高睿祥

摘要：以“體育大課間”活動(dòng)為突破口踐行幸福人生教育，并由此探索“家、校、生”立體化體育大課間模式改革。以小學(xué)生為主體的“幸福人生”大課間更多的倡導(dǎo)體育生活化，并在大課間的時(shí)間內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行多彩活動(dòng)滿校園。讓小學(xué)生能夠增強(qiáng)隊(duì)列軍事化、行動(dòng)統(tǒng)一化、動(dòng)作規(guī)范化、變化有序化，并在此過(guò)程中能夠培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的小公民。在進(jìn)行集體操中學(xué)生做出的動(dòng)作能夠圖案錯(cuò)落有序，能夠讓小學(xué)生在大課間的活動(dòng)中秩序井然，讓音樂(lè)聲、笑聲、聽(tīng)力刺激交匯，能夠撼動(dòng)小學(xué)生的心靈。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教育;體育大課間模式;校園體育文化

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

“體育大課間”活動(dòng)有利于小學(xué)生的健康發(fā)展，讓小學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠放松自己，從而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠更好的展開(kāi)教學(xué)。并在此過(guò)程探索“家、校、生”立體化而大課間，讓小學(xué)生能夠積極參與到豐富的校園生活當(dāng)中，尤其是小學(xué)階段的學(xué)習(xí)更應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)其軍事化隊(duì)列，統(tǒng)一的行動(dòng)，規(guī)范化的動(dòng)作，這也是為小學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)，井然有序的大課間活動(dòng)能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生多方面的習(xí)慣，并結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)撼動(dòng)小學(xué)生活動(dòng)的心靈，以此培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的小公民。

一、“幸福人生”大課間，更有利于小學(xué)生全面發(fā)展

大課間活動(dòng)“集結(jié)號(hào)”一吹響，操場(chǎng)就成了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)園，此過(guò)程學(xué)生的隊(duì)列排列整齊，在音樂(lè)的伴奏下學(xué)生做起了廣播體操，以此讓學(xué)生更好的感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。除此之外，在進(jìn)行大課間的過(guò)程中，小學(xué)生還可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好展開(kāi)教學(xué)以此讓學(xué)生在課間的鍛煉中能夠積極有效的進(jìn)行活動(dòng)，讓小學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中放松自己。尤其是在小學(xué)體育大課間活動(dòng)中，小學(xué)生通過(guò)大課間的鍛煉能夠讓他們形成良好的體育鍛煉意識(shí)，將生活中的體育投入到大課間中更有利于小學(xué)生全面發(fā)展，并在此過(guò)程為小學(xué)生營(yíng)造“幸福人生”的大課間。

小學(xué)生在大課間的活動(dòng)中，能夠有效讓小學(xué)生擁有良好的體質(zhì)，從而在檢測(cè)的過(guò)程中能夠給出優(yōu)異的成績(jī)，而在體育課堂的教學(xué)中，能夠讓小學(xué)生的柔韌性得到提升，小學(xué)生的下肢力量以及爆發(fā)力得到了有效的發(fā)展，在耐力水平上也能夠得到較大的提高。讓小學(xué)生在大課間中以自信飽滿的姿態(tài)面對(duì)活動(dòng)，讓小學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，而這都需要校、家、生三方面的配合，小學(xué)生才能夠積極自信的在大課間自由的發(fā)展，小學(xué)生的抗挫折能力得到了明顯的提高，小學(xué)生的身體質(zhì)量得到了提升，對(duì)小學(xué)生各個(gè)方面都有極大的幫助。

小學(xué)生的全面發(fā)展需要從多個(gè)方面展開(kāi)，而體育成為突破口，能夠有效的激發(fā)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，還能夠讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高自身的身體素質(zhì)，從而有效提高小學(xué)生的綜合實(shí)力。

