齊薇薇

◆摘? 要：體育教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中是非常重要的組成部分，因此，小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)逐步對(duì)陳舊教學(xué)觀念進(jìn)行優(yōu)化。從教學(xué)內(nèi)容、模式以及方式等層面進(jìn)行創(chuàng)新，這是進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)體育目標(biāo)的重要途徑。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;優(yōu)化;教學(xué)方法

在素質(zhì)教育的背景下，體育教育越來(lái)越受到關(guān)注。但很多學(xué)校并沒(méi)有充分重視體育教學(xué)，在素質(zhì)教育的深入展開(kāi)的背景下，小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)逐步優(yōu)化和完善陳舊教學(xué)觀念，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)體育目標(biāo)。

一、創(chuàng)新體育教學(xué)方法的重要意義

（一）優(yōu)化學(xué)校體育課程

當(dāng)前校園中的體育課程大多以傳統(tǒng)的體育類運(yùn)動(dòng)為主，例如跑步、跳繩等等。這些運(yùn)動(dòng)雖然能夠有效的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)卻較為枯燥。對(duì)于那些沒(méi)有任何體育基礎(chǔ)、身體素質(zhì)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些運(yùn)動(dòng)難度較大。例如跑步田徑，若不能掌握運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)，則會(huì)對(duì)學(xué)生的身體產(chǎn)生負(fù)面影響，對(duì)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育不利。因此體育教師對(duì)體育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，這能夠完善學(xué)校體育課程，豐富學(xué)生的體育活動(dòng)，充分提高學(xué)生的體育能力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)

從素質(zhì)教育的角度出發(fā)，體育課程的設(shè)置歸根到底是為了培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，使學(xué)生能夠在日后保持體育鍛煉習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是當(dāng)前因?yàn)楦黝愒?，學(xué)校安排的體育課程，無(wú)論是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)提高還是培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)學(xué)習(xí)技能，都遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的實(shí)際需求以及素質(zhì)教育的需要。而創(chuàng)新教學(xué)方法可以保障教師在有限的授課時(shí)間內(nèi)帶給學(xué)生更好的體育鍛煉，也能夠吸引學(xué)生去熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，這有助于學(xué)生養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的觀念，對(duì)其日后生活產(chǎn)生重要影響。

二、創(chuàng)新體育教學(xué)方法的策略

（一）以學(xué)生為中心

體育課教學(xué)項(xiàng)目種類繁多，部分運(yùn)動(dòng)，如健身操等，比較輕松，但是絕大多數(shù)運(yùn)動(dòng)仍然需要一定的體能支撐，這就對(duì)學(xué)生提出了較高的要求。小學(xué)學(xué)生由于身體發(fā)育尚不健全，在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)往往會(huì)感到吃力，甚至由于運(yùn)動(dòng)的難度較高而對(duì)運(yùn)動(dòng)感到厭倦和反感，因此教師要以學(xué)生為中心，充分考慮到學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理特點(diǎn)，有目的性的提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。同時(shí)教師要根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)反饋對(duì)教學(xué)方案予以調(diào)整。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、也為提高不同學(xué)生的運(yùn)動(dòng)效果，教師要采用多樣化的運(yùn)動(dòng)方式，如筆者會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分組進(jìn)行不同的體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)，通過(guò)多種運(yùn)動(dòng)方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，并且使運(yùn)動(dòng)能夠切實(shí)符合學(xué)生身體要求，以促進(jìn)其身體素質(zhì)的不斷提高。

（二）拓展學(xué)習(xí)資源

為了更好的對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與體育課，教師要對(duì)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行拓展，適當(dāng)?shù)囊胄碌慕虒W(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)的趣味性。筆者主要采用民間體育游戲的方式來(lái)拓展學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。民間體育游戲能夠豐富學(xué)生的精神生活、鍛煉學(xué)生身體，并且使學(xué)生在游戲中鍛煉，使熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的觀念逐漸在學(xué)生中普及。民間體育游戲?qū)W(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、專業(yè)運(yùn)動(dòng)設(shè)備等沒(méi)有嚴(yán)格的要求。具有休閑性，大多數(shù)對(duì)時(shí)間、動(dòng)作、場(chǎng)所要求不是很?chē)?yán)格，兼具趣味性等特點(diǎn)。此外，相對(duì)于其他的體育運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，民間體育游戲運(yùn)動(dòng)形式較為多樣，相較于短跑等運(yùn)動(dòng)也較為緩慢，身體素質(zhì)較差的學(xué)也能達(dá)到進(jìn)行基本的體育運(yùn)動(dòng)。此外，民間體育游戲，如老鷹抓小雞等，本身就帶有一定的社交性，學(xué)生在進(jìn)行時(shí)往往會(huì)與同伴進(jìn)行溝通交流，在溝通中容易建立起深厚的友誼，這極大的豐富了學(xué)生的校園生活。

