數(shù)字閱讀
- 場景可供性視角下數(shù)字閱讀發(fā)展研究
的智能化推動數(shù)字閱讀在智能時代不斷發(fā)展。文章將可供性理論運用到數(shù)字閱讀場景中，凝練出數(shù)字閱讀的場景可供性概念，進而對其場景可供性要素進行分析，認為數(shù)字閱讀場景是一個以用戶為邏輯起點，以技術為基礎、以體驗為關鍵、以社交為動能的連接方式，場景與數(shù)字閱讀內容應融為一體。在此基礎上，文章展望數(shù)字閱讀未來發(fā)展路徑：數(shù)據(jù)驅動以用戶為中心的智能化場景搭建，凸顯閱讀媒介的人性化趨勢；人工智能技術拓展了閱讀內容生態(tài)，助推多模態(tài)內容與閱讀場景有機融合；搭建具身閱讀場景，實現(xiàn)抽
編輯之友 2023年5期2023-11-03
- 可見性視角下的數(shù)字閱讀痕跡：多重轉向與實踐邏輯
新世界。隨著數(shù)字閱讀的日益普及，爆發(fā)式增長的數(shù)字閱讀數(shù)據(jù)使閱讀接受和反應、平臺決策和發(fā)展具備了更高的可見性。文章以數(shù)字閱讀痕跡為研究對象，從數(shù)字閱讀痕跡之于理解閱讀的新意涵出發(fā)，以可見性理論為視角，解析數(shù)字閱讀痕跡介入閱讀實踐后的多重轉向，通過聚焦讀者和平臺就數(shù)字閱讀痕跡可見性的媒介實踐，探究其創(chuàng)新使用與管理策略背后的實踐邏輯。【關鍵詞】數(shù)字閱讀痕跡 數(shù)字閱讀 可見性【中圖分類號】G230 【文獻標識碼】Ａ 【文章編號】1003-6687（2023）5-0
編輯之友 2023年5期2023-11-03
- 以人民為中心推動全民閱讀縱深發(fā)展
全民閱讀 數(shù)字閱讀 農(nóng)家書屋【中圖分類號】G230 【文獻標識碼】Ａ 【文章編號】1003-6687（2023）5-006-05【DOI】 10.13786/j.cnki.cn14-1066/g2.2023.5.001堅持以人民為中心的發(fā)展思想，既體現(xiàn)了黨的理想信念、性質宗旨、初心使命，也是對黨的奮斗歷程和實踐經(jīng)驗的深刻總結。開展全民閱讀活動，是我國國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要要求，要推動全民閱讀縱深發(fā)展，必須堅持以人民為中心的發(fā)展思想，抓住關鍵環(huán)節(jié)，突出重點任務
編輯之友 2023年5期2023-11-03
- 數(shù)字時代閱讀推廣人的價值及其推廣策略
顯。特別是在數(shù)字閱讀蔚然成風的新時代，如何借助在線社群、短視頻等新媒體平臺進行閱讀推廣，進而持續(xù)推進全民閱讀走深、走實，成為當前值得關注的重要話題。關鍵詞：閱讀推廣人? 數(shù)字閱讀? 社群建設? 全民閱讀伴隨著“全民閱讀”“書香中國”的深入推進，閱讀推廣人這一角色受到高度重視。作為閱讀推廣活動的組織者和實施者，閱讀推廣人不但承擔著傳遞閱讀理念、引領閱讀風尚的重要職責，而且在激發(fā)全民閱讀興趣、提高全民閱讀素養(yǎng)、營造濃厚閱讀氛圍、推進書香中國建設等方面發(fā)揮著關鍵
新閱讀 2023年9期2023-10-14
- 高職院校圖書館數(shù)字閱讀推廣現(xiàn)狀及對策研究
書館通過開展數(shù)字閱讀推廣活動，引領學生向數(shù)字閱讀深度方向發(fā)展是非常必要的。高職院校圖書館在數(shù)字閱讀推廣過程中正視自身存在的問題，通過不斷加大文獻資源建設力度、創(chuàng)新數(shù)字閱讀推廣模式、擴大數(shù)字閱讀推廣效果以及促進數(shù)字閱讀推廣工作的可持續(xù)性發(fā)展等措施，不斷優(yōu)化高職院校圖書館數(shù)字閱讀推廣工作。關鍵詞：高職院校圖書館? 數(shù)字閱讀? 推廣高職院校以培養(yǎng)高技術、高技能人才為目標，服務于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。高職院校圖書館作為學校教學、科研與實訓的重要文獻信息機構，承擔著提升高職
新閱讀 2023年8期2023-10-14
- 數(shù)字閱讀的批判性分析及其教育策略
媒介環(huán)境學對數(shù)字閱讀、學校教育活動與學生學習活動的挑戰(zhàn)，以及對閱讀者身份認同、社會認同等方面的影響，對于分析學校教育如何應對數(shù)字媒體時代的變革具有重要的價值。由此，學校教育必須采取有效的策略，引導學習者學會從海量信息中遴選、甄別有價值的數(shù)字閱讀資源，進行有目的、有意義、有價值的閱讀，進而成長為信息時代合格的數(shù)字公民，在恰當使用各種信息技術進行學習、交流與工作的同時，可以借助信息技術廣泛而積極參與到社會生活之中，為人類社會的進步、文明和共同福祉的實現(xiàn)作出獨特
電化教育研究 2023年9期2023-09-18
- 日本圖書館面向中小學數(shù)字閱讀推廣的實踐及啟示
提升國內兒童數(shù)字閱讀推廣水平，論文依據(jù)日本圖書館面向中小學兒童開展的系列活動，提煉出學校主體模式、校館合作模式、圖書館主體模式等數(shù)字閱讀推廣模式，并從中總結對我國的啟示，認為完善兒童閱讀推廣的制度保障，豐富兒童閱讀推廣的社會支持路徑，構建圖書館與教育部門的合作機制，充分發(fā)揮圖書館的知識服務功能，才能確保這一閱讀推廣工作的順利開展。關鍵詞 日本圖書館；兒童閱讀；數(shù)字閱讀；閱讀推廣分類號G259.313DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X
新世紀圖書館 2023年6期2023-08-14
- 數(shù)字時代大學生數(shù)字閱讀現(xiàn)存問題與對策研究
：提升大學生數(shù)字閱讀素養(yǎng)是“十四五”時期推進數(shù)字社會建設的主要內容，探究數(shù)字時代大學生數(shù)字閱讀對提升大學生綜合素養(yǎng)意義重大。在闡述數(shù)字時代加強大學生數(shù)字閱讀素養(yǎng)重要性的基礎上，文章分析大學生數(shù)字閱讀存在的問題，進而從宏觀層面提出政府制定與出臺相關數(shù)字閱讀教育政策、加強網(wǎng)絡監(jiān)管、搭建全國網(wǎng)絡資源平臺的相應對策；從中觀層面提出高校推動數(shù)字閱讀課程化和制度化、加強高校教師對大學生閱讀指導、完善圖書館數(shù)字資源的相應對策；從微觀層面提出大學生要樹立正確的數(shù)字閱讀觀、
