曹林

我們說(shuō)一個(gè)人有智慧——大智慧，是指透徹明白到我們能從他的解答中獲得啟迪。更高層次的教育，是讓一個(gè)人向“高智識(shí)”和“大智慧”躍遷的過(guò)程，而“考研思維”支配的學(xué)習(xí)，則讓一個(gè)人停留在“答題拼智能拼智力”那個(gè)層次。

跟一個(gè)老師聊到考研這個(gè)話題時(shí)，他說(shuō)：“我和自己的研究生第一次見(jiàn)面時(shí)，我會(huì)和他們說(shuō)，請(qǐng)把你考研答題中的那些所謂技巧全部忘記，甚至因此忘記一些知識(shí)，都是值得的?！彼幌Ｍ麑W(xué)生再把這種“考研思維”延續(xù)到研究生階段。他說(shuō)，基礎(chǔ)教育中一直灌輸?shù)恼_答案是能夠提供安全感的，不過(guò)社會(huì)科學(xué)研究卻需要“危險(xiǎn)的思想愉悅”，我們需要在理解一件事情之后，去挑戰(zhàn)既有的判斷，提出新的視角或觀點(diǎn)。這就是批判性思考最重要的思維特質(zhì)??！背知識(shí)點(diǎn)，套標(biāo)準(zhǔn)答案，求“真題”，積累高分技巧，不僅泯滅了批判性思維的生成，也讓分?jǐn)?shù)成為自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的天花板，甚至是墓志銘。

（據(jù)《羊城晚報(bào)》）8DEFFD9F-AA71-4C2B-80C7-30F96F8F5308