漢市橋梁博物館、武漢市科技館等單位合作，擴(kuò)寬“少年科學(xué)院”的校外活動陣地，定期在校外活動陣地開展青少年科普教育實(shí)踐活動。

隊(duì)伍建設(shè)：組建政治站位高、專業(yè)能力過硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。輔導(dǎo)員是少先隊(duì)員的親密伙伴和指導(dǎo)者，既是少先隊(duì)員思想政治意識的引領(lǐng)者，也是少先隊(duì)活動的組織者，還是少先隊(duì)員自主教育的指導(dǎo)者，輔導(dǎo)員的多重身份要求其不僅政治素養(yǎng)要高，具有少先隊(duì)的基本知識，還需要具有一定的專業(yè)能力，能夠在青少年活動中給予隊(duì)員專業(yè)的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)員上崗前需要通過嚴(yán)格的輔導(dǎo)員聘用考試，既考察輔導(dǎo)員的思想政治意識，還考察少先隊(duì)基本知識、專業(yè)能力，還通過日常活動來考察，學(xué)校給通過考核的輔導(dǎo)員頒發(fā)輔導(dǎo)員聘用證書。輔導(dǎo)員的選拔不應(yīng)局限在班主任隊(duì)伍中，也可以是學(xué)校里熱愛少先隊(duì)工作的其他學(xué)科老師，甚至也可以是校外愿意從事少先隊(duì)工作的志愿輔導(dǎo)員。一支強(qiáng)勁有力的少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍是少先隊(duì)活動的保障。

三道街小學(xué)改革輔導(dǎo)員聘用制度。在“少年科學(xué)院”項(xiàng)目中，學(xué)校通過培訓(xùn)、考核的方式聘用5名創(chuàng)客教師為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，并且積極拓展志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍，聘用高校教師、研究生為志愿輔導(dǎo)員，參與少先隊(duì)活動，給予隊(duì)員所需的指導(dǎo)。

活動建設(shè)：以《綱要》為指導(dǎo)，開發(fā)系列活動。少先隊(duì)活動課程是國家規(guī)定少先隊(duì)員必修的課程?！毒V要》中明確指出，少先隊(duì)活動課程是以實(shí)踐教育為基本形式，對少年兒童進(jìn)行政治啟蒙和價值觀塑造的跨學(xué)科實(shí)踐性課程?！毒V要》中也提到“少年科學(xué)院”是以少先隊(duì)活動陣地為依托，以鼓勵少年兒童愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)，培養(yǎng)少年兒童的觀察、動手和創(chuàng)新能力，提高科學(xué)素質(zhì)，豐富活躍少年兒童課余生活為目標(biāo)的少先隊(duì)活動。

《綱要》是輔導(dǎo)員組織少先隊(duì)活動的依據(jù)和指導(dǎo)用書。依據(jù)《綱要》的精神，三道街小學(xué)開發(fā)了“少年科學(xué)院”系列活動。活動內(nèi)容涵蓋了3D打印、航模、機(jī)器人、激光雕刻等;活動目標(biāo)指向培養(yǎng)少先隊(duì)員遠(yuǎn)大的理想和愛國意識，通過少先隊(duì)活動培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新能力;活動形式以“沉浸式”的實(shí)踐體驗(yàn)為主，分為“設(shè)計(jì)思維——實(shí)踐研究——科技制作——成果介紹”四個步驟。

評價機(jī)制：與紅領(lǐng)巾獎?wù)略u價機(jī)制緊密結(jié)合。紅領(lǐng)巾獎?wù)率巧傧汝?duì)活動的專屬獎?wù)?，能夠激勵?duì)員參與少先隊(duì)的各項(xiàng)活動，引導(dǎo)隊(duì)員在活動中逐步深入接受政治啟蒙和價值觀塑造，形成愛國、愛民、愛黨的樸素情感。紅領(lǐng)巾獎?wù)路譃榛A(chǔ)章、特色章和星級章，其中特色章可以結(jié)合學(xué)校的特色和實(shí)際情況制定具體的評價內(nèi)容。在“少年科學(xué)院”項(xiàng)目中，三道街小學(xué)充分運(yùn)用評價機(jī)制，做到每次活動有評價、有頒章，并且設(shè)置了創(chuàng)新章作為“少年科學(xué)院”的專屬紅領(lǐng)巾獎?wù)拢源思ぐl(fā)少先隊(duì)員積極主動地參與各項(xiàng)活動。

“少年科學(xué)院”項(xiàng)目成效

“少年科學(xué)院”項(xiàng)目的開展依托學(xué)校的辦學(xué)特色，側(cè)重于少先隊(duì)的陣地、組織、文化和活動建設(shè)，聚焦青少年的政治啟蒙、價值觀塑造，以及綜合素養(yǎng)的提升。項(xiàng)目將青少年發(fā)展目標(biāo)、教師成長目標(biāo)和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)三者有機(jī)結(jié)合，效果也從三個方面體現(xiàn)出來：

對于青少年來說，開展“少年科學(xué)院”項(xiàng)目活動提高了少先隊(duì)員的國家意識、科學(xué)意識、勞動意識、審美意識，培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)新型少先隊(duì)員。

對于教師發(fā)展來說，開展“少年科學(xué)院”項(xiàng)目拓展少先隊(duì)員輔導(dǎo)員隊(duì)伍，組建了一支專業(yè)過硬、政治素養(yǎng)過關(guān)、活動能力強(qiáng)，熱心于青少年創(chuàng)客教育的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

對于學(xué)校發(fā)展來說，開展“少年科學(xué)院”項(xiàng)目活動將少先隊(duì)活動與學(xué)校特色緊密結(jié)合，在學(xué)校特色基礎(chǔ)上開展少先隊(duì)的陣地建設(shè)、文化建設(shè)、活動建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，既鞏固了學(xué)校的特色發(fā)展，也促進(jìn)了少先隊(duì)的發(fā)展。

責(zé)任編輯/楊亮亮