陳夢(mèng)玲

(浙江財(cái)經(jīng)大學(xué) 圖書館，浙江 杭州 310018)

早在20世紀(jì)40年代，國(guó)外學(xué)者就已經(jīng)開始關(guān)注圖書館特藏資源建設(shè)的問(wèn)題[1]。20世紀(jì)七八十年代，關(guān)于圖書館特藏資源建設(shè)的研究逐漸起步，隨后進(jìn)入快速發(fā)展期。

“特藏”是對(duì)特色館藏資源的簡(jiǎn)稱。目前，學(xué)界對(duì)特藏資源的定義雖有許多共通之處，但仍沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。北美研究型圖書館協(xié)會(huì)(Associationof Research Libraries，ARL)對(duì)特藏資源的定義是手稿、混合格式(包括印刷、繪圖和照片等)的檔案收藏，諸如地圖、文藝刊物、小冊(cè)子、廣告、海報(bào)等圖像資料，沒有以書籍形式出版的報(bào)紙，以及有關(guān)某一特定主題的出版物[2]。在圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)在線詞典(Online Dictionary of Library and Information Science，ODLIS)中，特色館藏是圖書館從一般館藏中分離開來(lái)的珍稀圖書、手稿、文獻(xiàn)，以及滿足以下條件的藏品：①具有特定的載體形式；②具有特定主題；③關(guān)于特定的時(shí)期或地域；④處于脆弱或不良狀態(tài)；⑤有特殊價(jià)值。這類藏品不能流通，且對(duì)它們的訪問(wèn)會(huì)受到限制[3]。

我國(guó)圖書館特藏資源建設(shè)歷史并不久遠(yuǎn)。20世紀(jì)80年代，國(guó)內(nèi)開始有了關(guān)于圖書館特藏源的研究，一些圖書館開始了特藏資源建設(shè)，設(shè)立特藏室保護(hù)古籍和善本[4]。隨著我國(guó)高校圖書館發(fā)展理念的不斷更新，特藏資源建設(shè)越來(lái)越受到重視。

在近40年的發(fā)展歷程中，高校圖書館特藏資源的數(shù)量和形式逐漸豐富起來(lái)，不再局限于古籍善本，而是擴(kuò)大到本館，甚至本校的特殊收藏，凡是有別于其他圖書館的特色化、個(gè)性化收藏，均屬于“特藏”[5]。如今，特藏資源已經(jīng)成為體現(xiàn)圖書館發(fā)展水平的重要名片之一，反映了一個(gè)圖書館甚至一所高校學(xué)科建設(shè)、地域文化、歷史積淀等方面的特點(diǎn)。

1 研究設(shè)計(jì)

筆者將全國(guó)財(cái)經(jīng)類高校圖書情報(bào)專業(yè)委員會(huì)的成員館作為研究對(duì)象，對(duì)財(cái)經(jīng)類高校圖書館的特藏資源建設(shè)情況作了統(tǒng)計(jì)調(diào)查，并從特藏資源的數(shù)量、內(nèi)容、形式等方面進(jìn)行了分析。

1.1 調(diào)查方法

全國(guó)財(cái)經(jīng)高校圖書情報(bào)專業(yè)委員會(huì)有46個(gè)成員館，其中東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京審計(jì)大學(xué)、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海對(duì)外貿(mào)易大學(xué)、上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)和云南財(cái)經(jīng)大學(xué)等8所高校的圖書館網(wǎng)站無(wú)法訪問(wèn)，筆者實(shí)際調(diào)查對(duì)象為38所財(cái)經(jīng)高校圖書館。

