○湖北 劉克錫（特級教師）

【訓練主題】

生活中，因各種原因，每個人都會產生不同的情緒，興奮、陶醉、生氣、傷心……你能通過一個人的表現，觀察出他的內心嗎？

【指點迷津】

一、回憶人物狀態(tài)，追溯前因后果

你可以回憶生活中某個人因某種情緒所表現出來的樣子，并思考：他當時為什么會有這樣的狀態(tài)？是什么事導致他有這樣的表現？這樣，把事情的前因后果介紹清楚，讀者就能結合人物的表現，體會出人物的內心。如某同學寫的《樓梯間的遭遇》：

李軍穿著干干凈凈的校服去上學，剛爬上三樓的樓梯時，劉穎擦欄桿的水桶突然滾落下來，濺了李軍一身臟水，校服一下子變成了斑斑點點的“迷彩服”。同學們議論紛紛，七嘴八舌?？衫钴娤耄喝思矣植皇枪室獾模胰绻麨殡y她，大家還以為我欺負女生呢！于是，他若無其事地說了一聲：“沒事，回家洗一洗就好了?！眲⒎f驚異地抬起頭，感激地看著他。李軍也感受到寬容別人的快樂。

文段雖然不長，但前因后果非常清楚。特別是李軍的心理和語言，真實地反映了他的寬容和大度。

二、以動作描寫表現人物內心

人物在特定情境下的一舉一動都能反映其內心活動和心理狀態(tài)，小到不自覺的顫抖、眨眼，大到人物的舉手投足，都與人物的心理相互對應。習作中恰當地描寫人物富有鮮明個性的動作，能傳神地揭示出人物在特定環(huán)境下的內心世界。如某同學寫的《第一次演講》：

站在講臺上，她雙手不知道該放在哪里，一會兒雙手來回搓，一會兒又怯怯地垂下。我們都用期待的目光望著她，可她半天張不開口，剛說了一個“我”字，就接不上話題，臉憋得通紅，額頭還直冒汗。

文段描述了“她”第一次演講的情景，主要通過動作描寫（如“來回搓”“怯怯地垂下”），來表現“她”的膽小、怯懦，以及害羞。

三、以語言描寫表現人物內心

“言為心聲”，人物的語言往往最能表現其思想和性格特點。通過語言描寫不僅可以表現一個人的身份、文化知識、興趣愛好以及各方面的能力，更能看出一個人的內心。如某同學寫的《班級運動會》：

男子300 米賽跑剛剛結束，李云就悄悄離開大家，獨自坐在操場一角的大樹下?！霸趺戳耍坷钤??！崩钤铺ь^見是我，輕輕地抽動了一下鼻子，沒有答言。“這兒已經沒我的事了，明天……我就不用上場了……”許久，他從喉嚨里低低地吐出這么幾句?！皠e這樣！”我勸道?！胺凑遗艿貌蝗鐒e人，上場也沒用。”李云滿腹委屈，眼眶里涌出了淚花。同學們都圍了過來：“不行，明天還有集體接力賽呢?！薄拔覀冞€等著你為班級爭光呢！”同學們你一言我一語地安慰著。

片段中，小作者抓住運動會間隙同學之間的對話，將李云因影響班級榮譽而自責的內心活動十分生動地刻畫了出來。

四、以神情描寫表現人物內心

人的性格、身份、喜好不同，他們的體態(tài)、神情、著裝也不一樣。我們不用聽他人訴說自己的內心，仔細瞧瞧他的面部表情，聽聽他說話的語氣語調，看看他的舉手投足，就能感受到人物的內心活動。所以寫作時，只要我們抓住人物最具特色的神情特征，就能反映出他的內心。如某同學寫的《我的同桌》：

她拿出一本《小福爾摩斯》，翻到好看的章節(jié)讓我和她一起讀，然后眉飛色舞地同我一起討論智力問答。她指著比較難的題目，說解答思路，然后望著我，臉上神采飛揚。那一刻，我從心底喜歡她燦爛的笑容，忍不住跟著她一起開心起來。

