蘇馮睿

古人云：“千古文章意為高。”這里的“意”講的就是文章的立意。立意是文章的精神內(nèi)核和靈魂，立意是否正確、深刻、新穎，是能否拉開(kāi)作文檔次的關(guān)鍵。如何使中考作文在立意正確的前提下新穎深刻、高人一籌呢？我們不妨運(yùn)用以下五個(gè)方法與技巧。

一、切入本質(zhì)，立意求深。

世界上形形色色的事物都有各自的外在表現(xiàn)和內(nèi)在本質(zhì)。要深入本質(zhì)必須有一個(gè)概括的過(guò)程，一個(gè)由此及彼、去偽存真、由個(gè)別到一般的思維過(guò)程。有了這個(gè)過(guò)程，我們的認(rèn)識(shí)才能產(chǎn)生飛躍提升，才能對(duì)自己熟悉的生活材料多做由表及里的深入分析，挖掘出其所蘊(yùn)含的價(jià)值意義，從而寫(xiě)出立意深刻的中考作文。

獨(dú)到的觀點(diǎn)見(jiàn)解是不會(huì)一下子就出現(xiàn)在腦海中的，要想寫(xiě)出立意深刻的考場(chǎng)作文，關(guān)鍵在于深入思考。

如2021年湖北宜昌卷滿分佳作《青春的臍帶》就是一篇充滿深刻思考的記敘文，考生記敘了一段真實(shí)的心路歷程：因成績(jī)下滑引起家庭矛盾，后來(lái)“我”在媽媽的鼓勵(lì)下玩起了“蹦極”，在經(jīng)歷一場(chǎng)“生死”體驗(yàn)后，“我”反復(fù)思考，悟出諸多人生哲理。文末“父母和我之間牽絆著一條青春的臍帶，雖然我偶爾會(huì)感到被束縛，但正是有了他們?cè)丛床粩嗟臓I(yíng)養(yǎng)供給，我才能健康、順利地成長(zhǎng)啊！”一段話，表達(dá)了考生對(duì)“青春的臍帶”的理解與思考。這樣由表及里、縱深挖掘，使得作文立意高遠(yuǎn)深刻，耐人尋味，自然令閱卷老師刮目相看。

二、打破常規(guī)，立意求異。

想要“千古文章意為高”，就必須克服慣有的思維定勢(shì)，打破常規(guī)去思考、分析，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，言人之所未言，逆向立意，敢于提出與眾不同的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。

如2021年江西卷中考作文材料：“清晨，幾個(gè)人在郊外散步，忽然聽(tīng)到一陣凄厲的雞叫聲，只見(jiàn)一個(gè)人抓著一只雞走來(lái)。雞尾羽略長(zhǎng)，頗似野雞。散步人問(wèn)：‘敢抓野雞？那人氣憤地說(shuō)：‘鄰居家的公雞！半夜啼叫，害得我一夜沒(méi)睡，我一早就把它買來(lái)，馬上就讓它變成盤中餐！散步人笑而不語(yǔ)?！币罂忌x題作文。其中，題目二是“角度不同，對(duì)事物的看法也不同。從材料中公雞、買雞人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。請(qǐng)任選一個(gè)角度，自主立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章?！?/p>

從散步人的角度來(lái)寫(xiě)，不少考生都贊賞散步人的“笑而不語(yǔ)”，看破不說(shuō)破，但有一考生反向立意，以《也談“看破不說(shuō)破”》為題，開(kāi)篇先引入散步人“看破不說(shuō)破”的材料，后迂回一步，先肯定“看破不說(shuō)破”有時(shí)是一種智慧;然后提出截然不同的觀點(diǎn)：“看破不說(shuō)破”其實(shí)也是一種逃避責(zé)任的懦弱。接著列舉鐘南山院士的事例，從正面論證“看破說(shuō)破”的重要性;最后得出“社會(huì)需要更多的正義之聲”的結(jié)論。這樣的作文打破了思維定勢(shì)，立意何等獨(dú)到、新穎、深刻！

不過(guò)還要注意，并不是任何材料或觀點(diǎn)都能逆向思考，千萬(wàn)不可為求新意強(qiáng)逆向。如國(guó)家的大政方針、路線政策需要的是萬(wàn)眾一心，堅(jiān)決擁護(hù)，自然不可逆向;自古以來(lái)為人們公認(rèn)的道理或道德規(guī)范，如“尊老愛(ài)幼”“拾金不昧”等，也不宜逆向思考;有些代表公眾利益或受到公眾廣泛認(rèn)可的偉人、名人也不可使用此思維方式，如“錢學(xué)森”“雷鋒”等;還有已經(jīng)“蓋棺定論”的反面人物也不要輕易逆向思維，如暴君“商紂”，賣國(guó)的“秦檜”等。

