付昌明

“雙減”后，課堂40分鐘變得尤為重要，那么如何向課堂40分鐘要質(zhì)量？這就要求教師要充分利用好有限的40分鐘時(shí)間，科學(xué)地把握教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)， 像藝術(shù)家那樣潛心設(shè)計(jì)，精心雕琢每一堂課，全身心地投入，注重研究，在細(xì)節(jié)處下功夫，呈現(xiàn)“學(xué)不厭，教不倦”的和諧高效課堂。為此，我們打算從以下方面入手：

一、教師要加強(qiáng)集體備課，提高課堂效率

集體備課要求教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備，發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從整體上駕馭教材，共同提高課堂效率，畢竟課堂效率是課堂教學(xué)的生命。另外，教師也要珍惜課堂每一分鐘，善于把握最佳時(shí)間。據(jù)心理學(xué)家研究 ，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前 5 分鐘到 20 分鐘。所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配。珍惜時(shí)間不是教師急不可待地把課堂內(nèi)容講完，而是要多給學(xué)生時(shí)間思考。教師可根據(jù)不同課型安排教學(xué)過(guò)程， 調(diào)整教學(xué)方法， 保證在最佳時(shí)段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問(wèn)題，然后再通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)或討論等，使教學(xué)過(guò)程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行， 保證學(xué)生在不同的時(shí)間內(nèi)均有所獲。

二、實(shí)施“快樂(lè)教學(xué)”，為學(xué)生提供輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍能使學(xué)生以愉快的心情去學(xué)習(xí)思考并獲得知識(shí)。課堂教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)歡快的學(xué)習(xí)氛圍。教師要真誠(chéng)地愛(ài)學(xué)生，把微笑帶進(jìn)課堂。課后與學(xué)生多接觸，多交談。學(xué)生覺(jué)得教師和藹可親就會(huì)喜歡這位教師，進(jìn)而遷移到課堂，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。另外，教師要賞識(shí)每一位學(xué)生，永遠(yuǎn)不要對(duì)他說(shuō)“你很笨”“ 你不行”，不要挫敗他們的自信，對(duì)學(xué)生要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)。特別是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，批評(píng)多了，他就很可能對(duì)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒(méi)有信心了。正因?yàn)槿绱?，打開學(xué)生的興趣之門，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，是我們每一位教師義不容辭的責(zé)任。只有想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在潛能，自主學(xué)習(xí)、思考，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

三、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量

作業(yè)是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)有機(jī)組成部分，是課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)技能及時(shí)鞏固的重要途徑;作業(yè)也是學(xué)生解決問(wèn)題能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、思維能力提升的重要途徑。作業(yè)從本質(zhì)上說(shuō)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，與教學(xué)價(jià)值互補(bǔ)，是推動(dòng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、培養(yǎng)恒心毅力、自我約束、學(xué)會(huì)時(shí)間管理和快速進(jìn)步的重要途徑。為此教師在布置作業(yè)前，應(yīng)做到廣泛瀏覽，做到心中有數(shù)，作業(yè)布置時(shí)要做到少而精，指向性明確，針對(duì)性強(qiáng)。教師作業(yè)反饋應(yīng)及時(shí)，也可以發(fā)揮“小教師的作用”，兵教兵，將教將，達(dá)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的目的。布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè);并認(rèn)真分析學(xué)情和批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，做好答疑輔導(dǎo)。學(xué)校要定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)化。

總之，我們要不斷反思，使我們的課堂教學(xué)容量更扎實(shí)，學(xué)生思維更活躍，教學(xué)方式更靈活，課堂教學(xué)更有實(shí)效性。

（作者單位：湖北省老河口市袁沖小學(xué)441800）