彭汝平

【內(nèi)容摘要】在全媒體時代，新聞宣傳的陣地在轉(zhuǎn)移，方式在創(chuàng)新，習(xí)慣在變化，湖南教育電視臺在新聞欄目創(chuàng)設(shè)“焦育平”版塊，對輿論進行正確的引導(dǎo)，旨在搶占教育電視新聞輿論制高點，明確表達自己的觀點和態(tài)度，提高新聞輿論的引導(dǎo)力。

【關(guān)鍵詞】教育電視;輿論引導(dǎo);“焦育平”

網(wǎng)絡(luò)信息的及時發(fā)布、傳遞，有利于公民快速了解最新的社會、政治、經(jīng)濟、科技等信息，但其中也不乏嘩眾取寵、不辨是非、造謠生事等負(fù)面信息，或存在爭議的話題，這些話題不利于公民特別是青少年正確的、積極的世界觀、人生觀、價值觀的樹立。習(xí)近平總書記明確要求，新聞宣傳要“澄清謬誤、明辨是非”。①“要將新聞輿論的引導(dǎo)力、傳播力、影響力和公信力作為牢牢掌握意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的重要內(nèi)容和主要措施”，這也是新發(fā)展階段教育電視新聞輿論工作的重要職責(zé)和使命。

新聞評論是媒體引導(dǎo)輿論的有力方式。從2020年5月開始，湖南教育電視臺在《湖南教育新聞》欄目開設(shè)了“焦育平”評論版塊。“焦育平”取自“教育評”的諧音，截至2021年6月，已在電視欄目《湖南教育新聞》和湖南教育電視臺官網(wǎng)、官微、抖音等新媒體矩陣播發(fā)署名“焦育平”的各類評論近百條，從教育信息的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)樾侣勑畔⒌慕庾x者和點評者，引導(dǎo)輿論，答疑解惑，湖南教育電視臺《湖南教育新聞》欄目發(fā)出了教育電視媒體自己的聲音。

一、在內(nèi)容上，聚焦輿情熱點，凝聚人心有溫度

當(dāng)今社會，社會改革發(fā)展日新月異。特別是在重大事件背景下，輿論引導(dǎo)必須迅速有力。2020年寒假，出于新冠肺炎疫情防控的需要，湖南各地明確要求寒假期間師生員工不得出境或跨省域探親、旅游、聚會等。學(xué)生若有特殊情況要跨省或出境，家長須手寫申請表并到校遞交，校長還需要與其進行談話，審核通過了才能出行。這個舉措引起了少數(shù)家長不滿，紛紛打新聞熱線進行投訴。在這種背景下，“焦育平”迅速撰寫播出《師生出省須“面談”這個可以有》，介紹了“面談”不是“為難”，而是要面對面介紹教育系統(tǒng)的防疫政策，普及疫情防控知識，更希望家長克服困難，給予更多理解和支持。該視頻很快在各學(xué)校家長群廣泛傳播，閱讀量迅速突破10W+，成為了湖南各地解釋政策、穩(wěn)定家長情緒的重要工具。

團結(jié)穩(wěn)定鼓勁、凝聚人心、正面宣傳為主，是黨的新聞輿論工作必須遵循的基本方針。在“五四青年節(jié)”“六一兒童節(jié)”“教師節(jié)”等重大時間節(jié)點，湖南教育臺“焦育平”及時推出《向下扎根，向上生長。前進吧，少年！》《讓“尊師重教”成為湖南之光》等評論，弘揚正氣，凝聚團結(jié)向上的人心。2021年湖南迎來了首次新高考。2021年1月，全國八省市舉行新高考“適應(yīng)性考試”，學(xué)生和家長難免擔(dān)心和議論?？荚嚻陂g，“焦育平”又推出《以最認(rèn)真的態(tài)度、最周密的準(zhǔn)備迎接新高考》，評論指出“組織適應(yīng)性考試，體現(xiàn)了黨中央和省委省政府對高考改革的高度重視，傳遞了確保新高考公平公正順利實施的堅定決心！此次舉行的適應(yīng)性考試，是新高考前的一次‘全仿真演習(xí)’，是一次難得的練兵機會也是組考工作的提前‘彩排’，為保障新高考首考平穩(wěn)實施積累寶貴經(jīng)驗，打下堅實基礎(chǔ)。廣大考生可以放下包袱，疏解焦慮，滿懷信心地去迎接新高考的挑戰(zhàn)?！?/p>

隨著融媒體的快速普及發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上的輿情和教育熱點事件層出不窮，各種觀點更是五花八門，人云亦云，教育熱點的反轉(zhuǎn)事件也屢現(xiàn)報端。聚焦輿情熱點，湖南教育電視臺利用“焦育平”及時表達自己的觀點，推出《因?qū)W生未送花發(fā)飆 本質(zhì)是師德的缺失》《小學(xué)生研究癌癥基因獲獎 考驗誰的智商？》《霹靂舞跳出教育本色》《熟雞蛋返生孵小雞 別讓學(xué)術(shù)成笑柄》《視力防控的關(guān)鍵是落實“減負(fù)”》等一大批酣暢淋漓的評論。

二、在形式上，融合立體傳播，持續(xù)發(fā)展有制度

湖南教育電視臺“焦育平”充分把握融媒體時代的觀眾收視習(xí)慣，時長原則上不超過1分30秒，短小精悍。節(jié)目充分發(fā)揮短視頻優(yōu)勢和特性，以主播在新聞演播室出鏡形式為主，從新聞事件切入，娓娓道來，既說事更說理，態(tài)度鮮明。畫面穿插相關(guān)新聞事件視頻或者當(dāng)事人的同期采訪，大大提高了可視性。在傳播方面，“焦育平”特別注重新媒體的推廣和傳播，利用官微、官網(wǎng)、抖音等立體傳播，方便觀眾在移動端收看、轉(zhuǎn)發(fā)和互動。一年多來，“焦育平”的撰寫、編輯制作和融媒體推送已形成工作機制，視頻傳播面較廣，影響力較大，在引導(dǎo)輿論、凝心聚力等方面收到了較好的效果。這也是湖南教育電視新聞的“短、實、新”文風(fēng)的一次大膽創(chuàng)新和實踐。

移動互聯(lián)網(wǎng)時代，信息鋪天蓋地，但只有思想深刻、權(quán)威準(zhǔn)確、對用戶具有“定心丸”價值的思想觀點才能起到“一捶定音”的作用，立足教育，服務(wù)教育，深耕教育，教育電視新聞同樣可以在輿論引導(dǎo)上大顯身手。

注釋：

①《人民網(wǎng)評：“48字”是新時代新聞輿論工作的“航標(biāo)”》，人民網(wǎng)，http：//opinion.people.com.cn/n1/2016/0222/c1003-28140059.html，2016年2月22日。

（作者系湖南教育電視臺新聞中心副主任）