大學·研究與管理 2023年5期2023-08-02
- 公共圖書館數(shù)字閱讀推廣模式與創(chuàng)新路徑探析
文章時都是以數(shù)字閱讀為主。公共圖書館應更好地發(fā)揮數(shù)字閱讀推廣服務方面的優(yōu)勢，最大化閱讀推廣服務效能，不斷完善公共圖書館數(shù)字閱讀的推廣模式，并在此基礎上進行改革和創(chuàng)新。文章主要對公共圖書館數(shù)字閱讀推廣服務的價值展開分析和探討，并提出了推廣服務和創(chuàng)新的路徑，以期為相關研究提供參考。關鍵詞：公共圖書館；數(shù)字閱讀；推廣模式；創(chuàng)新路徑中圖分類號：G258.2?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1003-1588（2023）05-0043-03相關閱讀調查數(shù)據(jù)顯示，我
河南圖書館學刊 2023年5期2023-07-07
- 高校圖書館數(shù)字閱讀推廣策略研究
陳若羽摘要：數(shù)字閱讀顛覆了傳統(tǒng)的閱讀模式，高校圖書館作為連接校園與社會的重要平臺，需要肩負起高校圖書館數(shù)字閱讀推廣的責任。文章首先分析了高校圖書館數(shù)字閱讀推廣的價值意蘊，具體指明數(shù)字閱讀是圖書館與時俱進的新引擎、能夠有效盤活圖書館的書籍資源、實現(xiàn)書籍的借閱自由、閱讀服務個性化以及輔助高校開展教書育人工作；其次從主體、內容、活動、渠道、對象五個維度分析了高校圖書館數(shù)字閱讀推廣存在的問題；最后針對性地提出了人才引培、內容為王、多元傳播、創(chuàng)新活動以及技術賦能等策
新閱讀 2023年5期2023-06-05
- 數(shù)字閱讀空間中的信息流動、情感凝聚與虛擬互動
隔閡，新型的數(shù)字閱讀社群正在形成，閱讀成為一項以技術為載體的空間互動實踐。聚焦賽博空間視角下的數(shù)字閱讀，實踐中的個體、信息、情感被納入到虛擬的信息化場景中，以互動儀式的方式實現(xiàn)情感凝聚與空間互動。開放性的虛擬互動打破了閱讀的封閉性，數(shù)字閱讀空間中的用戶價值、場景價值被進一步發(fā)掘。[關鍵詞] 數(shù)字閱讀 賽博空間 互動儀式 虛擬互動 流動性[中圖分類號] G237 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009-5853 （2023） 02-0047-09Info
出版科學 2023年2期2023-05-30
- 基于短視頻的圖書館數(shù)字閱讀推廣路徑優(yōu)化研究
用意愿。隨著數(shù)字閱讀推廣熱度的升溫，圖書館已成為短視頻閱讀服務的主要供給方。文章闡述了圖書館短視頻數(shù)字閱讀推廣研究現(xiàn)狀，分析了國內圖書館短視頻數(shù)字閱讀推廣實踐活動，探討了短視頻視域下圖書館數(shù)字閱讀推廣的具體實施路徑。關鍵詞：短視頻；圖書館；數(shù)字閱讀；閱讀推廣中圖分類號：G258.6?? 文獻標識碼：ADOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2023.00140 引言圖書館用戶閱讀行為在媒介融合時代出現(xiàn)了巨大變化，正在朝著集體閱讀、主動閱讀的方
河北科技圖苑 2023年1期2023-05-30
- 老年數(shù)字閱讀困境下公共圖書館如何進行適老化改造
響，雖然老年數(shù)字閱讀呈上升趨勢，然而老年群體依然是被忽視的潛在數(shù)字閱讀用戶，老年群體不應成為數(shù)字時代的邊緣群體。作為一種公益性社會文化服務機構，公共圖書館對實現(xiàn)老年群體的精神文化需求有著責無旁貸的作用。通過以東營市圖書館為例，分析公共圖書館應如何做好老年數(shù)字閱讀的推廣工作，開展適老化改造，成為保障老年群體最大程度地參與數(shù)字閱讀活動的重要平臺與場所，使數(shù)字閱讀真正起到增進老年群體福祉的重要作用。關鍵詞：公共圖書館?適老化?數(shù)字閱讀?老年閱讀中圖分類號：D66
科技資訊 2023年8期2023-05-24
- 5G時代青少年數(shù)字閱讀心理分析與數(shù)字出版對策
新發(fā)展階段，數(shù)字閱讀成為青少年學習的重要方式。本研究通過對青少年群體的數(shù)字閱讀心理現(xiàn)狀進行調研，發(fā)現(xiàn)青少年由于自我管控能力不足，較難控制數(shù)字閱讀時長，對復雜的數(shù)字閱讀內容易產(chǎn)生閱讀焦慮，并且處于不同年齡階段的青少年的數(shù)字閱讀心理也不同。影響青少年數(shù)字閱讀心理的主要因素為年齡、數(shù)字閱讀能力、數(shù)字閱讀產(chǎn)品類型及數(shù)字閱讀產(chǎn)品內容。出版單位應根據(jù)青少年數(shù)字閱讀需求側特點，推動供給側結構性改革，構建數(shù)字閱讀新業(yè)態(tài)、新模式，以適應時代發(fā)展需要。［關鍵詞］青少年；數(shù)字閱
傳播與版權 2023年6期2023-03-28
- 具身認知領域下的數(shù)字化閱讀研究
理論；身體；數(shù)字閱讀中圖法分類號：G252 文獻標識碼：A1具身認知理論1.1具身認知理論的概念受到西方主流思想，即“身心二元論”的影響，認知科學在發(fā)展之初以笛卡爾二元論為概念框架提出并確立了“離身認知觀”，其視身體為認知的客體，人類認知行為是一個抽象表征水平的邏輯或計算過程。但是，當以離身認知觀為基礎制造的人工智能無法完全復制人類智能時，以胡塞爾“身體主體”和杜威“身體經(jīng)驗”等為代表的新一代認知理論出現(xiàn)。胡塞爾認為身心相輔相成，他注重觸覺的作用，認為觸覺
計算機應用文摘·觸控 2023年2期2023-02-08
- 論“雙減”背景下閱讀出版選題優(yōu)化與編輯閱讀素養(yǎng)提升
上，說明打造數(shù)字閱讀的現(xiàn)實性和必要性。最后，為促進閱讀出版的高質量發(fā)展，文章引入出版學相關閱讀理論，探討編輯閱讀素養(yǎng)提升的重要意義和基本策略：一是閱讀要有主動性，二是閱讀要學會鑒別，三是閱讀要講求方法。關鍵詞：選題優(yōu)化；編輯；分級閱讀；數(shù)字閱讀；閱讀素養(yǎng)中圖分類號：G232.1 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）23-0211-03針對較長時間以來學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔過重的現(xiàn)實學情，2021年7月，國家發(fā)布《關于進一步減輕義務教
