廖莎

關(guān)鍵詞：初中英語;微視頻;應(yīng)用要點

引言

在初中英語教學(xué)采取微視頻方法能夠滿足英語教學(xué)要求，同時還能切實提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠積極參與到教學(xué)活動中來。因此對微視頻應(yīng)用要點進行分析，掌握教學(xué)要點意義重大。

1 ?微視頻教學(xué)法的內(nèi)涵

微視頻教學(xué)屬于先進的教學(xué)模式，對于教育領(lǐng)域的發(fā)展有著重要的價值。在英語教學(xué)的實際中，通過應(yīng)用微視頻教學(xué)的方式可以直觀的把圖像、聲音等多種方式進行英語教學(xué)，保證資源合理整合與應(yīng)用。同時還能夠提高教學(xué)的整體性、直觀性，達到明確性的要求，保證初中英語教學(xué)可以順利的進行，每個學(xué)生都能夠接受學(xué)習(xí)的內(nèi)容，理解學(xué)習(xí)的重點，教師的教學(xué)也會更加的順暢。因此，微視頻教學(xué)法的應(yīng)用，對于初中英語教學(xué)有著重要的意義。

2 ?微視頻在初中英語教學(xué)中的運用價值

2.1 ?營造良好的英語教學(xué)環(huán)境

初中英語教學(xué)中，教學(xué)氛圍的營造有著重要的作用，這是提高英語教學(xué)效果和質(zhì)量的關(guān)鍵性措施，教師必須要加強教學(xué)氛圍的營造，保證初中英語教學(xué)可以順利的進行。因此，在初中英語的教學(xué)實際中，把英語教學(xué)內(nèi)容和微視頻資源融合起來，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，每個學(xué)生都能夠參與到教學(xué)實踐中，真正的實現(xiàn)寓教于樂，提高初中教育水平。微視頻教學(xué)中，將視頻和音頻有效的融合，屬于多媒體的教學(xué)方式，能夠更好的刺激學(xué)生的感官，讓學(xué)生集中注意力參與到學(xué)習(xí)活動中，所以創(chuàng)設(shè)出符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的氛圍和環(huán)境。例如在人教版英語上冊的知識Starter unit 1 Good Morning！課程學(xué)習(xí)時，教師在上課之前先播放一個早晨同學(xué)上學(xué)打招呼的短視頻，讓學(xué)生對于學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定的了解，可以快速的抓住課堂學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，學(xué)生的注意力也會提高，教師可以順勢向?qū)W生提問，學(xué)生主動回答，對于基本知識有一定的了解，教師再深度的講解相關(guān)內(nèi)容，從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的全面體[1]。

2.2 ?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生只有具備濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才會積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，進而可以提升教學(xué)的效率和質(zhì)量，微視頻資源的方式突破傳統(tǒng)教育理念的限制，不只是教師單獨說教方式教學(xué)，而是利用多媒體工具展開教學(xué)活動，讓教師的教學(xué)和視頻觀看學(xué)習(xí)有效的融合，達到資源整合的目標，教學(xué)模式變得更加的豐富。教師在上課時播放相應(yīng)的視頻內(nèi)容，學(xué)生通過觀看視頻可以了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點內(nèi)容，學(xué)習(xí)難度下降，學(xué)生參與積極性也會提高。 例如在學(xué)習(xí)There are already robots working in factories 語句時，老師可以播放機器人在工廠工作的視頻，學(xué)生能夠直觀的了解到機器人工作過程與工作形式。同時老師就可以提出相應(yīng)的問題，例如機器人的操作方式是怎樣的，這樣學(xué)生會有強烈的學(xué)習(xí)欲望，愿意將知識合理的使用，促進英語學(xué)習(xí)效果的提升。

