王景文

摘要：學(xué)生科學(xué)地進行體育運動，觀賞體育比賽，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣以及體育道德的形成等都離不開體育理論基礎(chǔ)知識。面臨學(xué)生體育知識匱乏的現(xiàn)狀，課上靈活采用教學(xué)方法，科學(xué)地組織好課，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切實提高體育理論知識教學(xué)效果是亟待解決的問題。

關(guān)鍵詞：體育理論知識;教學(xué);策略

一、前言

2021年6月，教育部辦公廳印發(fā)了《體育與健康》教學(xué)改革指導(dǎo)綱要（試行）》，《綱要》指出體育課要重點教會學(xué)生健康知識、基本運動技能和專項運動技能。其中，健康知識與基本運動技能作為體育課必修必學(xué)內(nèi)容要在中小學(xué)廣泛開展，而健康知識是體育理論知識中多理論之一。由此可見，體育課理論知識也在體育教學(xué)中占有一定的地位。它對提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣以及提高自我保護的意識和能力等，都具有十分重要的意義。體育理論課是對實踐課有益的補充和進一步的拓展。學(xué)生科學(xué)地進行體育運動，觀賞體育比賽，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣以及體育道德的形成等都離不開體育理論基礎(chǔ)知識。切實提高體育理論知識教學(xué)效果意義深遠而重大。

二、對體育理論知識的認識

（一）體育理論知識的涵義

體育理論知識是學(xué)生體育素養(yǎng)的一部分，涉及的知識范圍很廣。包括“體育項目歷史與文化;競技體育規(guī)則、裁判知識;體育運動常識;體育心理健康知識;奧運會知識;運動生理知識（保健、損傷）;體育功能與價值”。而小學(xué)體育理論教學(xué)的主要任務(wù)是增強小學(xué)生體育與健康意識，了解小學(xué)生體育活動中的生理、心理變化的規(guī)律，掌握小學(xué)生體育鍛煉與健身活動的科學(xué)方法，會觀賞體育項目比賽等。

1、提高學(xué)生體育鍛煉意識

有效開展體育理論教學(xué)，可以讓學(xué)生在校園就能培養(yǎng)一種科學(xué)健康的體育觀念，掌握最基本的體育運動的技能，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣。在系統(tǒng)科學(xué)的體育理論指導(dǎo)下，開展健康的體育鍛煉。

2、促進學(xué)生更好地掌握動作技術(shù)

體育實踐教育和理論教育是學(xué)生體育教育的“動”和“懂”的兩個方面，實踐教育更多的是讓學(xué)生動起來，參與到具體的體育實踐，而理論教育則是讓學(xué)生從根本上了解體育，踐行體育。

3、提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)

體育理論知識的教學(xué)，會將體育的項目、競賽的具體規(guī)則等很好地傳遞給學(xué)生，一定程度上豐富了學(xué)生的知識面，對于學(xué)生培養(yǎng)良好的體育文化方面的素養(yǎng)有重要作用。

三、有效實施體育理論知識教學(xué)的策略

（一）課堂形式靈活

1、學(xué)生實踐操作，真正掌握知識點

運動損傷的處理和預(yù)防方法也是體育理論知識里很重要的一部分，在平時生活及體育課中非常常見，課標中也要求學(xué)生要學(xué)會這些突發(fā)情況的處理和預(yù)防。比如常見的擦傷，比較淺的皮膚擦傷，只需將傷口及時清理干凈再擦點碘酒即可;如傷口深、動脈出血者應(yīng)先采取緊急處理措施如按壓大動脈、抬高傷肢、加壓包扎等止血。像這些內(nèi)容，教師若照本宣科，沒有實際操作，學(xué)生比較難掌握的，真正遇到情況也不知道如何處理。像這些比較常見、實用的損傷處理方法，我們在課上可以安排現(xiàn)場操作，有些學(xué)生甚至連碘酒都分不清，更別提如何按壓止血、冷敷了，學(xué)生自己動手實踐既有趣又能讓學(xué)生真正掌握知識點。