新聞研究導刊 2022年23期2022-12-27
- 出版社有聲書發(fā)展路徑探析
臺 有聲書 數(shù)字閱讀根據(jù)《2021年中國有聲閱讀市場專題研究報告》，從2016年至2018年，我國有聲閱讀的市場規(guī)模由20.7億元上升至30.3億元，年均增長達23%。而隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、數(shù)字閱讀市場質量的提升以及用戶付費習慣的形成，有聲閱讀市場將迎來更快的發(fā)展。預計到2025年，有聲閱讀市場規(guī)模將達到62.8億元。由此可以看出，有聲書市場有較大的發(fā)展空間和機遇，出版社應牢牢把握時機，積極融入，以尋求自身發(fā)展。一、我國有聲書市場現(xiàn)狀在我國有聲書急速發(fā)展
出版參考 2022年9期2022-12-08
- 數(shù)字閱讀時代全民閱讀的推進策略分析
摘要：數(shù)字閱讀顛覆了傳統(tǒng)的紙質閱讀方式，并成為人們的主要閱讀方式，數(shù)字閱讀時代已經(jīng)到來。數(shù)字閱讀是全民閱讀的重要組成部分，也是推進全民閱讀的重要抓手。在當今數(shù)字閱讀時代，如何更好地以數(shù)字閱讀方式深入推進全民閱讀，是必須面對的重要課題。文章在分析全民閱讀發(fā)展歷程、數(shù)字閱讀發(fā)展狀況和存在問題的基礎上，從全民閱讀的主導者、生產(chǎn)者、服務者，即國家、數(shù)字閱讀內容生產(chǎn)者、數(shù)字閱讀者三個層面，闡述了以數(shù)字閱讀方式深入推進全民閱讀的基本策略，提出要強化思想引領，加大政策支
新聞研究導刊 2022年14期2022-10-03
- 全媒體時代背景下處理傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字閱讀關系的建議
讀者的需求，數(shù)字閱讀的產(chǎn)生和發(fā)展給傳統(tǒng)閱讀帶來了一定的沖擊。以傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字閱讀為研究對象，通過分析傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字閱讀各自不同的優(yōu)缺點，在此基礎上，從閱讀能力、閱讀內容、閱讀需求、閱讀習慣四個方面提出了有效處理傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字閱讀關系的建議，以期為正確處理和把握二者關系，滿足受眾的閱讀需求，提高閱讀的價值提供經(jīng)驗借鑒?！娟P鍵詞】傳統(tǒng)閱讀;數(shù)字閱讀;受眾需求;全媒體中圖分類號：G212? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ?
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2022年8期2022-06-27
- 分級閱讀推廣的探索與實踐
外分級閱讀;數(shù)字閱讀 摘 要：《分級閱讀：讀物提升幸福》一書通俗易懂，深入淺出，介紹了大量關于分年齡分類別推薦的閱讀書目，以中外分級閱讀異同為綱，聚焦了兒童閱讀素養(yǎng)與閱讀能力的提升問題，探索了分級閱讀的理論基礎、實踐價值與實現(xiàn)途徑，并從數(shù)字閱讀視角，創(chuàng)新性地提出了全民分級閱讀的新舉措。中圖分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2022）05-0002-031 背景 《分級閱讀：讀物提升幸?！芬粫恰叭耖喿x推廣叢書”第二
河南圖書館學刊 2022年5期2022-06-23
- 數(shù)字化時代我國盲人閱讀服務研究
：盲人閱讀 數(shù)字閱讀 閱讀服務隨著信息社會的到來，我國數(shù)字化進程不斷加快。傳統(tǒng)盲文紙質圖書的出版難以滿足盲人群體日益增長的個性化文化需求。數(shù)字閱讀走入盲人世界，也為盲人群體的閱讀服務提出了新的要求。由于盲文的特殊性和盲文出版印刷的局限性，實現(xiàn)盲人閱讀數(shù)字化顯得尤為必要。中國盲文出版社是目前中國集盲人圖書和有聲出版物的編、印、發(fā)為一體的唯一一家公益性出版單位，同時也成為我國盲人閱讀推廣及閱讀服務的中堅力量。結合中國盲文出版社的發(fā)展歷程，筆者總結歸納出我國在盲
傳媒 2022年10期2022-06-04
- 數(shù)字閱讀背景下高校圖書館閱讀推廣服務探析
摘 要：隨著數(shù)字閱讀時代的到來，高校師生的閱讀方式發(fā)生了很大的轉變，數(shù)字閱讀逐漸成為高校師生的常態(tài)化閱讀方式，該文基于數(shù)字閱讀這個大背景，對數(shù)字閱讀背景下的高校圖書館閱讀推廣服務進行了探討，分析了現(xiàn)今高校圖書館數(shù)字閱讀推廣服務方式，剖析了其所存在的問題，并為高校圖書館數(shù)字閱讀推廣服務給予了合理性優(yōu)化建議。關鍵詞：數(shù)字閱讀 高校圖書館 閱讀推廣 服務中圖分類號：G258.6??文獻標識碼：A???文章編號：1672-3791（2022）04（b）-0000-
科技資訊 2022年8期2022-06-02
- 基于用戶體驗的閱讀類APP設計研究
;媒介融合;數(shù)字閱讀中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）18-00-041 閱讀類APP現(xiàn)狀及理論1.1 閱讀類APP現(xiàn)狀概述第十九次全國國民閱讀調查報告指出，2021年我國成年國民包括書報刊和數(shù)字出版物在內的各種媒介的綜合閱讀率為81.6%，數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、平板電腦閱讀等）的接觸率為79.6%[1]。數(shù)字化閱讀方式已代替?zhèn)鹘y(tǒng)紙質閱讀正式成為主流，閱讀類APP作為主要的數(shù)字