筆者的調(diào)查內(nèi)容是截止到2020年12月2日，各高校圖書館在其網(wǎng)站上公開的特藏資源建設(shè)情況。筆者先通過(guò)查看38所高校圖書館網(wǎng)站上“特色資源”“特色數(shù)據(jù)庫(kù)”“自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)”“自建資源”等欄目的內(nèi)容，整理出相應(yīng)的特藏資源情況。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些財(cái)經(jīng)高校圖書館雖然有實(shí)際意義上的特藏資源，如古籍、博物館、本碩博學(xué)位論文庫(kù)等，但并沒有通過(guò)以上列舉的欄目清晰地標(biāo)識(shí)出來(lái)，而是將此類信息分散于“圖書館概況”“本館簡(jiǎn)介”“館藏布局”“資源列表”等網(wǎng)站欄目當(dāng)中。因此，筆者進(jìn)行了第二輪查缺補(bǔ)漏，全面查看了圖書館網(wǎng)站各欄目?jī)?nèi)容，對(duì)38所財(cái)經(jīng)院校圖書館的特藏情況做了更全面的梳理。

文中特藏資源范圍包括各圖書館自行標(biāo)注的特色資源的基礎(chǔ)上，將各館網(wǎng)站上列舉的具有一定主題的古籍、民國(guó)圖書、外文圖書、贈(zèng)書，本碩博學(xué)位論文庫(kù)、本校文庫(kù)、機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)，以及博物館、展廳、紀(jì)念室所藏資源均列入統(tǒng)計(jì)范圍。

1.2 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被調(diào)查的38個(gè)財(cái)經(jīng)高校圖書館中，31個(gè)圖書館擁有特藏資源，占據(jù)被調(diào)查對(duì)象的82%。這31個(gè)圖書館共有170項(xiàng)特藏資源，館均擁有4.47項(xiàng)特藏資源。其中有27所圖書館具備2種及以上的特藏資源。特藏資源的載體形式豐富多樣，包括數(shù)字資料、紙質(zhì)資料、實(shí)物等。

筆者將170項(xiàng)特藏資源的內(nèi)容進(jìn)行提煉，按照16個(gè)不同類別進(jìn)行分類，得出以下結(jié)果。

如表1所示，數(shù)量最多的特藏資源類型是學(xué)科/專題資料，過(guò)半財(cái)經(jīng)院校圖書館藏有該類資源，同時(shí)學(xué)科/專題資源又多以經(jīng)濟(jì)學(xué)為主題，如對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的“海關(guān)特色資源庫(kù)”，河北金融學(xué)院的“中國(guó)貨幣圖片數(shù)據(jù)庫(kù)”。地域文化經(jīng)濟(jì)特藏資源也是財(cái)經(jīng)院校圖書館特藏資源建設(shè)的重點(diǎn)主題，如安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)的“安徽縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展監(jiān)測(cè)平臺(tái)”，陜西財(cái)經(jīng)大學(xué)的“陜西旅游資源與休閑經(jīng)濟(jì)資源數(shù)據(jù)庫(kù)”。部分圖書館將師生的學(xué)位論文、學(xué)術(shù)成果收集起來(lái)，建立了相應(yīng)的學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)和文庫(kù)，如北京工商大學(xué)圖書館的“北京工商大學(xué)學(xué)位論文庫(kù)”，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)的“江財(cái)文庫(kù)”。還有一些圖書館依托已有的古籍文物等資源，建立了古籍閱覽室和博物館，如河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)圖書館的古籍閱覽室，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)圖書館的中國(guó)貨幣歷史金融博物館。

表1 財(cái)經(jīng)類高校圖書館按主題分類的特藏資源統(tǒng)計(jì)

2 我國(guó)財(cái)經(jīng)類院校圖書館特藏資源建設(shè)特點(diǎn)

區(qū)別于綜合類、理工類、藝術(shù)類等高校，財(cái)經(jīng)類高校圖書館特藏資源呈現(xiàn)出較為鮮明的特點(diǎn)。

2.1 主題類別豐富

特藏資源應(yīng)充分體現(xiàn)該項(xiàng)資源的獨(dú)有性和創(chuàng)新性，是一個(gè)圖書館最具有辨識(shí)性的資源。財(cái)經(jīng)高校圖書館的特藏資源學(xué)科集中性高的同時(shí)，依然呈現(xiàn)出主題類別豐富的特點(diǎn)。

