侯穎

人生活在有聲世界中，時時都在與“聲音”打交道，因此在寫作中，聲音描寫非常重要?？墒?，聲音無形無影，看不見摸不著，描寫起來似乎有些難度。我們該如何做呢？以下幾種方法可供大家借鑒：

1.設置比喻。恰到好處地運用喻體與本體之間的相似點來描繪“聲音”，讓人從形象生動的“比喻”中品味到作者筆下所寫的“聲音”。比如，柳宗元在《小石潭記》開頭描寫道：“從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。”作者未見小石潭之景，先聞其聲，以身上佩戴的珮環(huán)相碰發(fā)出的聲音來比喻聽到的潭水聲，寫出了水聲的清脆悅耳、清亮誘人，讓人對小石潭的美景充滿向往。又如《琵琶行》中：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”，白居易在這里用了一系列生動的比喻，使抽象的音樂形象一下子變成了具體的視覺形象。

2.生發(fā)聯(lián)想。引導讀者憑借生活經驗去展開聯(lián)想與想象，從而感悟到其描寫的聲音。這是描寫聲音常用的手法之一。王蒙《在聲音的世界里》將風格迥異的戲曲唱聲描述得精彩至極：“河南墜子的調門與唱法則富有一種幽默感，聽墜子就好像聽一位熱心的、大嗓門的、率真本色中流露著嬌憨的小大姐的白話。戲曲中最讓我動情的是河北梆子，蒼涼高亢，嘶喊哭號，大吵大鬧，如醉如癡?！本唧w細膩的描述充分調動了讀者的想象，于是，熒屏上、舞臺上、生活中聽到過的“河南墜子”與“河北梆子”迥然不同的唱聲便會在你的耳邊縈繞。

3.摹擬聲音。巧用“擬聲詞”來描寫“聲音”是運用最廣泛的方法。如林海音《爸爸的花兒落了》中：“當當當，鐘聲響了，畢業(yè)典禮就要開始了”，“當當當”模擬鐘聲讓人感受到了其聲之妙;“藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了”一句中，“咻咻”很好地摹擬出了鞭子在空中揮舞的聲音。

4.融入通感。用“通感”描繪“聲音”，化無形為有形，讓人可見、可觸、可感、可品。劉鶚《明湖居聽書》運用“通感”描繪王小玉演唱的美妙歌聲：“聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境，五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱了十數(shù)句之后，漸漸地越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際……”這里先把“聽覺”（歌聲）用“味覺”（吃了人參果）來描繪，展現(xiàn)王小玉歌聲的悅耳動聽，再用“觸覺”（無一處不伏貼）來表現(xiàn)歌聲令人舒適，接著又用“視覺”（鋼絲拋入天際）描繪音調之高，令人嘆為觀止。28A9F0E9-27EB-4CC0-89A9-231344E5A007