藝術科技 2022年18期2022-05-30
- 學術出版數(shù)字化轉型的策略探析
的現(xiàn)狀，探討數(shù)字閱讀與紙質閱讀的博弈之下學術出版進行融合發(fā)展的可行性、發(fā)展策略以及可實現(xiàn)的出版形式，得出以下結論：一是數(shù)字閱讀對紙質閱讀形成了強大的沖擊力，然而相較于數(shù)字閱讀，紙質閱讀仍有難以超越之處。二是圖書出版總體上呈現(xiàn)出數(shù)字出版與紙質出版的融合發(fā)展趨勢。三是學術出版的數(shù)字化轉型具有可行性。四是為了實現(xiàn)融合出版，學術出版可采用的發(fā)展策略包括加速數(shù)字內容資源建設，集聚規(guī)?；嗤?、系列化的數(shù)字內容資源；加速數(shù)字產(chǎn)品的策劃及開發(fā)，形成集群化的數(shù)字產(chǎn)品及體
新聞研究導刊 2022年10期2022-05-30
- 基于媒介技術哲學觀的在線閱讀微探
;在線閱讀;數(shù)字閱讀中圖分類號：G206.2（711）文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2022）09 — 0150 — 04引言21世紀是一個開放性、包容性、智慧性的全新時代，隨著區(qū)塊鏈技術、人工智能技術、大數(shù)據(jù)技術等的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對于人們的生產(chǎn)生活帶來了較大的影響，妥善運用互聯(lián)網(wǎng)技術已經(jīng)成為了現(xiàn)代人必備的基本素養(yǎng)[1]。閱讀作為人類獲取信息的主要途徑之一，在不同的時代有著不同的特點;歷史車輪滾滾向前，閱讀媒介由最開始的甲骨、牛皮，發(fā)
理論觀察 2022年9期2022-05-30
- 數(shù)字閱讀聽讀碎片化
楊威關鍵詞：數(shù)字閱讀;學習黨史;學習強國2021年，在全黨開展黨史學習教育，廣大黨員干部按照學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行的要求，黨史學習教育取得重要政治、理論、實踐、制度成果。為進一步持續(xù)鞏固黨史學習教育成果，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于推動黨史學習教育常態(tài)化長效化的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)備部門結合實際認真貫徹落實。放眼神州大地，處處見低頭族。全國各地數(shù)字閱讀人群無處不在、無處不有，筆者外出時隨處可見機不離手、手不離機碎片化數(shù)字閱讀或戴耳機
記者觀察·下旬刊 2022年6期2022-05-30
- 數(shù)字閱讀體驗設計中的用戶參與行為研究
祐昕關鍵詞：數(shù)字閱讀 閱讀行為 用戶參與 用戶行為 交互體驗設計引言來自ISO 9241-210的用戶體驗（User Experience，UX）定義最受普遍認可，其中強調用戶體驗是通過使用或參與產(chǎn)品、服務或系統(tǒng)所產(chǎn)生的[1]。而數(shù)字閱讀區(qū)別于紙本閱讀（Paper Reading）或傳統(tǒng)閱讀（Traditional Reading），是以數(shù)字媒介為載體獲得文本知識和信息的閱讀活動和文化現(xiàn)象[2]，強調數(shù)字化的呈現(xiàn)方式。因此，數(shù)字閱讀產(chǎn)生的體驗是通過信息系統(tǒng)
設計 2022年9期2022-05-26
- 場景視域下車載數(shù)字閱讀生態(tài)構建：要素、障礙與對策
動第三空間，數(shù)字閱讀也從傳統(tǒng)場景移植到車載場景中，成為一種新型生活方式和流量入口。文章依托場景理論，對構成車載數(shù)字閱讀生態(tài)的環(huán)境要素和媒介要素進行深入解析，針對車載數(shù)字閱讀生態(tài)構建過程中內容、產(chǎn)品、交互、社交四個方面面臨的障礙，建議從場景特點和內容需求入手，實現(xiàn)內容情境化適配，打造再媒介化產(chǎn)品，探索多通道主動交互模式，構筑社會化閱讀場域，以期為未來數(shù)字閱讀在智能駕駛場景下的轉型與落地提供參考?！娟P鍵詞】場景 數(shù)字閱讀 智能駕駛【中圖分類號】G230 【文獻
編輯之友 2022年5期2022-05-23
- 智媒時代閱讀群體勞動現(xiàn)象及應對之思
。【關鍵詞】數(shù)字閱讀 閱讀群體 勞動現(xiàn)象 應對之策【中圖分類號】G230 【文獻標識碼】A 【文章編號】1003-6687（2022）5-016-07【DOI】 10.13786/j.cnki.cn14-1066/g2.2022.5.002隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和傳播環(huán)境的轉變，傳媒變革在智媒時代已是大勢所趨，數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)成為新媒體蓬勃發(fā)展的重要表征。從強調形式的數(shù)字化到兼顧形式和內容的數(shù)字化，數(shù)字閱讀內涵不僅源于學界觀念的轉變，更是業(yè)界實踐在數(shù)字化場景下拓展產(chǎn)業(yè)
編輯之友 2022年5期2022-05-23
- 數(shù)據(jù)驅動的全民閱讀高質量發(fā)展路徑探析
高質量發(fā)展;數(shù)字閱讀;數(shù)據(jù)治理中圖分類號：G77? ?文獻標志碼：A? ?文章編號：1009-3605（2022）03-0122-10對個人而言，閱讀是提升知識水平、思維層次、創(chuàng)新能力的主渠道之一，是厚實道德基礎、拓寬生命寬度、挖掘思想深度的力量源泉。對國家而言，全民閱讀作為一種文化性的社會生活方式，融合知識萌生、知識創(chuàng)造、思維迭代和價值追求等豐富的形式與內容，點綴物質生活，灌溉精神文明之花，像一面鏡子一樣投射著社會的文明進步[1]。新時代，全民閱讀被提升
湖南行政學院學報 2022年3期2022-05-23
- 圖書館數(shù)字閱讀推廣工作策略研究