首先，財(cái)經(jīng)高校特藏資源對(duì)應(yīng)的學(xué)科主題多樣，除財(cái)經(jīng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)之外，不乏管理學(xué)、法學(xué)、歷史、外語(yǔ)等主題，甚至還有自然科學(xué)類的主題，如廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)圖書館的“臺(tái)風(fēng)氣旋專題特色庫(kù)”，天津商業(yè)大學(xué)圖書館的“制冷文獻(xiàn)信息中心”“生物食品文獻(xiàn)信息中心”等。此外，特藏資源的表現(xiàn)形式也非常豐富，除了常見的文獻(xiàn)類型，還包括圖片、文物、門戶導(dǎo)航、服務(wù)平臺(tái)等多種表現(xiàn)形式。

2.2 學(xué)科特色突出

在被調(diào)查的38所財(cái)經(jīng)院校圖書館中，有20個(gè)圖書館藏有帶有鮮明財(cái)經(jīng)特色主題的資源，如對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)圖書館的“海關(guān)特色資源庫(kù)”、廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館的“經(jīng)濟(jì)體制改革研究資料庫(kù)、”廣東金融學(xué)院圖書館的“廣州貨幣金融博物館”、哈爾濱商業(yè)大學(xué)圖書館的“日本侵華掠奪的金融物證”、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館“經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典名著文庫(kù)”、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館“諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)館”等。

這些富有財(cái)經(jīng)特色的特藏資源或以經(jīng)濟(jì)學(xué)分支學(xué)科、地方經(jīng)濟(jì)、某一特定行業(yè)為主題，或以經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)、經(jīng)濟(jì)學(xué)知名學(xué)者所涉及的著作為主題。財(cái)經(jīng)主題特藏資源的形成，與財(cái)經(jīng)院校多年的優(yōu)勢(shì)專業(yè)歷史積淀是分不開的。財(cái)經(jīng)院校擁有數(shù)量眾多的財(cái)經(jīng)專業(yè)師生和學(xué)科建設(shè)投入，為財(cái)經(jīng)特藏資源的建設(shè)提供了源源不斷的生命力。財(cái)經(jīng)特藏資源又為師生科研工作和學(xué)科建設(shè)提供了支持，起到了相輔相成的作用。

2.3 地域特征鮮明

我國(guó)歷史悠久，幅員遼闊，地域文化多彩繽紛，各具特色，形成了豐富的文化資源。一所高校的建立和發(fā)展過(guò)程中，或多或少都收到地域經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境的影響。筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，財(cái)經(jīng)院校特藏資源有著較為鮮明的地域特征。在被調(diào)查的38所財(cái)經(jīng)高校圖書館中，有16個(gè)圖書館藏有具備地域特色的資源，這些具備地域特色的特藏資源或以地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、地方商幫為主題，或以如安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館的“安徽省縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展監(jiān)測(cè)平臺(tái)”、西安財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館的“秦商特色圖書館”；或以地方文化、旅游資源為主題，如內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館的“草原絲綢之路文庫(kù)文獻(xiàn)信息管理系統(tǒng)”、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)的“天津旅游文化資源”等。

2.4 數(shù)字形式為主

數(shù)字資源和印刷資源是圖書館信息資源體系中的兩種主要載體形式。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高校圖書館數(shù)字資源的建設(shè)經(jīng)費(fèi)逐漸超過(guò)了印刷資源，在資源建設(shè)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。

如表2所示，數(shù)字資源是各館特藏資源的主流形式，近九成的特藏資源完全以數(shù)字資源的方式存在，其中又以數(shù)據(jù)庫(kù)為主要形式，兼有網(wǎng)上展廳、檢索系統(tǒng)或服務(wù)平臺(tái)等形式；9項(xiàng)特藏資源同時(shí)以數(shù)字和實(shí)物形式存在，數(shù)字資料通常是實(shí)物資源的電子化內(nèi)容；僅有10項(xiàng)特藏資源完全以實(shí)物形式存在，其中主要以印刷物為主。

