市面上的興趣班五花八門，運(yùn)動(dòng)類、藝術(shù)類、思維類、探索類等等，每種課程好像都很不錯(cuò)，有的宣傳能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，有的說(shuō)能提高孩子的情商、財(cái)商，有的介紹說(shuō)增強(qiáng)孩子的觀察力、專注力，總之各有各的好。

家長(zhǎng)因?yàn)閻酆⒆?，希望孩子不要輸在起跑線，想給孩子最好的，結(jié)果就是挑花了眼，每個(gè)都想報(bào)，花很多錢報(bào)了各種興趣班，上著上著孩子卻越來(lái)越吃力，興趣班到底應(yīng)該怎么選，或許困惑著很多家長(zhǎng)。

了解發(fā)展特點(diǎn)，抓住關(guān)鍵期

實(shí)際上，兒童興趣的啟蒙有時(shí)間點(diǎn)，并非所有的興趣班都是越早越好。

但總體來(lái)說(shuō)，3—7歲的孩子正處于對(duì)外在事物的探索階段，這個(gè)階段，他們成長(zhǎng)得十分迅速，發(fā)展出各個(gè)關(guān)鍵期，也叫敏感期。比如4—7歲之間孩子數(shù)學(xué)概念的敏感期、認(rèn)字的敏感期、審美的敏感期、繪畫和音樂的敏感期紛紛到來(lái)。

正是因?yàn)槿绱耍?歲以后的孩子展示出他們對(duì)這個(gè)世界的無(wú)限好奇，對(duì)于一切新鮮事物都表現(xiàn)出極大的興趣，愿意嘗試。

但關(guān)鍵期的出現(xiàn)并非固定的，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，注意觀察孩子展現(xiàn)出的熱情，說(shuō)不定他的天賦就隱藏其中。這個(gè)時(shí)期可以根據(jù)孩子的關(guān)注點(diǎn)選擇興趣班，充分利用他們的好奇心，建立學(xué)習(xí)興趣。

問問身邊的家長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的幼兒園小朋友竟然一周7天都有興趣班，但他們的家長(zhǎng)卻說(shuō)是因?yàn)椤昂⒆酉矚g”，別奇怪，這是真的。這個(gè)階段就是“廣撒網(wǎng)”，孩子現(xiàn)在有充足的時(shí)間去接觸各種東西，可以多報(bào)一些班讓孩子自己嘗試，自己做選擇。

因此，家長(zhǎng)不確定孩子是否長(zhǎng)期喜歡，打算讓孩子嘗試嘗試，那么就先報(bào)個(gè)小課包，既能夠讓孩子充分體驗(yàn)，又能夠及時(shí)“止損”。

結(jié)合性格愛好，以興趣為主

興趣班是開拓孩子眼界、擴(kuò)展孩子知識(shí)面的好方法。各種不同的興趣班，可以培養(yǎng)孩子不同的能力。但有的家長(zhǎng)出發(fā)點(diǎn)卻不是基于孩子的興趣，而是基于自己對(duì)孩子的期待。

比如很多家長(zhǎng)覺得自己的孩子太內(nèi)向，希望報(bào)個(gè)小主持人班，能讓孩子變得外向活潑、表達(dá)豐富。還有的家長(zhǎng)小時(shí)候喜歡樂器，但沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，就希望自己的孩子去學(xué)習(xí)。這些都不是基于孩子自己的興趣，而是家長(zhǎng)強(qiáng)加給孩子的。

實(shí)際上，每個(gè)孩子的性格和興趣都有差異，正是基于差異，才造就了這個(gè)社會(huì)的多姿多彩。給孩子選擇興趣班之前，充分了解孩子的興趣點(diǎn)，讓孩子上體驗(yàn)課，跟孩子交流體驗(yàn)課的感覺，最后再買單。

人們總說(shuō)“興趣是最好的老師”，對(duì)于孩子尤其如此，如果不感興趣，導(dǎo)致孩子不想學(xué)，花再多錢也不值得，只會(huì)增加親子之間的矛盾。

感受為王，注重教育體驗(yàn)

在報(bào)名興趣班的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都希望孩子能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持，“學(xué)出個(gè)樣兒來(lái)”，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們的興趣愛好本就是多變的，很可能上著上著就不喜歡了，也很容易因?yàn)橹苓吰渌瑢W(xué)在學(xué)習(xí)而暫時(shí)感興趣。

對(duì)于為什么不喜歡了，家長(zhǎng)還是需要搞清楚情況。

比較小的孩子經(jīng)常出現(xiàn)的情況是，他們感受到固定的規(guī)則起了變化，內(nèi)心缺乏安全感，比如課程中途更換了老師，或者老師上課的態(tài)度比較嚴(yán)厲，讓孩子感覺不舒服，都會(huì)導(dǎo)致孩子不喜歡上這個(gè)興趣班了。這種情況不是孩子沒有興趣了，而是受到外界環(huán)境影響，也許換個(gè)機(jī)構(gòu)就能解決。

