滄州市南皮縣寨子鎮(zhèn)小丈橋小學 侯全勝

習作導向

選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。先簡單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重點介紹你印象最深的部分。再選擇一兩處你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想，感想要真實、具體?？梢月?lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗，也可以引用原文中的個別語句。

指點迷津

一、確定材料

本次習作要求我們寫一篇讀后感。所謂讀后感就是讀了一篇文章或一本書之后，將心中的感受和啟發(fā)寫成的文章。本單元四篇課文是從中國四大古典名著中節(jié)選下來的片段，我們可以針對其中一篇課文寫讀后感，如《景陽岡》；也可以對讀過的一部著作或其他文章寫讀后感，如《小鼴鼠和大橡樹》《城南舊事》《伊索寓言》等。我們要在讀過的文章、書籍中篩選出印象最深、感受最深的，以此內(nèi)容完成一篇讀后感。

二、讀懂原文

1.回想。面對選好的閱讀材料，回想自己了解了多少。如講的內(nèi)容有哪些，表現(xiàn)了主人公什么精神品質(zhì)，作者的寫作思路和表達方法是什么……總之，先明確自己讀懂的內(nèi)容，找出不理解的問題。

2.閱讀。此時可以對選好的材料繼續(xù)閱讀，以增加對這一材料的理解，豐富內(nèi)心的感受，從而獲得更深的啟示。

三、梳理感受

對自己的理解和感受進行梳理，明確有哪幾方面，再確定圍繞哪方面寫。如讀完《草船借箭》一文寫讀后感，可以批評周瑜心胸狹窄、嫉妒心強，可以學習諸葛亮善于做準備、足智多謀，還可以學習魯肅善于幫助他人、顧全大局的精神。

四、巧妙構思

確定好了要寫的內(nèi)容和感受之后，就要謀篇布局，巧妙構思，想好之后才能動筆寫作。一般讀后感的寫作過程如下：

1.點明觀點。首先寫明你讀的是哪篇文章或哪本書，還可交代閱讀的時間、地點，接著用簡潔的句子概況地寫出總的感受。比如：星期天我在家里認真閱讀了一篇童話故事《白雪公主》，給我許多啟示。我覺得做人不應該有嫉妒心，要做善良之人。像這樣的點明觀點的語句，可以放在文章中間，還可以放在文末。

2.簡述內(nèi)容。簡單概括地寫出讀到的內(nèi)容，可以是整個閱讀材料，也可以是材料中的某個片段。用簡練的語言突出重點內(nèi)容，最好不要照搬原文，這樣體現(xiàn)了讀是基礎，后面的“感”是由讀自然產(chǎn)生的。

3.分析材料。在引出讀的內(nèi)容之后，要對這些閱讀材料進行深入分析，可以從大處著眼，也可以從小處入手。要談自己的看法，可以用講道理的方式，深入分析人物品質(zhì)或事情的好與壞，以及背后隱藏的道理等。這樣，由現(xiàn)象到本質(zhì)，細致地表述自己心中的感受。

4.縱橫拓展。此環(huán)節(jié)要大膽聯(lián)想，可以列舉實例或現(xiàn)象加以分析。如果分析的是人或事，可以聯(lián)系自己學習、生活實際中的具體事例，可以聯(lián)想到現(xiàn)實生活中類似的現(xiàn)象，可以聯(lián)想到歷史上一些名人的做法，還可以聯(lián)系與之相反的種種問題和現(xiàn)象。這一部分要多方面、多角度地寫，這是讀后感的主體，是文章的重點，必須放得開，必須寫具體。

5.總結全文。根據(jù)所讀的材料以及內(nèi)心的感受進行總結，概括得到的啟示、懂得的道理等。

五、擬定題目

閱讀文章或書籍，第一眼看到的就是題目。新穎的題目可以吸引人的眼球，讓讀者樂意讀。讀后感的題目有兩種形式，第一種直接以所讀的篇目擬題，如《讀<猴王出世>有感》《<水滸傳>讀后感》《由<草房子>想到的》等。第二種是正標題加副標題。正標題可依據(jù)心中主要的感想來擬題，如《他是新時代的楷?！?；副標題一般指所讀的材料，如《讀<寄小讀者>有感》。

一般在寫讀后感之前先擬好題目，在寫完之后可以繼續(xù)修改題目，直到滿意為止，要使文章題目達到新穎、精練，更加突出全文的主體感受。

美文欣賞

要做品德高尚的人——讀《草船借箭》有感

今天，我讀了《草船借箭》一文，這是從《三國演義》中節(jié)選下來的一個故事，讀后我感觸很深，我覺得做人不能像周瑜一樣嫉妒別人，那樣不好。

文中的周瑜令我非常討厭，他見諸葛亮才華橫溢，心生嫉妒之心，以軍中缺箭為由，叫諸葛亮三天造十萬支箭，并讓他立下軍令狀，事后還吩咐手下不給諸葛亮造箭的材料。這明擺著就是想為難諸葛亮，想借此機會除掉他。當時曹操率領大軍南下想征服吳國，諸葛亮便推動蜀、吳兩國聯(lián)盟，共同抵御魏國。周瑜身為吳國的大都督，不是把心思全都放在如何御敵上，而是設計陷害前來幫助他的人，竟然做出這樣的事，簡直是“以小人之心，度君子之腹”！

其實生活中也有像周瑜這樣的人。當發(fā)現(xiàn)別人取得了優(yōu)異的成績或得到表揚時，不是從自身找問題，不是虛心地向別人學習，而是心生嫉妒，用言語冷嘲熱諷，更有甚者給優(yōu)秀的人制造一些事情，以此阻撓他人進步。當發(fā)現(xiàn)別人買來一件新衣服、新玩具，或者其他新的學習用品時，羨慕不已，企盼著別人買的東西早日壞掉……

我們不要做嫉賢妒能的小人，而要做熱愛學習、善于幫助他人的高尚之人。面對優(yōu)秀之人，我們要為他鼓掌，從自身找差距，分析原因，以優(yōu)秀的人為榜樣，向其請教，努力學習，早日也成為優(yōu)秀之人！面對別人買來的好東西，我們一定要加以愛護?？傊?，《草船借箭》這篇課文給我很大的啟示，今后我不要做像周瑜這樣的人，要做品德高尚、讓人敬佩的人。