表2 財(cái)經(jīng)類高校圖書館特藏資源的載體形式

3 我國(guó)財(cái)經(jīng)院校特藏資源建設(shè)的不足

受制于經(jīng)費(fèi)、組織結(jié)構(gòu)與經(jīng)驗(yàn)等方面的欠缺，我國(guó)財(cái)經(jīng)類高校特藏資源在數(shù)量與質(zhì)量、標(biāo)識(shí)與利用、資源建設(shè)主題和人才保障等方面均存在一定問(wèn)題。

3.1 數(shù)量不均，質(zhì)量參差

本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)的38個(gè)財(cái)經(jīng)高校特藏資源建設(shè)存在較大的差距，既體現(xiàn)在資源數(shù)量上，也體現(xiàn)在質(zhì)量上。

如表3所示，7個(gè)財(cái)經(jīng)院校圖書館擁有10項(xiàng)及以上的特藏資源，6個(gè)圖書館僅有一項(xiàng)特藏資源，中位數(shù)為4項(xiàng)。38所財(cái)經(jīng)院校中，共有5所“一流學(xué)科高校”，分別是中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)和西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，他們的特藏資源數(shù)量分別為4種、2種、7種、4種和13種，館均擁有6個(gè)特藏資源，而本次調(diào)查的38所財(cái)經(jīng)院校圖書館特藏資源平均數(shù)為4.47個(gè)。由此可見，這5所“一流學(xué)科高?！眻D書館在特藏資源數(shù)量比其他財(cái)經(jīng)院校圖書館略多，但并未占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

表3 財(cái)經(jīng)院校擁有特藏資源數(shù)量情況

從資源質(zhì)量上來(lái)看，各校圖書館之間甚至一館內(nèi)部均存在參差不齊的現(xiàn)象。部分財(cái)經(jīng)高校圖書館的特藏資源主題鮮明，內(nèi)容豐富且有一定的深度，編排有序，勤于維護(hù)更新，及時(shí)體現(xiàn)該領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，如浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)的“諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)館”。也有一些圖書館“特藏不特”，特藏資源內(nèi)容單薄，主題不突出，建設(shè)水平停留在簡(jiǎn)單的收集和堆砌采購(gòu)資源，如個(gè)別圖書館將隨書光盤和館藏過(guò)刊電子版作為特藏資源，或?qū)繖z索系統(tǒng)、采購(gòu)的商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)或系統(tǒng)作為特藏資源。這些資源幾乎沒有經(jīng)過(guò)圖書館的加工編排，僅僅是簡(jiǎn)單的收集或遷移，并沒有體現(xiàn)出真正的特色。

3.2 標(biāo)識(shí)不清，重建輕用

筆者在進(jìn)行網(wǎng)站調(diào)查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)財(cái)經(jīng)院校圖書館將特藏資源安排在“數(shù)據(jù)庫(kù)”或“電子資源”欄目中，通常以“特色數(shù)據(jù)庫(kù)/資源”“自建數(shù)據(jù)庫(kù)/資源”進(jìn)行命名。一些圖書館雖然有特藏資源，但并沒有將它們清楚地標(biāo)識(shí)和呈現(xiàn)出來(lái)。4個(gè)圖書館雖然具備特色資源，但是并沒有將特色資源放在專門的欄目中，而是將特藏資源信息散布在“本館簡(jiǎn)介”“館藏布局”里。170項(xiàng)特藏資源中，81項(xiàng)特藏資源僅僅列舉了名稱，并沒有詳細(xì)的介紹，缺乏科學(xué)合理、深層次的組織和揭示是財(cái)經(jīng)院校圖書館特藏資源的普遍問(wèn)題。

特藏資源的組織混亂、標(biāo)識(shí)不清和內(nèi)容揭示的缺乏，使得讀者在檢索和利用過(guò)程中面臨著諸多障礙。此外，圖書館首頁(yè)中鮮見對(duì)特藏資源的推廣。此外，一些實(shí)物資源藏于館內(nèi)，未在圖書館網(wǎng)站上查到相應(yīng)的電子化資源，長(zhǎng)此以往，特藏資源難以進(jìn)入讀者視野，將大大影響特藏資源的利用，形成有“藏”無(wú)“用”的尷尬局面。