二、先進(jìn)理念引領(lǐng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

1、探索“家、校、生”立體化體育大課間模式改革

小學(xué)生在進(jìn)行大課間活動(dòng)的過(guò)程中需要根據(jù)學(xué)校的具體安排展開(kāi)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展大課間模式也發(fā)生了改革，從傳統(tǒng)的教學(xué)模式以體操的模式展開(kāi)。小學(xué)生在參與體育大課間的過(guò)程中能夠有效的對(duì)自身的身體素質(zhì)得到一個(gè)良好的提升，因此小學(xué)生跟隨老師所組織的情況展開(kāi)以此更好的有效進(jìn)行體育鍛煉由此有效促進(jìn)了小學(xué)生的良好行為，小學(xué)生在進(jìn)行大課間活動(dòng)的時(shí)候還能夠有效鍛煉自己的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生多方面的發(fā)展。

而大課間的改革對(duì)學(xué)生有著極大的影響，從傳統(tǒng)的體操模式到現(xiàn)代的特色大課間，讓小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣得到了提升，以此加強(qiáng)小學(xué)生與老師之間的相互交流，小學(xué)生在此過(guò)程中也能夠讓老師了解自己，從而樹(shù)立小學(xué)生的自尊與自信心，而家校生三方面的相互配合，獲利最大的還是小學(xué)生。多方面的關(guān)心更有利于小學(xué)生的成長(zhǎng)，通過(guò)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)，小學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)興趣方面能夠得到良好發(fā)展，從學(xué)校傳入家庭，更有助于小學(xué)生多方面的發(fā)展。將先進(jìn)理念引入校園，小學(xué)生提高自身的綜合實(shí)力，并隨著大課間模式朝向好的方面提升。

所以，探索“家、校、生”立體化體育大課間模式，小學(xué)生在大課間中發(fā)揮自己的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，從而對(duì)小學(xué)生自身也有著極大的好處，以此有效激勵(lì)小學(xué)生積極參與到大課間當(dāng)中，讓小學(xué)生有效的勞逸結(jié)合，并展開(kāi)教學(xué)讓小學(xué)生擁有飽滿的熱情進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好，構(gòu)建特色課程體系

學(xué)校隨著社會(huì)的不斷發(fā)展體育教學(xué)也是采取了多種教學(xué)方式，而大課間活動(dòng)也不是單一的體操展示，從而學(xué)?？梢愿鶕?jù)當(dāng)?shù)靥厣归_(kāi)教學(xué)能夠讓小學(xué)生對(duì)大課間的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。小學(xué)生根據(jù)地方教學(xué)特色展開(kāi)“幸福人生”大課間，一步步鍛煉自己最終能夠成為優(yōu)質(zhì)小公民。小學(xué)生的喜好也是多種多樣的，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)模式，小學(xué)生也能夠積極有效的參與到體育教學(xué)當(dāng)中，小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生了興趣才會(huì)更加積極參與到大課間當(dāng)中。這些對(duì)小學(xué)生個(gè)性發(fā)展也存在著極大的影響，學(xué)校構(gòu)建特色課程體系，小學(xué)生更好的展現(xiàn)教學(xué)效果。

從小學(xué)生的角度來(lái)看，他們的興趣愛(ài)好各有不同，因此就需要根據(jù)小學(xué)生具體情況展開(kāi)教學(xué)更為有效的激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在體育大課間中小學(xué)生也能夠積極加入其中，小學(xué)生在學(xué)校構(gòu)建特色課程體系時(shí)能夠參與到大課間當(dāng)中，并展開(kāi)有效學(xué)習(xí)，讓小學(xué)生在體育大課間中展現(xiàn)其獨(dú)特魅力。小學(xué)生能夠根據(jù)先進(jìn)理念的引導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)

“幸福人生”大課間，需要從小學(xué)生的角度出發(fā)，以此根據(jù)小學(xué)生的具體情況構(gòu)建大課間相關(guān)內(nèi)容。小學(xué)生多方面的發(fā)展在大課間活動(dòng)中需要體育教學(xué)相關(guān)內(nèi)容，以此有效激發(fā)小學(xué)生的體育興趣，以此展開(kāi)教學(xué)提高大課間活動(dòng)的效率，在進(jìn)行大課間教學(xué)的過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)將先進(jìn)理念滲透到其中，以此提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。身體的健康發(fā)展對(duì)小學(xué)生有著極其重要的一樣，從而“幸福人生”大課間，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的小公民才能夠更好的向小學(xué)生展現(xiàn)特色校園，提高小學(xué)生鍛煉的熱情。

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