《江蘇教育》（中學(xué)教學(xué)）2022年1月刊發(fā)的《初中地理主題式單元教學(xué)實(shí)踐探索》一文，介紹了主題式教學(xué)與單元教學(xué)的關(guān)聯(lián)性，并以“我們的大中國(guó)”為例，闡釋了初中地理主題式單元教學(xué)策略。文章從擬定單元教學(xué)主題、確定單元教學(xué)目標(biāo)、整合單元教學(xué)內(nèi)容、開展單元主題學(xué)習(xí)、設(shè)置單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，詳述了主題式初中地理單元教學(xué)對(duì)于學(xué)生自主建構(gòu)地理知識(shí)體系、歸納地理思想與方法、鍛煉地理學(xué)科能力的作用。筆者的建議是，若能以區(qū)域認(rèn)知、綜合思維等地理學(xué)科核心素養(yǎng)的水平進(jìn)階為目標(biāo)來(lái)整合中國(guó)地理相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的話，將會(huì)賦予“主題式單元教學(xué)”更深刻的意義，也會(huì)更加凸顯出教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)造性整合和探索精神。

——江蘇省常州市金壇區(qū)教師發(fā)展中心 王家祚