3.3 同質(zhì)初現(xiàn)，主題趨同

整體上看，財(cái)經(jīng)高校圖書館的特藏資源建設(shè)目前仍然處于起步和發(fā)展的階段，但特藏資源建設(shè)同質(zhì)化的問(wèn)題已經(jīng)初現(xiàn)端倪。財(cái)經(jīng)院校優(yōu)勢(shì)資源相似度高，開放程度和共享共建程度低，這在一定程度上導(dǎo)致了各院校圖書館在資源建設(shè)中選題趨同，各自為政，難以充分獲取“資源查新”結(jié)果。

本次調(diào)查的圖書館中，有6所財(cái)經(jīng)院校的圖書館擁有10項(xiàng)貨幣主題的特藏資源，其中4個(gè)圖書館同時(shí)擁有中國(guó)貨幣主題資源；3所財(cái)經(jīng)院校同時(shí)擁有諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)文獻(xiàn)主題的特藏資源。特藏資源建設(shè)的同質(zhì)化趨勢(shì)，使得該類資源逐漸失去特色，同時(shí)也會(huì)造成人力和財(cái)力的浪費(fèi)，不利于財(cái)經(jīng)高校整體的特藏資源建設(shè)事業(yè)。

3.4 缺乏人才保障

在被調(diào)查的38個(gè)圖書館中，除去2個(gè)圖書館沒有公示部門設(shè)置，僅有貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)、蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等12個(gè)圖書館設(shè)置了專門的部室開展特藏資源建設(shè)。其中，有4個(gè)圖書館設(shè)置的部門僅負(fù)責(zé)博物館或展廳的資源建設(shè)工作，如貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)的“票據(jù)博物館”部門、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院的“館展部”、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的“貨幣金融博物館”部門和中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的“貨幣金融歷史博物館”部門。然而，這4個(gè)圖書館分別擁有4項(xiàng)、9項(xiàng)、13項(xiàng)和8項(xiàng)特藏資源，這就意味著除了博物館、展廳外，其他的特藏資源實(shí)際上沒有特定的部門負(fù)責(zé)。

4 建議

縱觀38所財(cái)經(jīng)院校圖書館的特色資源建設(shè)工作，絕大多數(shù)圖書館已經(jīng)完成了從無(wú)到有的過(guò)程，正在向從有到多和從有到優(yōu)的目標(biāo)發(fā)展。在分析當(dāng)前建設(shè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，筆者得到了以下啟示。

4.1 重視資源建設(shè)，提供有效保障

制度保障是提升特藏資源建設(shè)質(zhì)量的首要條件。重視特藏資源建設(shè)，要從構(gòu)建特藏資源建設(shè)相關(guān)制度開始，將特藏資源建設(shè)寫入圖書館規(guī)劃、組織架構(gòu)、業(yè)績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)之中，在制度層面將特藏資源建設(shè)嵌入到圖書館工作的方方面面。

人才保障是特藏資源建設(shè)的重中之重。圖書館在館員招聘與組織架構(gòu)中應(yīng)充分考慮到特藏資源建設(shè)工作的需要，組建一支高水平的專業(yè)團(tuán)隊(duì)來(lái)開展特藏資源建設(shè)工作，在人力資源層面為特藏資源建設(shè)提供穩(wěn)定和可持續(xù)的保障。