變?yōu)閿?shù)字化，數(shù)字閱讀因為其突出的便捷性，人們能夠借助智能手機或其他終端隨時隨地利用碎片化時間進行閱讀，近年來受到了越來越多讀者的青睞。本文結合筆者實際工作研究，探討了圖書館數(shù)字閱讀推廣工作的策略。關鍵詞：圖書館;數(shù)字閱讀;推廣;策略互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨在很大程度上轉變了現(xiàn)代人的閱讀方式，對于圖書館建設發(fā)展來說，必須要充分利用好信息技術，緊跟時代發(fā)展步伐，推進落實數(shù)字閱讀推廣工作，從而有效提升圖書館的公共文化服務水平，不斷擴寬文化服務范圍，在新時代下為廣大讀者帶
錦繡·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 數(shù)字資本對閱讀素養(yǎng)影響的機理闡釋：認識、路徑與模式
摘 ? 要：數(shù)字閱讀影響到數(shù)字時代國民閱讀素養(yǎng)、國家知識文化力量的提升。文章基于國際學生評估項目2018年調查數(shù)據(jù)，通過結構方程模型研究數(shù)字資本、數(shù)字閱讀對17個國家參與調查的中學生閱讀素養(yǎng)的影響及傳導路徑，發(fā)現(xiàn)數(shù)字資本、數(shù)字閱讀頻率對閱讀素養(yǎng)有顯著的影響;數(shù)字閱讀頻率在數(shù)字資本與閱讀素養(yǎng)之間起著十分重要的中介作用，但會因國家而改變，存在以韓國為代表的數(shù)字閱讀完全中介—理智型、以斯洛文尼亞為代表的數(shù)字閱讀部分削弱—理智型、以法國為代表的數(shù)字訪問主因—理智型
中國教育信息化·高教職教 2022年3期2022-05-05
- 活動理論視角下數(shù)字閱讀徽章體系構建與應用
? ?要] 數(shù)字閱讀日益普遍，但閱讀過程缺乏激勵和監(jiān)控致使閱讀效果不佳，數(shù)字徽章為改善這一問題提供了新契機?；诨顒永碚撔纬?span id="syggg00" class="hl">數(shù)字閱讀活動分析模型，構建出“自我調節(jié)”“軟件使用”“圖書認知”“社會交互”“規(guī)則遵守”和“分工承擔”六大維度的數(shù)字閱讀徽章體系，進而在數(shù)字閱讀軟件（三余閱讀App）中予以技術實現(xiàn)。為探究數(shù)字徽章對閱讀動機、行為投入和閱讀成績的影響，面向101名四年級小學生開展兩個月的準實驗研究，數(shù)據(jù)結果表明：數(shù)字徽章能顯著增強自我效能和外部動機，但
電化教育研究 2022年4期2022-04-28
- 黨的十九大以來全民閱讀八個新觀點探究
農(nóng)民閱讀 數(shù)字閱讀【中圖分類號】G230 【文獻標識碼】A 【文章編號】1003-6687（2022）4-036-06【DOI】 10. 13786/j. cnki. cn14-1066/g2. 2022.4.005圍繞黨的十九大提出的新思想、新戰(zhàn)略、新舉措，我國全民閱讀工作進入了新階段。所謂新階段，不僅在于出現(xiàn)了新景象，取得了新實效，更重要的是提出了一系列新觀點，使得我們對全民閱讀工作在思想認識上達到了新高度，在實踐上進入新境界。一、提倡多讀書，中華民
編輯之友 2022年4期2022-04-25
- 智能虛擬助手助力公共圖書館讀者開展數(shù)字閱讀
驗。論文基于數(shù)字閱讀的視角，將智能問答引入公共圖書館數(shù)字閱讀，構建基于智能推薦的智能閱讀助手，虛擬角色在線陪讀，個性化推送用戶感興趣的信息，實現(xiàn)經(jīng)典閱讀推廣與智能化新技術的協(xié)同發(fā)展，智能助手為用戶提供了便捷的閱讀服務，提升了用戶閱讀的積極性，推進全民閱讀，促進閱讀推廣。關鍵詞 公共圖書館;數(shù)字閱讀;智能虛擬助手分類號 G251.5DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2022.02.008Abstract In the intelli
新世紀圖書館 2022年2期2022-03-13
- 法國公共圖書館的數(shù)字閱讀建設探究
摘要：數(shù)字閱讀建設很大程度上決定了公共圖書館的未來。近年來法國公共圖書館積極開展了具有自身特色的數(shù)字閱讀建設，并取得了一定的成績。本文將從館藏數(shù)字化和數(shù)字閱讀基礎設施建設兩個方面探究法國公共圖書館進行數(shù)字閱讀建設所采取的措施，以期對我國公共圖書館的數(shù)字閱讀發(fā)展有所裨益。關鍵詞：法國;公共圖書館;數(shù)字閱讀法國公共圖書館主要分為兩類：市立圖書館和省立借閱圖書館，均由地方政府管理。另外還有兩個特殊圖書館——法國國家圖書館（BnF）和公共情報圖書館（Bpi），由文
文學天地 2022年1期2022-03-03
- 小學低年級語文閱讀教學中數(shù)字閱讀概念落實策略
低年級閱讀;數(shù)字閱讀中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-3-數(shù)字資源的應用方便了我們的生活，同時也推動了教育的現(xiàn)代化發(fā)展，隨著教育的不斷改革，以信息技術為基礎的教學理念和方式漸漸地融入到了一線教學當中，同時也更新了現(xiàn)代化教學設備，為信息化教育發(fā)展奠定了堅實的基礎。在小學低年級語文閱讀教學實踐當中，教師也應該緊抓數(shù)字閱讀這一核心理念，利用現(xiàn)代化的教學理念和信息工具來創(chuàng)設一個更加立體的教學體系，讓學生能夠在豐富的閱讀資源當中成長，同
小作家報·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 數(shù)字閱讀時代多種閱讀方式下圖書內容索引發(fā)展研究
德廣摘 要 數(shù)字閱讀時代的到來帶來讀者閱讀方式的巨大變化，也對讀者使用圖書內容索引帶來了一定影響。文章通過對不同閱讀方式概念與結構的解析，指出閱讀時間、閱讀內容、閱讀工具、閱讀效果四個方面上的各有凸顯與側重是區(qū)別不同閱讀方式的關鍵因素，并由此對圖書內容索引的作用與價值帶來的影響進行了深入討論，提出了合理設置圖書內容索引位置、培養(yǎng)讀者“以索引檢得”的信息素養(yǎng)、優(yōu)化圖書內容索引使用體驗、創(chuàng)新圖書內容索引布局方式四種策略，推動圖書內容索引工作發(fā)展。關鍵詞 圖書內
