吳開宇

從“菜鳥”到演員，需要多久？

1個月，16次彩排、16個黑夜、1場演出，微光劇社的“戲劇人生”壓縮成了一組簡單的數(shù)字。然而，數(shù)字的背后，是鮮活躍動的時間，是一次次的否定，是中途的“換血”，是即興的現(xiàn)場PK，是指導(dǎo)老師突然沉下來的臉色，是某個同學(xué)低垂著腦袋蹲在墻角，是某個同學(xué)匆匆趕來，滿頭、滿臉的汗水，是某個同學(xué)遲疑著說想再試試……

1個月，16名社團(tuán)成員脫胎換骨、見風(fēng)就長?，F(xiàn)場表演時，在舞臺的中央，一群“菜鳥”把自己的能量發(fā)揮到了極致。

從臺下到臺上，需要多久？

距離演出1個月，遴選社團(tuán)新成員，組建微光劇社，定下演出作品，以老舍先生的經(jīng)典話劇《茶館》為藍(lán)本，創(chuàng)作了折子戲劇本——《茶館的一天》。

距離演出30分鐘，演員組各就各位，提前候場;場務(wù)組搬運(yùn)道具，調(diào)試耳麥。

距離演出5分鐘，演員們開始緊張，場務(wù)組嚴(yán)陣以待。

距離演出15秒，咿咿呀呀的音樂聲響起了，溫柔干凈的旁白緊隨其后，拼湊而成的道具迅速到位。

其實(shí)，演員組與場務(wù)組是同一個團(tuán)隊(duì)擁有的兩個別名，成員們既是演員，又是場務(wù)，既要光鮮亮相舞臺，又要干好所有雜活。

從意料之外到意料之中，需要多久？

演到關(guān)鍵處，“秦仲義”的耳麥突然失靈，這對語言類節(jié)目而言，意味著什么？1秒的時間，或許更短，“秦仲義”用微表情和大幅度的折扇動作，將臺詞“吼”了出來，嚴(yán)絲合縫地盤活了自己的角色。演出結(jié)束后，他灌下了整整一瓶礦泉水，急救自己突破極限、快要嘶啞的喉嚨。

跟他配戲的小伙伴，是曾經(jīng)一說話就臉紅的“王利發(fā)”。這一次，他豁出去演了一個滿場奔走的小掌柜，還想盡辦法替同伴打掩護(hù)。

全場最活躍、臺詞分量最重的“劉麻子”，是本場演出當(dāng)之無愧的臺柱子。他撐住了全場，3段重頭戲皆游刃有余、頗具神韻。然而，他是硬生生扛下這出戲的。連續(xù)兩天發(fā)高燒的他，卻在臺上神采飛揚(yáng)、穩(wěn)如磐石。

從個體到團(tuán)隊(duì)，需要多久？

學(xué)校精品社團(tuán)現(xiàn)場展演如期舉行，微光劇社的成員們已經(jīng)準(zhǔn)備就位。8個成員都是第一次接觸話劇，第一次嘗試表演，第一次登上舞臺。

演出前，后臺等待的滋味真難熬，好幾個成員臉色發(fā)白，故意說著大話、開著玩笑，戲服的領(lǐng)子捻了又捻，微微顫抖的手指泄露了一切。社長突然大喝一聲：“嘿，伙計(jì)們，來張合影吧！”全體成員頓時活泛起來，擠在一起，舉起剪刀手，也來了個5連拍。緊張和焦慮悄悄地溜走了，會心的笑聲此起彼伏。

社長是大家公認(rèn)的演技派，是“王利發(fā)”的不二人選，臺詞最先背熟，還設(shè)計(jì)了好幾個傳神的人物小動作。然而，演配角的同學(xué)鼓起勇氣，說想挑戰(zhàn)一下主要角色，社長二話不說，把自己心儀的角色鄭重交給伙伴，出演了一個只有兩句臺詞的配角。他一遍遍地指導(dǎo)、糾正伙伴的表演，隆重推出了一個全新的精彩的“王利發(fā)”。

“龐太監(jiān)”的飾演者郭同學(xué)，是全體公認(rèn)的老好人，平日里未言先笑、輕聲細(xì)語，與角色有著巨大反差。但他寫下了洋洋灑灑的人物筆記，從心理角度剖析了“龐太監(jiān)”這一角色性格扭曲的復(fù)雜內(nèi)心。試戲時，他生動演繹了這個角色的陰狠與歹毒，為自己順利爭取到了演出機(jī)會。在舞臺現(xiàn)場，他與伙伴們飆戲，火花四濺，場面熱烈。

從現(xiàn)在到未來，需要多久？

舞臺現(xiàn)場，微光劇社的8個成員在咿咿呀呀的京鼓開場聲中，新穎活潑地呈現(xiàn)了折子戲《茶館的一天》，演員神似大于形似，臺詞精彩利索，甩的都是干貨，成為整個展演的一股清流，被評為現(xiàn)場展演最佳作品，微光劇社也當(dāng)選為本年度精品社團(tuán)。

社長感慨地說，每一次的彩排，有幾個同學(xué)總是特別有“心機(jī)”，總是將自己的想法嘗試著添加在每一次的排練中，并且效果都很好，這似乎跟平常的他們很不一樣。

微光劇社排演的初衷，不僅僅是為了培養(yǎng)同學(xué)們的表演技巧，提升文化素養(yǎng)，更多的是想以戲劇這種形式，帶領(lǐng)大家體驗(yàn)人生百態(tài)，學(xué)習(xí)如何為人處世——落敗不能頹廢，完勝不能驕傲，每時每刻保持最好的心態(tài)，用好的面貌迎接嶄新的一天。

小小的舞臺是同學(xué)們邁向職場的前站之一。一出幾經(jīng)排演的折子戲，不僅演繹著人生百態(tài)，其本身也是多棱生活的多角度折射。同學(xué)們學(xué)習(xí)如何展現(xiàn)自我，也學(xué)習(xí)如何交流合作;既挖掘個體的價(jià)值，也享受團(tuán)隊(duì)的融合所帶來的幸福?！?/p>

（作者單位：江蘇省海門中等專業(yè)學(xué)校）

（插圖：辛旭）