4.2 發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，立足地方特色

優(yōu)勢(shì)學(xué)科能為特色資源建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將特藏資源與高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科結(jié)合起來(lái)，特藏資源才具有強(qiáng)大的生命力[6]。財(cái)經(jīng)院校通常具備經(jīng)濟(jì)、管理和法律等學(xué)科優(yōu)勢(shì)和相應(yīng)的人才優(yōu)勢(shì)。以優(yōu)勢(shì)學(xué)科為基礎(chǔ)建設(shè)特色資源，能較好地保障特色資源質(zhì)量，同時(shí)還能用更少的成本建設(shè)更豐富的內(nèi)容，借助優(yōu)勢(shì)學(xué)科的影響力。此外，優(yōu)勢(shì)學(xué)科往往具備數(shù)量眾多、學(xué)術(shù)能力強(qiáng)的科研人員，這些人才對(duì)于特色資源建設(shè)也有非常重要的引導(dǎo)和參考意義。

受歷史原因影響，我國(guó)財(cái)經(jīng)院校比較均勻地散步在各省市，集中程度較低，這就使得各財(cái)經(jīng)高校天然地處于豐富多彩的地理經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境中，擁有地方經(jīng)濟(jì)、資源、民族、歷史、名人等多種特色資源。發(fā)現(xiàn)和建設(shè)富有地方特色的特藏資源，是展現(xiàn)財(cái)經(jīng)高校資源建設(shè)特色的有效有段。

4.3 提升資源質(zhì)量，避免同質(zhì)化

特藏資源之所以“特”，源于其本身的獨(dú)特性和創(chuàng)新性，首先要與其他院校圖書館的特藏資源相區(qū)別。特藏資源建設(shè)不能停留在簡(jiǎn)單的資源搬運(yùn)和堆砌上，也不能僅僅追求數(shù)量和規(guī)模，忽視質(zhì)量與深度。

財(cái)經(jīng)院校圖書館的特藏資源主題多集中在財(cái)經(jīng)領(lǐng)域，易造成特藏資源的同質(zhì)化；同時(shí)還要有自己的組織加工，而不是重復(fù)建設(shè)和簡(jiǎn)單粗暴的“照搬拿來(lái)”。財(cái)經(jīng)院校圖書館在特藏資源建設(shè)前期策劃時(shí)就要重視“資源查新”，確保特色資源真正有特色。

4.4 推動(dòng)共建共享，加強(qiáng)宣傳推廣

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“酒香不怕巷子深”的營(yíng)銷觀念日漸式微，開放共享與宣傳推廣的重要性已經(jīng)不言而喻。共享是推廣特藏資源和實(shí)現(xiàn)其利用價(jià)值的有效途徑[7]。目前，財(cái)經(jīng)院校圖書館共建共享已有初步實(shí)踐和應(yīng)用，2017年上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等多所財(cái)經(jīng)高校發(fā)起成立了中國(guó)財(cái)經(jīng)教育資源共享聯(lián)盟，但目前共享的資源仍然非常有限，集中在數(shù)據(jù)庫(kù)和期刊聯(lián)合目錄、元數(shù)據(jù)、學(xué)位論文、學(xué)者庫(kù)等類型。未來(lái)的特藏資源建設(shè)，必將朝著擴(kuò)大共建共享范圍和加深共建共享范圍的方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)信息共享的最終目的。

突破本校封閉的傳播環(huán)境，加深開放程度，重視宣傳推廣是提高特藏資源利用效率的重要手段。圖書館應(yīng)主動(dòng)打破“藏而不用”的尷尬境地，積極對(duì)特藏資源進(jìn)行宣傳推廣，尋找特藏資源與讀者需求的交集，如此才能真正發(fā)揮特藏資源的作用。

5 結(jié)束語(yǔ)

特色化是高校圖書館進(jìn)行資源建設(shè)的重要原則之一，在競(jìng)爭(zhēng)激烈、知識(shí)快速更新的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，特色就是信息資源建設(shè)的生命。有特色才有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿Γ瑫r(shí)有利于形成學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，并為實(shí)現(xiàn)館藏資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享打下基礎(chǔ)[6]。未來(lái)的特藏資源建設(shè)競(jìng)爭(zhēng)，不僅僅是數(shù)量與規(guī)模的競(jìng)爭(zhēng)，更是質(zhì)量和影響力的競(jìng)爭(zhēng)。