（三）優(yōu)化教學(xué)方法

學(xué)生在這一時(shí)期表現(xiàn)出身心快速發(fā)展的特征，學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、勝負(fù)心強(qiáng)。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化。為了更好的對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，教師需要提高自己的專業(yè)技術(shù)能力，深入研究相應(yīng)的教育學(xué)理論，并以此為基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。教師要在日常的體育上課之外，要花一定的精力和時(shí)間去學(xué)習(xí)相關(guān)的體育教育內(nèi)容，再對(duì)理論有深入的了解后，教師才能更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的鍛煉。并且教師在鍛煉過(guò)程中要將所學(xué)體育理論與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的情況去，將科學(xué)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)投入到實(shí)際的應(yīng)用當(dāng)中，做到理論和知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，具體來(lái)看：

一方面，教師應(yīng)以學(xué)生興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方案的規(guī)劃，使教學(xué)更具有趣味性。例如，筆者在體育教學(xué)中，往往將分組比賽法應(yīng)用到教學(xué)放在，利用拔河等競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目吸引學(xué)生主動(dòng)參與。在學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程中，教師對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行講解，并且引導(dǎo)學(xué)生將基礎(chǔ)知識(shí)用于實(shí)際活動(dòng)中，這有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

另一方面，教師要保障學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全，重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)恢復(fù)。這一時(shí)期的學(xué)生勝負(fù)心較強(qiáng)，在競(jìng)爭(zhēng)性體育運(yùn)動(dòng)中往往會(huì)出現(xiàn)行為過(guò)激的問(wèn)題，這會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生的身體負(fù)荷較大，如果不能很好的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)，將會(huì)對(duì)學(xué)生的身體健康產(chǎn)生較大的影響。教師要充分考慮到學(xué)生這一特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行優(yōu)化。例如，筆者帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)后，便會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行400米的慢跑，在慢跑過(guò)程中，學(xué)生需要保持全身放松。身體的活動(dòng)范圍不應(yīng)太大。筆者也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體按摩。小學(xué)學(xué)生身體正處于一個(gè)重要的發(fā)展階段。學(xué)生運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，如果實(shí)際運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大，可以及時(shí)進(jìn)行按摩和按摩放松。按摩能有效幫助學(xué)生消除高運(yùn)動(dòng)負(fù)荷引起的疲勞，及時(shí)調(diào)整身體機(jī)能，幫助學(xué)生迅速恢復(fù)體力。此外，為了有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更好的幫助學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)，筆者不僅要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，還要注意在運(yùn)動(dòng)過(guò)程后及時(shí)補(bǔ)充學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，更好地幫助學(xué)生恢復(fù)身體機(jī)能。合理補(bǔ)充學(xué)生營(yíng)養(yǎng)也是幫助其快速恢復(fù)身體機(jī)能、提高抗疲勞能力的重要途徑。例如筆者在學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)后，往往會(huì)結(jié)合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、目標(biāo)和身體素質(zhì)，合理地與家長(zhǎng)溝通，幫助其補(bǔ)充能量和維生素。

四、總結(jié)

為了能夠促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，體育教師需要充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)內(nèi)容以及新課改的基本要求，從創(chuàng)新層面出發(fā)開(kāi)展研究，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在無(wú)形中提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成效。

參考文獻(xiàn)

[1]劉自強(qiáng).中小學(xué)體育課創(chuàng)新教學(xué)方式的幾點(diǎn)做法[J].2021（2014-1）：22-22.

[2]楊如兵. 對(duì)小學(xué)體育課堂創(chuàng)新教學(xué)方法的幾點(diǎn)思考[J]. 新校園：上旬刊，2012（05）：1.

[3]張迪.淺談小學(xué)體育課堂創(chuàng)新教學(xué)方法的研究[J].速讀（下旬），2019（09）：70.