三、巧選角度，立意求新。

大家的思維能力盡管有所差別，但寫(xiě)考場(chǎng)作文時(shí)常常偏重于求同，對(duì)同一材料、同一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，大都相近。這樣寫(xiě)出來(lái)的作文人云亦云，毫無(wú)新意。中考作文想奪得高分，就要善于變換切入角度，角度一新，立意也會(huì)隨之一新，往往能夠獲得出其不意的效果。

運(yùn)用此法的思路是：先以文題或材料為中心，借用發(fā)散思維列出可供寫(xiě)作的眾多立意子項(xiàng);然后對(duì)這些子項(xiàng)進(jìn)行分析篩選，排除大眾考生會(huì)選的觀點(diǎn);最后從剩下的子項(xiàng)里，選出獨(dú)特的、最佳的、自己最擅長(zhǎng)的一項(xiàng)構(gòu)思行文。

如2021年山東濟(jì)南卷中考作文題要求考生以“為自己賦能”為題，并提供了一段導(dǎo)語(yǔ)：“成長(zhǎng)路上，不是每一段歷程都可以閃爍光芒，個(gè)人如此，國(guó)家亦然。無(wú)論在低谷還是在高處，山水草木，親朋師長(zhǎng)，家國(guó)社會(huì)……我們都能從中汲取積極向上的力量，為自己賦能，讓生命拔節(jié)生長(zhǎng)?！鳖}目中的“自己”既可以理解為本人，也可以理解為“你自己”“他自己”，或者是集體、國(guó)家、民族等。

大多數(shù)考生都是從“我自己”的角度立意行文，但有一考生變換了切入角度，選擇了“家國(guó)”這一更深刻、更容易給人以新意的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，在祖母的講述和自己的想象中回顧了“幾枚銹跡斑斑的銅幣”的難忘歷史，水到渠成地突出了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民團(tuán)結(jié)奮斗、贏得全國(guó)解放這一主旨。這樣立意就做到了避眾脫俗，領(lǐng)新標(biāo)異，一枝獨(dú)秀。

四、順應(yīng)時(shí)事，立意求奇。

正所謂“文章合為時(shí)而著”，同學(xué)們寫(xiě)中考作文時(shí)最好能緊扣時(shí)代脈搏，反映時(shí)代精神，這樣主題才能新奇、深刻。

構(gòu)思行文時(shí)，要選擇那些讓讀者難以忘懷的事情，把最能體現(xiàn)時(shí)代精神的熱點(diǎn)素材融入到自己的作文當(dāng)中，努力挖掘出它的社會(huì)意義，從中提煉出深刻的主題。

如2021年江蘇南通卷中考作文《有一束光，照亮我的世界》，敘寫(xiě)的是在全國(guó)慶祝建黨百年華誕的日子里，“我”通過(guò)觀看紅色電視劇《覺(jué)醒年代》，學(xué)習(xí)黨史，感受到了革命烈士的偉大精神，并以此為“光”，照亮了自己的精神世界。如此立意，扣住了時(shí)代脈搏，能引起讀者的共鳴，令人耳目一新。

五、勤于積累，見(jiàn)微知著。

平凡的生活中也有著許多可歌可泣的事情，只有懷著一顆火熱的心且善于思考，才能發(fā)現(xiàn)平淡生活所隱藏的非凡的東西，并將這些獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)巧妙地寫(xiě)進(jìn)作文中，做到不落俗套。

作家賈平凹就善于從尋常事物中挖掘出美的東西，于感性的現(xiàn)象中作出理性的思考。如面對(duì)一塊其貌不揚(yáng)的石頭，賈平凹能夠從丑陋的石塊中悟出人生的哲理，寫(xiě)出一篇有著厚重人生況味感的散文佳作《丑石》。又如，同樣是面對(duì)不起眼的小草，白居易寫(xiě)出了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，夏丏尊則寫(xiě)出了散文《小草的力量》，他們都感受到了小草百折不撓的生命力，賦予了詩(shī)文深刻的哲理，耐人咀嚼，引人思考。

這告訴我們：新奇而深刻的立意源于對(duì)平凡的生活素材的思考，而這些生活素材便需要我們?nèi)ネ诰?、積累，匯成自己的素材庫(kù)。