天地玄黃，宇宙洪荒。

日月盈昃，辰宿列張。

——南北朝《千字文》

“應(yīng)奧同學(xué)，請(qǐng)你給大家背誦曹操的《觀滄?！罚　?/p>

“應(yīng)奧！別發(fā)呆了！還有最后一周就要高考了！你沒(méi)聽(tīng)到嗎？你給我站起來(lái)！”

朦朧中傳來(lái)了斷斷續(xù)續(xù)模糊的聲音，猛然間像是一股電流擊中我的身體，我猛地從座位上彈起，將靈魂收歸腦中，一陣火辣的燒灼感猛然爬上臉頰，瞬間翻江倒海般灌滿了我的身體。

我仰頭，又看到了那條醒目的橫幅—

“高四高四，洗心革面

不拼不搏，等于白活”

這十六個(gè)排列規(guī)整、滌蕩我靈魂的雙排大字，提醒了自己此時(shí)此刻正處于教室中。

周圍的同學(xué)紛紛投來(lái)了詫異的目光，在短暫的沉默后，傳來(lái)了如蚊般的竊竊私語(yǔ)聲。

“應(yīng)奧—”講臺(tái)上的語(yǔ)文張老師扶扶眼鏡，拉長(zhǎng)了聲音，以不可抗拒的聲調(diào)要求道，“發(fā)什么呆，請(qǐng)你背誦這首詩(shī)！”

此時(shí)我強(qiáng)扭著腦袋，眼睛拼命地向同桌小何的方向瞥去。

“是觀滄海……”，小何身體微微傾斜，小聲地提醒我。

“噢，東—東—東臨碣—碣—碣……”我不知道該怎么繼續(xù)背下去，在我的人生中，我又一次結(jié)巴了。

額頭滲出津津的汗液，這汗液比我都著急，在慌忙中我抬起了右手，胡亂擦拭著額頭上快要掉落的汗水。

可我就像被人緊緊地扼住了喉嚨，說(shuō)不出一個(gè)字。

我怎么就……碣不出這塊破石?。?！

我知道一定又是內(nèi)心的自卑鬼在作祟。

“碣！石……”全班同學(xué)哄堂大笑，順勢(shì)而起的又幫我背誦了這首詩(shī)。

我的內(nèi)心在這“水何澹澹，山島竦峙，樹(shù)木叢生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”的詩(shī)歌聲浪中，又再一次破碎了，我強(qiáng)忍著來(lái)自外界同學(xué)或鄙夷或跟風(fēng)的笑聲，這笑聲如一把利刃，扎在我內(nèi)心最深最敏感薄弱的地方。

我拼命望著教室水泥地面上那條裂開(kāi)的地縫，巴不得能鉆進(jìn)地殼中，沒(méi)有人可以再看得到我。

此刻我很想哭，但卻沒(méi)有眼淚！

我不知道近日發(fā)生在我身上，已錯(cuò)亂的時(shí)間感、空間感、生活的方向感是怎么回事，我也拒絕接受人生對(duì)我的一而再再而三的嬉戲。在很多年前，在那個(gè)曾關(guān)著我暗無(wú)天日的地下室中，我早已惡狠狠地對(duì)自己發(fā)過(guò)誓：如果世界可以將我拋棄，那么我也可以拋棄整個(gè)世界！

從那時(shí)起，我，應(yīng)奧，發(fā)誓就不會(huì)再有任何一滴眼淚！

我不知道如何去形容我此時(shí)此刻的感受，是錯(cuò)覺(jué)嗎？也不知道我是如何在老師尷尬的提問(wèn)中，度過(guò)了這節(jié)課。

這已是我將靈魂收回腦中，稀里糊涂意識(shí)下沉，又在朦朧慌亂中覺(jué)醒，不知道自己在何時(shí)何地的第二天了，雖然這么形容有些不妥，但好像又無(wú)比確切。

下課后，面對(duì)我的一臉狐疑，小何指著黑板上的距離高考僅剩三天的倒計(jì)時(shí)，對(duì)我說(shuō)：“今天6月3日，最近你沒(méi)事兒吧，怎么總問(wèn)我今天是幾號(hào)??？”

“啊——”

“昨天我們不是都已經(jīng)考完了嗎？”我感到有些不可思議。

“雖說(shuō)我們是高四！馬上要第二次高考了！但你腦子也不能緊張到燒壞啊，你都能考年級(jí)第二，還拿我來(lái)開(kāi)涮？”小何雙目圓睜，撇撇嘴繼續(xù)不屑地說(shuō)，“我都是半截身子埋在黃土中，準(zhǔn)備要上高五的人了！”