高雷

摘要：進入二十一世紀后，現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，圖書閱讀也從過去的紙質(zhì)化逐漸演變?yōu)閿?shù)字化，數(shù)字閱讀因為其突出的便捷性，人們能夠借助智能手機或其他終端隨時隨地利用碎片化時間進行閱讀，近年來受到了越來越多讀者的青睞。本文結(jié)合筆者實際工作研究，探討了圖書館數(shù)字閱讀推廣工作的策略。

關(guān)鍵詞：圖書館;數(shù)字閱讀;推廣;策略

互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨在很大程度上轉(zhuǎn)變了現(xiàn)代人的閱讀方式，對于圖書館建設(shè)發(fā)展來說，必須要充分利用好信息技術(shù)，緊跟時代發(fā)展步伐，推進落實數(shù)字閱讀推廣工作，從而有效提升圖書館的公共文化服務(wù)水平，不斷擴寬文化服務(wù)范圍，在新時代下為廣大讀者帶來更加優(yōu)質(zhì)高效的閱讀體驗，推動圖書館信息化建設(shè)。

一、圖書館數(shù)字閱讀推廣概述

在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，圖書館在自身經(jīng)營發(fā)展過程中應(yīng)當(dāng)通過各種途徑和各種方式開展好閱讀推廣工作，為廣大讀者帶來全新的閱讀理念，對讀者實施有效的閱讀指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)字閱讀環(huán)境，充分調(diào)動讀者的參與興趣，讓更多讀者可以接受和認可數(shù)字閱讀。從本質(zhì)上來說，閱讀推廣工作即進行閱讀宣傳、閱讀指導(dǎo)以及相應(yīng)的營銷推廣活動，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，知識信息傳播渠道日益增多，要求圖書館也應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注和重視數(shù)字閱讀推廣工作。數(shù)字媒介屬于信息時代下逐漸衍生出的一種現(xiàn)代化媒體形態(tài)，其包含了移動電視、互聯(lián)網(wǎng)平臺、數(shù)字報刊廣播以及接觸式媒體等各種不同形式[1]。數(shù)字媒介表現(xiàn)出即時性、互動性以及大容量等優(yōu)勢，可以進一步擴展讀者受眾范圍，給讀者帶來更為個性化的閱讀服務(wù)，調(diào)動讀者閱讀積極性，確保圖書館閱讀推廣工作能夠為更多讀者服務(wù)。在全民閱讀時代，數(shù)字閱讀逐漸成為了一個重要的發(fā)展趨勢，和傳統(tǒng)閱讀模式比起來表現(xiàn)出非常多的優(yōu)勢，有助于推動知識信息的傳播和共享。同時依靠數(shù)字閱讀能夠讓知識信息的傳播速度變得更快，為全民閱讀活動的組織開展帶來更多便利，因此圖書館必須要重視并做好數(shù)字閱讀推廣工作。

二、圖書館數(shù)字閱讀推廣工作策略

（一）加強數(shù)字化閱讀資源建設(shè)

現(xiàn)代信息技術(shù)的普及應(yīng)用讓數(shù)字閱讀成為必然發(fā)展趨勢，站在長遠的角度來說，圖書館都應(yīng)當(dāng)把數(shù)字閱讀推廣工作當(dāng)成是信息化建設(shè)過程中的重要組成部分。當(dāng)前圖書館必須要豐富和優(yōu)化館藏資源，不僅要提供專業(yè)學(xué)習(xí)資源，還應(yīng)提供生活化閱讀資源;結(jié)合廣大讀者的多元化閱讀需求，促進館藏結(jié)構(gòu)的更新與完善，盡可能確保所有讀者的需求都能夠得以滿足。在推進數(shù)字化閱讀資源建設(shè)的過程中還應(yīng)當(dāng)尤其重視傳統(tǒng)文化的傳承與保護，應(yīng)當(dāng)將各個歷史時期的小說、戲劇、詩詞以及專業(yè)知識等文獻實施數(shù)字化轉(zhuǎn)換，以便于讀者更加便捷地檢索查詢，同時應(yīng)當(dāng)將歷史文獻以及學(xué)術(shù)著作等加入到數(shù)字閱讀資源庫中。