新世紀圖書館 2022年1期2022-02-09
- 科學論文策略型閱讀模式研究
科學論文 數(shù)字閱讀 策略型閱讀 語義出版[中圖分類號] G237[文獻標識碼] A[文章編號] 1009-5853 （2022） 01-0067-12The Analysis of Strategic Reading Model Towards Scientific PapersSong Ningyuan Liang Mengli Pei Lei（School of Information Management， Nanjing University，
出版科學 2022年1期2022-01-27
- 新媒體時代高校圖書館數(shù)字閱讀微媒體推廣探究
代高校圖書館數(shù)字閱讀微媒體推廣進行闡述說明。社會經(jīng)濟全面的發(fā)展，電子信息技術也在全面的進步，在新媒體技術的支持下，數(shù)字技術也發(fā)生了較為明顯的轉變。圖書館已經(jīng)成為了學生知識獲取的主要渠道，強化高校對人才的培養(yǎng)。高?？梢赃\用微媒體技術進行圖書推廣，保證學生可以更加全面的了解圖書館內部的圖書資源，實現(xiàn)資源的實時共享。關鍵詞：新媒體;高校圖書館;數(shù)字閱讀;微媒體推廣引言：隨著我國新時代的不斷發(fā)展，媒體形式也逐漸面向多樣化的形式發(fā)展，尤其是數(shù)字媒體，發(fā)展的速度十分迅
科技信息·學術版 2021年4期2021-12-30
- 全媒體時代數(shù)字閱讀特征與需求探析
從紙質閱讀到數(shù)字閱讀，從固定閱讀到移動閱讀，從深度閱讀到碎片化閱讀;閱讀行為習慣的變化給公共圖書館推廣全民閱讀與數(shù)字資源帶來了新的挑戰(zhàn)與機遇。因此了解數(shù)字閱讀在新時期的主要特征和用戶需求，探索數(shù)字閱讀發(fā)展新趨勢，不僅有助于更快更好地滿足不同類型讀者對于數(shù)字閱讀的新期盼，而且有助于提高數(shù)字資源利用效率和公共文化服務效能。本文主要探討全媒體時代數(shù)字閱讀的主要特征，借助相關數(shù)據(jù)分析用戶需求，從而探索數(shù)字閱讀發(fā)展趨勢，助力公共圖書館數(shù)字閱讀推廣。關鍵詞：全媒體時代
科技信息·學術版 2021年3期2021-12-24
- 融媒時代青少年數(shù)字閱讀的影響分析與提升策略探析
的大發(fā)展，使數(shù)字閱讀比紙質閱讀更方便快捷，并成為青少年獲取知識、開闊眼界、提升文學素養(yǎng)的重要途徑。但青少年作為新一代“網(wǎng)絡原住民”，其閱讀行為受到數(shù)字技術發(fā)展的影響，成長過程中的心理因素同樣是青少年選擇數(shù)字閱讀的重要原因，此外，在青少年身上逐漸顯現(xiàn)的負面影響不容忽視?；诖?，本文從沉浸理論、元認知理論揭示青少年閱讀的利弊并提出相應對策。關鍵詞：青少年；數(shù)字閱讀；影響分析；策略中圖分類號：G792 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）18
新聞研究導刊 2021年18期2021-12-09
- 我國數(shù)字閱讀研究知識圖譜分析
中的905篇數(shù)字閱讀研究文獻，利用文獻可視化分析工具CiteSpace、VOSviewer繪制知識圖譜，識別出我國數(shù)字閱讀研究的核心作者、研究機構、重要刊物和知識來源;梳理移動閱讀、網(wǎng)絡閱讀、電子書閱讀、社會化閱讀、相關領域數(shù)字閱讀等多個研究熱點的研究狀況和成果。指出以有聲書為代表的新形態(tài)數(shù)字閱讀產(chǎn)品更加受到研究者關注;基于新一代互聯(lián)網(wǎng)的移動閱讀、社會化閱讀成為新研究方向;數(shù)字閱讀研究方法更加豐富多樣等研究趨勢。總結了基礎理論研究不足，對主流人群以及其他典
出版科學 2021年6期2021-12-03
- 試論縣級公共圖書館數(shù)字閱讀推廣策略
知識學習中，數(shù)字閱讀已經(jīng)逐漸代替紙質閱讀。數(shù)字閱讀的便捷性、檢索信息快、知識范圍廣、綠色環(huán)保等特點，助力數(shù)字閱讀飛速發(fā)展。近些年，我國在公共圖書館的構建過程中，也將數(shù)字閱讀融入其中，更大程度地為人們提供便捷的閱讀途徑。該文就縣級公共圖書館數(shù)字閱讀推廣中存在的現(xiàn)狀、問題進行闡釋，便于數(shù)字閱讀能夠更好地在縣級公共圖書館中進行推廣。關鍵詞：縣級公共圖書館 ? 數(shù)字閱讀 ? 推廣策略 ? 新媒體中圖分類號：G25 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
科技資訊 2021年24期2021-12-02
- 基于國民閱讀調查的出版社融合出版策略
造精品、發(fā)力數(shù)字閱讀、預判人口結構變化、參與公共文化服務體系等方面，推進融合出版的發(fā)展。關鍵詞：全國國民閱讀調查 融合出版 閱讀方式 閱讀體驗 數(shù)字閱讀2021年4月，第十八次全國國民閱讀調查成果在中國新聞出版研究院發(fā)布。中國新聞出版研究院作為我國唯一的國家級新聞出版專業(yè)研究機構，自1999年至今組織實施了多次全國國民閱讀狀況調查，其調查結果是衡量和評價我國國民閱讀狀況的重要指標。這一調查為出版從業(yè)人員了解出版市場、研究行業(yè)發(fā)展提供了數(shù)據(jù)支撐，同時也為出版
新閱讀 2021年11期2021-11-30
- 高校圖書館數(shù)字閱讀推廣問題及對策探究
網(wǎng)+的普及，數(shù)字閱讀的出現(xiàn)給圖書館建設帶來很大的沖擊。數(shù)字閱讀直接改變了圖書館原有的閱讀服務方式，這種現(xiàn)狀對圖書館的傳統(tǒng)社會功能的發(fā)揮形成較大的影響。特別是對于高校來說，因為電子書的普及，而圖書館服務有一定限制，所以更受到影響。對此，該文從數(shù)字閱讀的內涵和特點出發(fā)，分析高校圖書館數(shù)字閱讀推廣的現(xiàn)狀和存在問題，最后針對這些問題提出科學的對策，以提升新時期高校圖書館數(shù)字閱讀推廣服務水平。關鍵詞：圖書館? ?數(shù)字閱讀? ?推廣? 對策中圖分類號：G250? ?