2.3 ?開拓學(xué)生的視野

微視頻資源包含的內(nèi)容較多，社會上的各種資源都可以應(yīng)用，尤其是網(wǎng)絡(luò)上的資源，積極的整合與應(yīng)用可以達到教學(xué)的效果，所以教師要合理開發(fā)和利用先進的教學(xué)資源，讓學(xué)生的眼界得以拓寬，學(xué)生也會快速的掌握足夠的技能，具備較高的知識能力和素質(zhì)水平，教師只有把微視頻與初中英語有效融合，明確教學(xué)目標和標準，拓寬學(xué)生的視野，將英語知識不斷應(yīng)用到生活實際中。教師把微視頻資源用于課堂教學(xué)中，發(fā)揮出先進教育資源和理念的優(yōu)勢，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)習(xí)興趣的全面提高。例如，在課間休息可以播放《CastAway》與《IceAge》等英文影片，每一名學(xué)生都能夠觀看影片文件，沉浸在影片的世界中，學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的知識有足夠的認識度，還能夠加強英語知識的應(yīng)用，促進思維能力、邏輯能力的提高[2]。

3 ?初中英語微視頻在教學(xué)中的應(yīng)用

微視頻的教學(xué)就是要突出教學(xué)的重點，以某個教學(xué)課程內(nèi)容展開設(shè)計和制造，比如進行語法講解、寫作指導(dǎo)、易混詞辨析、教學(xué)導(dǎo)入、知識總結(jié)等方面，通過這些教學(xué)方式讓學(xué)生對于知識的理解更加的深入，達到教學(xué)效果的要求。筆者經(jīng)過總結(jié)和分析，了解教學(xué)實際情況，下面舉例探討微視頻在初中英語的語法學(xué)習(xí)和寫作指導(dǎo)方面的優(yōu)勢。

3.1 ?初中英語微視頻在語法學(xué)習(xí)中的有效運用

初中英語的語法學(xué)習(xí)往往是比較枯燥的，很多學(xué)生對于語法的學(xué)習(xí)都比較反感，認為其難以理解，有些學(xué)生在跟不上學(xué)習(xí)的進度，筆記記錄也不能進行，語法知識的理解程度也不深，做題時錯誤連篇。將微視頻應(yīng)用初中英語語法教學(xué)中，就可以解決上述的問題。比如在so和 such的用法講解中，通過制作小視頻的方式教學(xué)，首先是朋友給Tom過生日的小動畫引入，從中可以總結(jié)出含有so和 such的重點語句，然后分句進行講解，并且多次鞏固和練習(xí)，最終通過口訣的方式總結(jié)出so和 such的用法差異，讓學(xué)生更好記憶。

最后還要鞏固學(xué)習(xí)的知識，讓學(xué)生總結(jié)知識。如果學(xué)生對于知識理解不夠深入，甚至對于知識掌握程度薄弱，學(xué)生可以循環(huán)播放知識，通過手機、平板、電腦等觀看視頻，隨時隨地學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過播放視頻進行預(yù)習(xí)，也可以進行課后鞏固與知識強化練習(xí)，不需要花費較多的時間抄寫板報，學(xué)習(xí)效果得到大幅提升。因此，微視頻在初中英語教學(xué)中，學(xué)生對于知識掌握程度加深，自主學(xué)習(xí)能力也會有所提高[3]。

3.2 ?初中英語微視頻在寫作指導(dǎo)中的運用

書面表達是英語學(xué)習(xí)的重點，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點之一。在初中英語的教學(xué)中，很多學(xué)生在審題、寫作等方面認識度不足，也無法使用自己掌握的優(yōu)美語句。所以在初中英語教學(xué)中，教師可以通過制作寫作小視頻的方式，首先通過動畫的方式引入教學(xué)內(nèi)容，突出寫作主題，然后進行美文欣賞，從寫作題材、寫作要點、人物稱呼到優(yōu)美詞句的應(yīng)用，都要做好歸納和總結(jié)，每個學(xué)生可以根據(jù)自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行寫作，最后是欣賞佳作，在課堂上還要分享學(xué)生的作品。在課上播放寫作教學(xué)點視頻，視頻不能一次性播放過多或者過長，可以在播放的同時進行講解，讓學(xué)生對于知識有更加深刻的理解，將自己學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到寫作實踐中[4]。此外，視頻可以反復(fù)多次播放，尤其是學(xué)生無法理解的知識點，可以反復(fù)播放。學(xué)生在觀看視頻后，多次練習(xí)，掌握寫作的要點和步驟，促進寫作能力提升。

