李鳳嬌

摘要：教育事業(yè)深化改革發(fā)展，新課改得以全面推行實施，對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新也有了更高的重視，面對新課改的全新標(biāo)準(zhǔn)要求，教師需提供重視，認(rèn)識到傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的局限性和不足，就此轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，對課堂、教學(xué)作出優(yōu)化創(chuàng)新，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供可靠保障。對新課程改革下小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂創(chuàng)新進(jìn)行了分析，旨在為相關(guān)教師提供一定的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂創(chuàng)新

前言：義務(wù)教育體系中，數(shù)學(xué)學(xué)科屬于十分關(guān)鍵的基礎(chǔ)學(xué)科，而小學(xué)數(shù)學(xué)則為學(xué)生數(shù)學(xué)奠定扎實基礎(chǔ)，直接關(guān)乎未來學(xué)習(xí)發(fā)展。同時，數(shù)學(xué)學(xué)科因其難度較大，部分學(xué)生面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會表現(xiàn)出明顯的抵觸情緒，學(xué)習(xí)效率難以充分保證。新課改背景下，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出明確標(biāo)準(zhǔn)、指明具體方向，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合新課改具體標(biāo)準(zhǔn)，重點落實課堂創(chuàng)新，促使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)產(chǎn)生充足興趣，對數(shù)學(xué)知識作出深入學(xué)習(xí)理解，奠定扎實基礎(chǔ)，以此為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供可靠保障。

1緊密聯(lián)系生活，加深記憶理解

針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，實踐性屬于較為突出的基本特征之一，學(xué)科知識所涵蓋部分內(nèi)容明顯過于抽象和復(fù)雜，面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生也會感到明顯的困難。新課改背景下，開展課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教師需重視教學(xué)、生活的緊密聯(lián)系，以生動形象生活對抽象知識內(nèi)容作出直觀展示，幫助學(xué)生形成深刻記憶理解，充分保證學(xué)習(xí)效率。比如，以人教版“認(rèn)識人民幣”為例，有關(guān)元、角、分部分知識內(nèi)容，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可緊密聯(lián)系生活，以多媒體展示學(xué)生所熟悉的超市場景，并做出合理提問：同學(xué)們?nèi)コ匈徫锲陂g，口袋中都會帶來哪些東西？學(xué)生紛紛踴躍回答，此時，教師可為學(xué)生展示1元、1角、1分錢幣，使學(xué)生能夠?qū)Υ俗鞒稣_認(rèn)識，并準(zhǔn)確了解元、角、分相關(guān)知識。課堂創(chuàng)新環(huán)節(jié)，對教學(xué)、生活加以緊密聯(lián)系，能夠幫助學(xué)生形成更加深刻的記憶理解，促使其學(xué)習(xí)效率得以有效提高。

2設(shè)計游戲活動，營造活躍氛圍

針對小學(xué)生群體，因其年齡問題，多表現(xiàn)出活動好動，位于課堂教學(xué)期間，注意力難以保持長時間高度集中，對問題理解與分析能力同樣存在一定不足，而面對新奇事物，卻表現(xiàn)出強(qiáng)烈好奇心。鑒于此，為確保學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加感興趣，保持注意力高度集中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合此特征，通過設(shè)計游戲活動的方式，促使學(xué)生能夠?qū)Υ水a(chǎn)生充足興趣，并踴躍參與其中。與此同時，課堂教學(xué)期間，教師同樣需為學(xué)生構(gòu)建適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和活躍氛圍，通過游戲活動的有效開展，實現(xiàn)對知識內(nèi)容的高效學(xué)習(xí)，保證寓教于樂，切實提高教學(xué)質(zhì)量。比如，以人教版“年、月、日”為例，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生在生活中便知道一年12個月的常識，而有關(guān)大、小月卻了解掌握不足，存在記憶混淆的問題，需通過日歷加以明確。因此，教師可結(jié)合相應(yīng)的口訣，如“一三五七八十臘，三十一天永不差”，并指導(dǎo)學(xué)生對此完成準(zhǔn)確背誦。之后，可組織學(xué)生通過擊鼓傳花的方式，接到花的同學(xué)需準(zhǔn)確說出口訣。如此，可促使學(xué)生更加踴躍參與游戲活動，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出充足興趣，提高主觀能動性。除此之外，通過設(shè)計游戲活動的方式，同樣也能夠幫助學(xué)生對所學(xué)知識內(nèi)容產(chǎn)生深刻記憶理解，充分保證學(xué)習(xí)效率，最終實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的真正提高[1]。

3豐富教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，開展課堂教學(xué)期間，為保證能夠?qū)W(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情形成有效激發(fā)調(diào)動，教師需重點落實課堂創(chuàng)新，通過類型多樣的豐富教學(xué)活動，對學(xué)生形成有效吸引，促使其能夠踴躍主動參與課堂教學(xué)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的真正提高。位于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容加以重點關(guān)注，對新穎知識內(nèi)容加以充分結(jié)合，并通過小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)手段，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使其能夠用于參與合作探究，通過思考探討與合作探究，構(gòu)建適宜學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生彼此之間能夠優(yōu)勢互補(bǔ)，實現(xiàn)全面進(jìn)步提升。與此同時，有關(guān)課堂知識內(nèi)容，同樣可以實現(xiàn)學(xué)習(xí)難度的明顯降低，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的同時，培養(yǎng)其良好的數(shù)學(xué)思維能力。比如，以人教版“認(rèn)識圖形”為例，有關(guān)圖形的變化部分知識內(nèi)容，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可通過組織開展教學(xué)活動的方式，如“折一折，做一做”等活動，事先準(zhǔn)確課堂教學(xué)所需的教學(xué)道具，如硬紙片和剪刀等，促使學(xué)生能夠?qū)Υ水a(chǎn)生充足學(xué)習(xí)熱情，并通過小組合作的方式，共同了解圖形變化，并制作相應(yīng)的圖形。如此，在活動中，學(xué)生能夠?qū)D形有關(guān)知識作出更加深入地學(xué)習(xí)理解，增強(qiáng)合作探究精神，以此促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展[2]。

結(jié)論：綜上所述，新課改背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)期間，重點落實課堂創(chuàng)新，對課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)等方面具有重要影響。所以，教師務(wù)必提高重視程度，基于新課改有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，就此轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，對教學(xué)方法加以優(yōu)化創(chuàng)新，通過緊密聯(lián)系生活，加深記憶理解、設(shè)計游戲活動，營造活躍氛圍、豐富教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情等措施，真正落實課堂創(chuàng)新，促使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加感興趣，保持良好的主觀能動性，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的有效提高，以此促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡銘山.探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新[J].文理導(dǎo)航旬刊，2017（12）.

[2]繆海英.探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新[J].中外交流，2017，000（044）：82-83.