還有一些興趣減退，是因?yàn)閷W(xué)著學(xué)著難度提高了。大多數(shù)孩子并不喜歡征服難題，反而會(huì)對(duì)難度高的事情表示退縮。很多教鋼琴的老師分享，學(xué)習(xí)鋼琴有幾個(gè)特別容易放棄的階段，大部分都是因?yàn)殡y度提高了，孩子可能練習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間都感受不到進(jìn)步，導(dǎo)致不愿意再學(xué)了。其他需要經(jīng)常練習(xí)的興趣班，比如圍棋、舞蹈等，也容易因?yàn)榫毩?xí)太痛苦導(dǎo)致放棄。

而且對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，練習(xí)本來(lái)就相對(duì)單調(diào)枯燥，很多孩子喜歡上興趣班，但不喜歡練習(xí)，就是因?yàn)榫毩?xí)是一件需要花時(shí)間、同時(shí)又有難度的事，在家的時(shí)候，他們更愿意玩而不是練習(xí)。

所以，如果家長(zhǎng)想讓孩子真正掌握興趣班里的學(xué)習(xí)任務(wù)，在家里跟孩子用做游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，讓孩子初期體驗(yàn)到快樂、愉悅，是非常重要的。因?yàn)椋⒆硬皇窃趯W(xué)習(xí)知識(shí)中成長(zhǎng)，而是在體驗(yàn)中成長(zhǎng)的。

初期，興趣班最重要的是體驗(yàn)的過程，讓孩子在有趣的學(xué)習(xí)中擴(kuò)展邊界。

如果孩子沒有對(duì)一門課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，可以多多嘗試，而不是在一個(gè)興趣班上較真，花費(fèi)太多的精力。

多多嘗試并不是浪費(fèi)，能夠在幼兒時(shí)期，體驗(yàn)不同的興趣班，有助于孩子開闊眼界，對(duì)于孩子未來(lái)的成長(zhǎng)也很有幫助。

重點(diǎn)培養(yǎng)，遵循自然淘汰

有的家長(zhǎng)在選擇興趣班的時(shí)候十分糾結(jié)，生怕孩子不能長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)了半天學(xué)了個(gè)寂寞，還會(huì)考慮到考級(jí)、考證，希望孩子贏在起跑線上。那么，長(zhǎng)期堅(jiān)持是否有必要呢？

實(shí)際上，在各種嘗試之中，有一些興趣班自然就被孩子淘汰了。另一些興趣班，則在孩子學(xué)業(yè)任務(wù)越來(lái)越重、越來(lái)越多的情況下被刪減了。真正能夠長(zhǎng)期留下的興趣班，一定是大浪淘沙的結(jié)果，到孩子長(zhǎng)大，很可能只保留了一兩個(gè)重要的興趣班。

因此，在報(bào)興趣班的時(shí)候，家長(zhǎng)最好在心里有一定預(yù)期，有的興趣班只是短期上的，有的興趣班卻需要孩子長(zhǎng)期堅(jiān)持。當(dāng)然隨著孩子的學(xué)習(xí)，這種最開始的預(yù)期可能會(huì)變化，家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子情況的變化來(lái)重新設(shè)定。

有的興趣班不能堅(jiān)持，也不用覺得可惜，能夠重點(diǎn)培養(yǎng)一兩個(gè)興趣愛好就好，畢竟孩子的時(shí)間精力也是有限的，遵循自然淘汰的規(guī)律就好。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，多關(guān)注孩子，讓孩子的需求被看見，傾聽孩子內(nèi)心真實(shí)的感受，適時(shí)地給予幫助和鼓勵(lì)，是孩子學(xué)習(xí)路上最強(qiáng)有力的支持。因?yàn)樗麄儗?duì)興趣班的真實(shí)感受，就藏在他們的態(tài)度里、語(yǔ)言里。

在童年期，孩子的感受總能夠被看見、被傾聽，隨著他們逐漸長(zhǎng)大，面對(duì)挫折和困難時(shí)，他們會(huì)擁有更多韌性和自信。需要分享給家長(zhǎng)的是：“不要慌張，從來(lái)就沒有什么起跑線，如果一定要有，那必然是愛?！?/p>

最后，對(duì)于“興趣班到底怎么選”用一句話概括就是：懂得傾聽孩子，觀察孩子的熱情和天賦，廣撒網(wǎng)多接觸，讓孩子學(xué)得高興，重點(diǎn)培養(yǎng)一兩個(gè)興趣愛好。