科技資訊 2021年19期2021-11-28
- 全媒體環(huán)境下高校圖書館數(shù)字閱讀推廣模式研究
下高校圖書館數(shù)字閱讀推廣模式進行了詳細分析，希望能夠對相關人員有所幫助。關鍵詞：全媒體環(huán)境下;高校圖書館;數(shù)字閱讀;推廣模式閱讀是提升國家文化軟實力的重要途徑，在2004年，我國推出了“全民讀書日”，而且還成立了專門的閱讀推廣組織機構。作為人才培養(yǎng)重要基地，高校也應該積極響應，充分發(fā)揮圖書館閱讀推廣的作用，促進全面閱讀。在全媒體環(huán)境下，數(shù)字閱讀逐漸走進人們的視線。因為數(shù)字閱讀推廣需要有媒介的支撐，全媒體的應用不僅符合現(xiàn)代讀者的數(shù)字閱讀習慣，而且還能為其提供
蘭臺內外 2021年31期2021-11-27
- 從危機到轉機，打好出版跨界翻身仗
賈瓊摘要：數(shù)字閱讀發(fā)展迅猛，改變了讀者的閱讀習慣，傳統(tǒng)出版業(yè)雪上加霜。在打破傳統(tǒng)出版和數(shù)字出版之間的壁壘中，復合出版策略成為重要選擇。乘著數(shù)字化技術的東風，傳統(tǒng)出版機構轉型為信息交互站，在內容供求產(chǎn)業(yè)鏈上深度融合，建立營銷合作的新秩序。關鍵詞：數(shù)字閱讀;復合出版;頭部矩陣;出版韌性中圖分類號：G239.2 文獻標識碼：A文章編號：1003-2177（2021）14-0123-021 從危機到轉機，在出版角逐中重構“基本盤”《2019年度中國數(shù)字閱讀白皮書》
海外文摘·學術 2021年14期2021-11-25
- 淺議高校圖書館數(shù)字閱讀推廣存在的問題和措施分析
對高校圖書館數(shù)字閱讀推廣存在的問題和措施進行分析，首先分析出高校圖書館數(shù)字閱讀推廣仍存在許多問題，閱讀種類較少、推廣力度不夠、學生缺乏閱讀興趣，這都是影響學生不閱讀的主要原因。其次分析出針對以上問題，高校要采取相應措施，主要以加強推廣力度，增加閱讀種類和吸引學生閱讀興趣制定措施。最后分析出，好的推廣措施，是可以增強我國高校文明精神的重要途徑。關鍵詞：高校圖書館;數(shù)字閱讀;推廣問題引言：閱讀是人類用來合作創(chuàng)新、分享經(jīng)驗、互相交流的重要方式，是國家文化建設的主
錦繡·中旬刊 2021年12期2021-11-01
- 基于數(shù)字閱讀的圖書館精細化服務研究
曉美摘 要：數(shù)字閱讀的普及給圖書館信息服務帶來新的機遇和挑戰(zhàn)， 數(shù)字閱讀擺脫了紙質閱讀受空間的限制，讓讀者隨時隨地享受讀書的樂趣，碎片化的閱讀成為新的閱讀模式，數(shù)字閱讀更是為碎片化閱讀提供了用不盡的資源，圖書館作為數(shù)字資源的推廣方，如何將寶貴的數(shù)字資源讓更多的人免費使用，成為新時期圖書館精細化服務的新挑戰(zhàn)。關鍵詞：數(shù)字閱讀;圖書館;信息服務;精細化服務文化特征是數(shù)字時代的鮮明特征，數(shù)字閱讀成為新的文化現(xiàn)象。更多用戶傾向于網(wǎng)絡閱讀，數(shù)字化的趨勢為圖書館精細化
蘭臺內外 2021年28期2021-10-31
- 數(shù)字閱讀的發(fā)展與閱讀的未來
在智能時代，數(shù)字閱讀是大勢所趨。以互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展為突破點，數(shù)字閱讀解構著傳統(tǒng)紙質閱讀的行為、習慣和既有的閱讀文化，因此有必要弄清數(shù)字技術下閱讀的邊界及特征，從歷史和現(xiàn)實的雙重關照中預測閱讀發(fā)展的未來走向，從而深刻理解終身閱讀信念，營造書香社會。關鍵詞：數(shù)字閱讀 邊界 人機耦合 主體追溯閱讀的歷史，閱讀是跨越既有閱讀邊界了解周圍的世界，最初跨越身體的障礙，如今是跨越技術的障礙，未來還可能跨越新的障礙，人類在閱讀中實現(xiàn)認識世界，獲得個人發(fā)展，根據(jù)非己書寫的語
新閱讀 2021年10期2021-10-24
- 走向數(shù)字閱讀3.0：智能閱讀的特征、應用與發(fā)展
、紙質閱讀、數(shù)字閱讀三個發(fā)展階段。隨著移動通信技術的不斷發(fā)展，數(shù)字閱讀逐漸從數(shù)字閱讀1.0走向數(shù)字閱讀3.0，表現(xiàn)出“電子化-移動化-智能化”的發(fā)展過程。智能閱讀作為數(shù)字閱讀發(fā)展的新模式，包含閱讀內容立體化、閱讀載體多元化、閱讀過程智能化三層含義，體現(xiàn)出跨界融合、立體化閱讀方式以及個性化智能推送三大特征。從技術變革引發(fā)的閱讀體驗角度出發(fā)，智能閱讀可劃分為五大應用場景：跨媒介閱讀、碎片化閱讀、智能化聽書、沉浸式互動閱讀和個性化閱讀。發(fā)展智能閱讀可串聯(lián)或對接多
現(xiàn)代遠程教育研究 2021年5期2021-10-19
- 基于微信的微媒體時代圖書館數(shù)字閱讀微服務
信;圖書館;數(shù)字閱讀;微服務摘 要：文章簡述了基于微信的微媒體時代圖書館數(shù)字閱讀微服務的意義，從圖書館數(shù)字閱讀微服務的新載體、新常態(tài)、新舉措、新思路、新模式等方面分析了圖書館數(shù)字閱讀微服務的創(chuàng)新途徑，并提出了基于微信的圖書館數(shù)字閱讀微服務的提升對策，以期為圖書館更好地開展數(shù)字閱讀微服務提供參考。中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2021）08-0083-031 數(shù)字閱讀與圖書館微服務界定1.1 數(shù)字閱讀概念及現(xiàn)狀數(shù)字閱讀指的是
河南圖書館學刊 2021年8期2021-09-18
- 基于數(shù)字閱讀背景的高校圖書館閱讀推廣研究
娟摘? 要：數(shù)字閱讀影響了人們閱讀圖書資源的選擇，使高校圖書館在閱讀推廣的用戶服務中，要重視這個背景下的用戶特殊需求。通過傳遞信息、引導用戶、落實服務、完成推廣等一系列的內容，滿足用戶選擇性獲取資源、完成閱讀操作、享受推廣服務、提出服務建議的相關性需求，提升圖書館的圖書質量和用戶滿意度，對用戶的隱私安全負責。關鍵詞：數(shù)字閱讀? 閱讀推廣? 高校? 圖書館中圖分類號：G252? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1672
科技資訊 2021年15期2021-09-16
- 網(wǎng)絡閱讀社區(qū)及其用戶行為探析
社區(qū)成為新興數(shù)字閱讀應用模式，它在數(shù)字閱讀產(chǎn)品的基礎上構建起了一個互動平臺，滿足用戶在閱讀活動中的社交需求。用戶在網(wǎng)絡閱讀社區(qū)中不僅追求獨立閱讀體驗，還追求互動、社交、傳播、分享。該文在概析網(wǎng)絡閱讀社區(qū)內涵與特征的基礎上，對網(wǎng)絡閱讀社區(qū)的用戶行為進行研究，發(fā)現(xiàn)其用戶行為可歸納為意義的創(chuàng)造、對話的參與、信息的分享與傳遞，體現(xiàn)出閱讀活動全過程鏈社交化的行為特征。關鍵詞：網(wǎng)絡閱讀社區(qū)? ?用戶行為? ?社交閱讀? ?數(shù)字閱讀中圖分類號：G23? ? ? ? ?