2、學(xué)生充當老師，自主吸收知識點

像一些運動項目的普及及介紹，我們可以通過學(xué)生課后自己搜集資料來進行課堂學(xué)習(xí)，我們可以提前布置任務(wù)，分組搜集，每小組負責一個運動項目，讓學(xué)生來當小老師，來講述一些比賽規(guī)則和該項目有哪些比較重大、經(jīng)典的事跡或者有哪些有名都運動員等，充分發(fā)揮學(xué)生都主觀能動性，讓學(xué)生真正的樂于掌握體育知識。

（二）教學(xué)手段豐富

1、利用網(wǎng)絡(luò)熱點，了解體育賽事基本知識

體育理論知識本身都是一些枯燥、乏味的知識點，在課上我們要運用一些合理的教學(xué)手段或者教學(xué)媒介來注激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

比如跟學(xué)生傳授冬奧知識，冬奧會正如火如荼的開展，各種冬奧相關(guān)的信息鋪天蓋地，中國隊捷報不斷，那么到底冬奧會運動項目分幾大類，分別有哪些小項，我相信很多同學(xué)對相關(guān)的知識還是知道冬甚少。若教師填鴨似的死板得灌輸給學(xué)生，學(xué)生興致缺缺，對知識的收獲也甚微。如果你說到某個運動員的熱點新聞，每個人頓時都精神抖擻。像俄羅斯花樣滑冰的巨星——特魯索娃和瓦利耶娃，她們年齡雖小，但是花樣滑冰的運動技術(shù)平水非常之高，網(wǎng)絡(luò)上稱她們是花樣滑冰的天花板，但是本屆冬奧會比賽后，“瓦利耶娃和特魯索娃”哭了的新聞飛滿天，同學(xué)們肯定很好奇，他們?nèi)〉昧朔浅ｓ@人的成績，為什么還要哭，借助這個熱點，我們除了給學(xué)生普及花滑該項目的知識點，也可以給同學(xué)們普及一些體育賽事其他知識，比如俄羅斯興奮劑事件，國際比賽獲得獎牌的國家可以在頒獎現(xiàn)場升起該國國旗，獲金牌的國家可以奏響該國的國歌等知識。

2、利用多媒體，讓學(xué)生更加直接的掌握體育知識

我們課堂上還可以利用多媒體播放一些激動人心的賽事片段，比如“女足絕殺逆轉(zhuǎn)，中國女足3：2韓國”，奪得女足亞洲杯冠軍，這是我國足球隊特別有紀念意義的賽事，我國女足時隔16年重登亞洲之巔。我們可以借助視頻，邊看邊講解足球相關(guān)的知識。又如中國女排已成為國民心中永不磨滅的經(jīng)典記憶女排的戰(zhàn)績。尤其女排精神還拍成了一部經(jīng)典多電影，反響極高。這些都可以做一些很好多素材，都是給學(xué)生講解足球、排球項目知識做很好多鋪墊，在課堂上我們都可以通過一些賽場上精彩的視頻來實時講解相關(guān)知識點。

（三）教授時機無處不在

在多年都教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生他們所掌握的體育理論知識是非常之少。比如奧運會、亞運會幾年舉辦一次，籃球比賽每隊上場幾人，足球比賽一場多長時間等，非?；A(chǔ)的體育常識學(xué)生一問三不知，基于學(xué)生這樣的理論基礎(chǔ)，我想他們也很難感受到體育運動帶來都魅力，更加談不上培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的體育意識來。那么體育教師在平時的課堂上基本技術(shù)、技能的教學(xué)上就可以引入一些該運動項目都基本理論知識，又如在教授“投擲”項目時，我們可以給同學(xué)們講解下丈量距離都方法，也可以說說奧運會里跟投擲相關(guān)都幾個項目。體育理論知識都教授并不是一定要將所有都理論知識集中在一節(jié)課里，教師可以根據(jù)教學(xué)都實際情況，隨時隨地教授體育理論知識。

四、結(jié)語

隨著體育課程改革的不斷深化，體育與健康課的內(nèi)容將會更加豐富多彩，教學(xué)手段與方法將會更加多種多樣，作為一名體育教學(xué)工作者，使學(xué)生掌握體育理論知識是我們的不懈追求！