文段具體描寫了人物的神情，讓我們也能感受到她內心的高興。

【佳作展示】

他陶醉了

湖北省荊門市沙洋縣五里鋪鎮(zhèn)劉集小學五年級謝子靜

我的爸爸是一個名副其實的“球迷”，無論足球還是籃球，他都很癡迷。

每當有球賽，爸爸就會早早地坐在沙發(fā)上，目不轉睛地盯著電視屏幕，等待球賽開播。電視開播后，爸爸一會兒把眼睛瞪得又大又圓，一會兒又皺起眉，眼睛瞇成一條縫?！昂们颍〖佑?！”喝彩聲不時傳過來。光嘴上喊“加油”還不夠，有時他還從沙發(fā)上躥起來，抬起右腳，來一個精彩的射門動作。他這副模樣，常常逗得我和媽媽哈哈大笑。

有一次媽媽炒菜，家里沒油了，媽媽讓爸爸去樓下的超市買油。媽媽把一切準備工作做好，“萬事俱備，只差食用油”了，就坐在沙發(fā)上等著爸爸回來。左等右等，一個多小時過去了，還看不到爸爸的身影。怪了，我們家到超市只有幾分鐘路程，早應該回來了，打電話也沒人接，媽媽就讓我下去看看。

我下了樓，向超市走去。路過小區(qū)廣場時，我看到那里聚集了很多人。走近一看，原來那里正在舉行籃球賽。我正要繼續(xù)往前走，“好球，厲害！”熟悉的喝彩聲傳過來。順著聲音，我看到了球迷爸爸。他的眼睛緊緊盯著籃球，滿臉漲得通紅，嘴里不時喊著：“快，快傳球！”我來到爸爸身邊，看到他兩手空空，哪里有什么油哇！我喊了幾聲“爸爸”，他無動于衷，哼都不哼一聲。我又拉拉他的衣角，他扭扭頭看是我，趕緊轉過頭去，氣得我大聲問他：“爸爸，你買的油呢？”他這才露出一副醒悟的樣子，拍拍頭，然后不好意思地說：“我一看球賽就給忘了。好女兒，你跑一趟。球賽馬上就結束了……”

這就是我的球迷爸爸，一看球賽，就會樂在其中，醉在其中。

（指導教師：劉常青）

【高分解密】

文章以生動活潑的筆調，刻畫了一個名副其實的“球迷”形象。小作者選用典型事例，將爸爸的動作、神態(tài)、語言描寫得生動傳神，特別是把爸爸看球時陶醉的樣子寫得活靈活現，讓人讀后不禁捧腹大笑。結尾總結全文，深化主題，起到畫龍點睛的作用。

【詞語超市】

欣喜若狂 心花怒放 興高采烈 感激涕零 感慨萬千

心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 心驚膽戰(zhàn) 心灰意冷

忍俊不禁 眉飛色舞 面面相覷 誠惶誠恐 哭笑不得

怒不可遏 呆若木雞 受寵若驚 氣勢洶洶 容光煥發(fā)

【幫你開頭結尾】

●還是那樣的早晨，風兒溫柔地吹著。我的腦海里不知不覺地想起了一件事。

●在我的印象中，王老師一直是個脾氣溫和、臉上總是掛著笑容的人，可那一次他竟然發(fā)怒了。事情是這樣的——

●“男兒有淚不輕彈”是爸爸的座右銘，可是今天我突然發(fā)現爸爸在書房里默默地流下了眼淚。爸爸怎么會流淚呢？

●母愛，是人間最普通的感情，也是人間最偉大的感情。看似隨意的一個眼神，聽似平淡的一句話，無不蘊藏著令人感動的母愛！

●垂柳為枯萎而流淚，楓葉為飄落而流淚，花朵為凋零而流淚。那一次，他流淚了，流下的卻是感動的淚水！

●媽媽見氣氛緩和下來，便語重心長地說：“弄壞一盆花是小事，傷了和氣是大事。胸襟開闊一點，試著學會寬容別人，你也會快樂起來的！”聽了媽媽的話，我使勁點點頭，決定主動向那個“小搗蛋”賠禮道歉。

【現場操練】

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今天是媽媽的生日，媽媽的碗里盛的竟是剩飯。小明莊嚴地將自己的新鮮飯菜放到媽媽的手里，并說了一句祝福的話。媽媽非常感動。