科技資訊 2021年16期2021-09-13
- 新媒體環(huán)境下高校圖書館數(shù)字閱讀推廣策略研究
務模式，加快數(shù)字閱讀推廣的進程，建立完善的圖書館數(shù)字閱讀推廣運行機制。文章闡述了新媒體環(huán)境下高校學生閱讀的特點以及開展數(shù)字閱讀的意義，然后對圖書館數(shù)字閱讀的推廣策略進行了分析。關鍵詞：新媒體;信息技術;圖書館;數(shù)字閱讀;推廣策略0 引言圖書館是高等院校的重要組成部分，承擔著教學和科研工作的重要服務職能，是傳播知識和進行文化熏陶的重要場所。圖書館通過對各類文獻資料的采集、加工整理和開發(fā)利用，為校園廣大師生提供文獻資源保障。為了更好地為廣大師生提供閱讀服務，圖
無線互聯(lián)科技 2021年11期2021-09-13
- 新媒體時代高校圖書館數(shù)字閱讀微媒體推廣
高校圖書館；數(shù)字閱讀；微媒體推廣中圖分類號：G258.6 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）01-0239-02如果高校圖書館想要利用好數(shù)字化媒體來進行維護和推廣，那么自身就要清醒地了解數(shù)字化的本質，而且需要審視自身是否存在問題，該問題是否能夠解決，如果無法解決是否可以借助數(shù)字化閱讀加以改善。在進行一系列的調研和總結后，才能對數(shù)字化閱讀有一個大體的認知，使后續(xù)工作繼續(xù)開展。本文主要針對我國高校圖書館現(xiàn)狀和數(shù)字化閱讀結合進行微媒體推廣，
新聞研究導刊 2021年1期2021-09-10
- 智媒時代大學生數(shù)字閱讀素養(yǎng)的提升
年來，大學生數(shù)字閱讀能力和閱讀素養(yǎng)逐漸成為高校重視的熱點話題。如今，大學生獲取信息的源頭從紙質刊物更多地轉向電子屏幕，隨之呈現(xiàn)的閱讀素養(yǎng)，是值得關注的問題。此次研究通過電子問卷的形式隨機調查了江西某高校的1312位大學生，了解了其數(shù)字閱讀基礎情況和數(shù)字閱讀素養(yǎng)水平。研究發(fā)現(xiàn)，大學生在時間、頻次等方面的數(shù)字閱讀情況發(fā)展狀態(tài)良好，但其操作檢索能力、理解與解釋能力以及綜合閱讀能力方面的數(shù)字閱讀素養(yǎng)還稍顯欠缺。文章根據(jù)分析結果進行具體分析，提出相應的解決對策，以期
廣東教育（高校思想教育探索） 2021年6期2021-09-10
- 共在性與共享性：打卡式數(shù)字閱讀APP的模式與社交實踐
曉涵[摘要]數(shù)字閱讀讓人們在移動互聯(lián)時代擁有了更多共享與表達的權力，大眾熱衷于通過打卡這一形式記錄自己的閱讀和學習軌跡，但用戶究竟是基于何種心態(tài)長期維持打卡值得探究。文章以薄荷閱讀APP為例，依據(jù)戈夫曼的擬劇理論，從閱讀者以自我前臺形象構建的心理角度出發(fā)，分析打卡式數(shù)字閱讀APP形成的社群性閱讀與社交實踐，賦予數(shù)字閱讀者心理空間隱私感和沉浸式體驗感，在閱讀實踐中實現(xiàn)內容的分層共享與流動，形成專業(yè)內容和個性內容的群體聚集。同時，閱讀打卡形式促成了線上群體共在
傳播與版權 2021年5期2021-09-10
- 公共圖書館數(shù)字閱讀推廣服務創(chuàng)新路徑研究
發(fā)展和普及，數(shù)字閱讀逐漸成為當前公共圖書館的一種全新的閱讀模式，成為公共圖書館閱讀推廣的重要途徑。公共圖書館在推廣數(shù)字閱讀模式工作上也初具成效，但是如果想要滿足群眾對數(shù)字閱讀模式的需求，緊跟時代發(fā)展的步伐，就需要不斷開展推廣途徑的創(chuàng)新和改革，使數(shù)字閱讀推廣服務工作能夠更加全面完善，并為公共圖書館的進一步發(fā)展和壯大奠定良好的基礎。本文首先介紹當前公共圖書館數(shù)字閱讀推廣服務的現(xiàn)狀，其次分析當前公共圖書館數(shù)字閱讀推廣的主要形式，最后詳細探討公共圖書館數(shù)字閱讀推廣
南北橋 2021年21期2021-09-03