3.3 ?組織英語聽力訓(xùn)練

聽力是英語學(xué)生的核心和重點，所以必須要讓學(xué)生具備一定的聽力能力，這是初中英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一，然后加強聽力訓(xùn)練，促進思維能力的提升，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。初中英語教學(xué)中，應(yīng)該將“聽、說、讀、寫”統(tǒng)一教學(xué)，建設(shè)完善的英語教學(xué)體系，促進學(xué)生綜合能力的提升。在英語考試中，聽力試題的占比較大，所以聽力教學(xué)必須提起足夠的重視，教師應(yīng)該合理的利用微視頻的教學(xué)方式，組織學(xué)生進行聽力訓(xùn)練，促進學(xué)生聽力能力的提高，還要練就快速反應(yīng)能力，重視英語交流能力提高。突破傳統(tǒng)的英語聽力教學(xué)模式，在微視頻中加入一些新聞的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生對于知識的掌握程度較高，并且能夠更好的提高教學(xué)的效果，學(xué)生也會實現(xiàn)自我認知和能力的提高[5]。在學(xué)生使用英語表達時，教師要耐心聆聽，重視學(xué)生的引導(dǎo)，并且轉(zhuǎn)變思維模式，在聽力學(xué)習(xí)中也可以滲透相關(guān)的語法知識，加強訓(xùn)練和教學(xué)，促進學(xué)習(xí)能力和水平的提升。

3.4 ?微視頻在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用

初中英語教學(xué)中，必須提起足夠的重視，掌握足夠的詞匯量，才能更好的實現(xiàn)知識運用，因此，通過詞匯教學(xué)，將其應(yīng)用到寫作教學(xué)中，讓學(xué)生對于口語有足夠的了解，流暢的使用英語對話，也能夠充分的感受到英語的魅力，對于中外文化差異有足夠的了解，促進英語交際能力的提升。在初中英語教學(xué)中，重視知識的引導(dǎo)和應(yīng)用，學(xué)生對于英語有足夠的認知，重視開放性內(nèi)容的學(xué)習(xí)，也會讓學(xué)生對于初中英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣?；诖耍诔踔杏⒄Z詞匯教學(xué)匯總，充分的利用微視頻，學(xué)生也能夠抓住學(xué)習(xí)的重點，將自己學(xué)習(xí)到的詞匯和知識應(yīng)用到合適場景中，對于英語的使用情境有充分的了解。通過微視頻教學(xué)方式，學(xué)生對于知識的理解更加深刻，詞匯運用也會更加順暢，促進口語能力提高，教育教學(xué)水平提升非常的明顯。

4 ?結(jié)語

綜合以上分析，在初中英語教學(xué)中微視頻的應(yīng)用能夠提升教學(xué)效率，可以讓學(xué)生直觀的了解更多專業(yè)知識。因此，在微視頻應(yīng)用環(huán)節(jié)老師需要做好課程內(nèi)容的制定，且做好教學(xué)方法分析。同時在微視頻應(yīng)用時還需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好，選擇針對性的教學(xué)視頻，從而能夠讓學(xué)生積極的參與到英語教學(xué)活動中來，在上文分析中對視頻的概念與應(yīng)用要點進行了探討，目的在于提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。

參考文獻

[1]李桂芬.微視頻教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運用[J].新課程，2021（06）：160.

[2]張玉萍.微視頻教學(xué)資源在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].新課程（中），2019（07）：128-129.

[3]童麗華.核心素養(yǎng)下利用微視頻資源優(yōu)化初中英語教學(xué)的幾點思考[J].考試周刊，2019（54）：131.

[4]柴素云.初中英語教學(xué)中微視頻的巧妙應(yīng)用之研究[J].校園英語，2019（21）：101.

[5]張雙雙.初中英語教學(xué)與微視頻應(yīng)用[J].山海經(jīng)，2018（19）：54.