（二）拓展數(shù)字化閱讀推廣方式

現(xiàn)階段依舊還有部分讀者對于數(shù)字閱讀的概念不是非常了解，因此圖書館應(yīng)當(dāng)積極組織開展推廣工作，不斷拓展推廣方式。比如說能夠借助于微信、微博或者其他各種媒體平臺，如抖音、快手等用戶基數(shù)較大的APP，讓讀者可以在使用這些APP的過程中不經(jīng)意間看到圖書館數(shù)字閱讀信息，進而吸引用戶點擊觀看，讓更多用戶接觸數(shù)字閱讀，激發(fā)其參與積極性。另外圖書館還能夠通過小禮品或文化產(chǎn)品贈送的方式來吸引讀者，比如說選擇一些熱門的短視頻平臺進行推廣，當(dāng)讀者打開這些軟件后可以看到圖書館的相關(guān)信息，到館即可領(lǐng)取禮物。除開線上推廣之外還應(yīng)當(dāng)組織進行線下推廣活動，如在當(dāng)?shù)馗鲉挝缓蜕鐓^(qū)設(shè)置宣傳點，通過播放宣傳視頻、廣播、傳單等方式讓更多人了解圖書館的數(shù)字閱讀服務(wù)[2]。

（三）促進與讀者之間的雙向互動

圖書館在開展數(shù)字閱讀推廣工作時，應(yīng)當(dāng)借助于直面讀者的體驗式互動推廣方式，積極組織進行多元化的專題活動、學(xué)習(xí)講座或者培訓(xùn)教育活動，借助于官方網(wǎng)站或者微信公眾號來公布活動詳情，亦或是在圖書館中張貼宣傳海報，讓讀者能夠根據(jù)自己的興趣偏好選擇相應(yīng)的活動，通過這些活動的開展能夠讓讀者了解圖書館數(shù)字資源的使用方法，促進廣大讀者信息素養(yǎng)的提高。由于圖書館組織的活動類型較多，如閱讀培訓(xùn)活動，為確保該活動能夠發(fā)揮出實際效果，應(yīng)提前擬定好活動主題以及活動目標，依靠邀請專業(yè)培訓(xùn)教師，利用視頻遠程講座或在線教育、讀者知識競賽等各種形式來實施系統(tǒng)化的信息素養(yǎng)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中圖書館還需要通過線上+線下的方式給讀者帶來即時答疑服務(wù)，構(gòu)建一個可以和讀者即時溝通交流的互動平臺，第一時間獲取讀者的反饋信息，進而指導(dǎo)閱讀推廣活動能夠有針對性開展。另外還可以加設(shè)好書推薦以及讀者推薦兩個模塊，讓圖書館和讀者、讀者和讀者之間都能夠充分交流，營造良好的數(shù)字閱讀環(huán)境，讓圖書館員與讀者深入互動，提升他們的數(shù)字閱讀體驗，真正確保信息資源的高效共享。

（四）提高社交媒體平臺用戶粘合度

在數(shù)字閱讀時代，讀者與圖書館之間往往是依靠數(shù)字推廣媒介來予以連接，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和智能終端的普及運用，衍生出了很多不同類型的媒介平臺與社交平臺，圖書館應(yīng)當(dāng)善于運行信息技術(shù)相關(guān)的工具方法，依靠三微一端作為數(shù)字閱讀推廣工作的輔助性工具，促進閱讀推廣工作的有序開展，同時不斷提升圖書館的影響力和關(guān)注度。另外還應(yīng)當(dāng)依托于三微一端來做好讀者維護工作，借助于及時推送服務(wù)信息，促進互動頻率提高，制作優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容等方式，進一步優(yōu)化更新圖書館數(shù)字閱讀服務(wù)內(nèi)容。圖書館要真正認識到，讀者是第一服務(wù)目標，為確保數(shù)字閱讀推廣工作目標的實現(xiàn)，必須要盡快提升社交媒體平臺用戶和圖書館之間的粘合度。目前不管是微博或者微信，都為我們提供了非常便捷的分享功能，帶來了豐富有趣的內(nèi)容，圖書館屬于知識信息資源儲備最豐富的場所，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮出自身館藏資源優(yōu)勢，利用這些社交媒體平臺來給廣大讀者帶來更加優(yōu)質(zhì)的信息內(nèi)容，深化讀者的數(shù)字閱讀體驗。

三、結(jié)語

總而言之，圖書館開展好數(shù)字閱讀推廣工作能夠在很大程度上調(diào)動讀者的參與興趣，在實際工作中必須要充分認識到此項工作的重要性，通過多元化的措施整合相關(guān)資源，促進服務(wù)水平提升，強化數(shù)字閱讀引導(dǎo)，與讀者進行有效互動，不斷提升數(shù)字閱讀在讀者群體中的影響力，助力圖書館信息化建設(shè)。

參考文獻

[1]馮敏.淺析新媒體在高校圖書館閱讀推廣中的應(yīng)用[J].出版廣角，2020（24）：71-73.

[2]嚴沁怡.分析新媒體時代數(shù)字閱讀推廣[J].科技風(fēng)，2020（36）：99-100.