彭美光

摘要：增強國民體質(zhì)，提高全民運動水平，這是國家體育教育事業(yè)發(fā)展的體現(xiàn)。學(xué)生是未來國家建設(shè)的主力軍，唯有做好學(xué)校的體育教學(xué)工作，才能夠達到強身健體，適應(yīng)學(xué)習(xí)發(fā)展能力需要的目的，讓學(xué)生更加輕松地走向未來。目前，農(nóng)村初中的體育教學(xué)活動相對開展的不理想，這其中有教學(xué)設(shè)施、師資水平以及學(xué)生運動基礎(chǔ)等多方面的原因，為了更好地推動教育工作的發(fā)展，作為農(nóng)村的體育教師，要能夠順應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要，通過加強對教育政策的解讀，并以事無巨細(xì)的態(tài)度對待教育工作，提高教學(xué)的水平，從而有效地推動農(nóng)村初中生的體能發(fā)展水平。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;初中學(xué)生;體質(zhì)健康

引言：當(dāng)前，我國教育事業(yè)飛速的發(fā)展，對于體育教育的重視程度越來越高，也對從業(yè)教師的素質(zhì)要求不斷提升。為了能夠更好地提高體育教學(xué)的水平與質(zhì)量，作為教師要能夠重視教研活動，可以及時地更新自己的知識體系，從而全面地構(gòu)建出適合學(xué)生發(fā)展需要的課程，來提升體育課程的教學(xué)質(zhì)量。

一、體育教學(xué)內(nèi)涵研究

初中是學(xué)生身體發(fā)育，智力發(fā)育的重要階段。要想讓學(xué)生的身體發(fā)育獲得所需要的營養(yǎng)，并進行正確的運動與鍛煉。則是需要教師在教學(xué)活動開展的過程中，設(shè)定以學(xué)生為教學(xué)中心的高質(zhì)量體育課堂，能夠在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上，從學(xué)生的體育運動技能，適應(yīng)力、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、體育習(xí)慣與體育愛好、體育精神、營養(yǎng)與運動等多方面進行培養(yǎng)，從而構(gòu)建起以適合學(xué)生體育發(fā)展需要的綜合體育教學(xué)活動。

二、初中體育教育工作開展的影響因素

從目前農(nóng)村地區(qū)體育教學(xué)質(zhì)量影響的因素來逐一分析，主要存在以下的一些限制性的條件。以筆者所在地區(qū)的初二、初三的學(xué)生作為體育教學(xué)活動的研究對象來看，大多數(shù)學(xué)生的體育健康呈下降的趨勢。其中造成下降因素的原因有以下方面：1.學(xué)校招聘的體育專職教師水平受限，而且教學(xué)任務(wù)量繁重，有的教師需要負(fù)責(zé)整個年級組的體育教學(xué)工作。第二，學(xué)校的體育設(shè)施準(zhǔn)備不充分，很多體育設(shè)施過于簡單陳舊，難以激發(fā)學(xué)生的運動興趣。第三，學(xué)生的運動基礎(chǔ)弱，高強度或者新穎的體育教學(xué)項目開展需要一定的周期，教學(xué)活動開展時間不足，教師會擔(dān)心造成學(xué)生受傷現(xiàn)象，耽誤學(xué)業(yè)。第四，家長輕體育，重文化課，以上的眾多因素，都導(dǎo)致了體育教學(xué)活動開展得不利。為此，要想提高農(nóng)村體育教學(xué)水平，教師要進行教學(xué)改革。

三、提升農(nóng)村地區(qū)初中體育教學(xué)策略

（一）改變教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)革新教學(xué)方式

初中體育教師的教學(xué)方式，是決定教師教學(xué)成果的根本因素，也是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。作為農(nóng)村的初中體育教師，在教學(xué)思想上具有一定的局限性，對待體育教學(xué)的重視程度偏低，甚至一些教師不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的體育課堂教學(xué)，還要負(fù)責(zé)早操、學(xué)校體育設(shè)施規(guī)劃與建設(shè)、體育特長生的訓(xùn)練工作，工作量非常的大。而要想在繁忙的教學(xué)工作中，能夠抓住教學(xué)的重點，高質(zhì)量地開展體育課堂教學(xué)，則是需要教師在教學(xué)活動開展的過程中，能夠需要結(jié)合本校區(qū)的體育教學(xué)條件、學(xué)生運動基礎(chǔ)、以及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的因素，積極主動地做出教學(xué)調(diào)整，從教學(xué)理念上進行教學(xué)創(chuàng)新，并能夠從教學(xué)內(nèi)容上豐富教學(xué)步驟，全面的提高自己的教學(xué)水平，從而能夠設(shè)計出新時代符合教學(xué)要求，學(xué)生個性化發(fā)展要求的體育教學(xué)方案，全面推動初中體育教學(xué)活動的發(fā)展。

（二）師資隊伍建設(shè)

當(dāng)前，眾多的農(nóng)村中學(xué)學(xué)校在人才聘用方面，對體育教師的要求較低，并且對體育教師開展教學(xué)的方法限定較小。要想推動學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展，學(xué)校要優(yōu)化師資隊伍。1.聘用高學(xué)歷、體育專業(yè)水平強的教師作為任課教師。2.針對本校的體育教學(xué)進行規(guī)劃與整改，全方位地推動體育課程的建設(shè)與開展。3.重視學(xué)生方面的因素，能夠通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來構(gòu)建活躍，師生互動性的課堂4.學(xué)校政策方面，需要加強對體育的課程研究工作與教學(xué)工作監(jiān)管，加大教學(xué)管理力度，從而促進農(nóng)村初中體育課程的結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與改革。5重視農(nóng)村教學(xué)工作中的運動教育與營養(yǎng)教育以及健康教育的融合。6.學(xué)校要倡導(dǎo)體育教師學(xué)習(xí)營養(yǎng)學(xué)方面的知識。

（三）（完善學(xué)校的體育設(shè)施設(shè)備）購置大量的運動器材

運動場地和器材的充足準(zhǔn)備是學(xué)校體育項目開展的基礎(chǔ)。作為鄉(xiāng)村的體育教師在開展體育教學(xué)時，如果沒有教輔工具作為工作支撐，是很難高效地開展教學(xué)活動的，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)購置大量的運動器材，來支持體育教師的教學(xué)創(chuàng)新，為體育課程的有效開展做好保障。

總結(jié)：初中階段的學(xué)生正是身體發(fā)育的關(guān)鍵階段，決定著學(xué)生是否能夠適應(yīng)當(dāng)下，以及未來高強度的體育學(xué)習(xí)。尤其農(nóng)村地區(qū)的體育教學(xué)工作一直是教學(xué)中的難點問題，部分學(xué)生因?qū)W生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，營養(yǎng)難以充足供給，導(dǎo)致體質(zhì)健康持續(xù)不斷下降。農(nóng)村地區(qū)的體育教師應(yīng)當(dāng)通過強化自身教學(xué)的專業(yè)性來提高教學(xué)能力，而學(xué)校層面則是要從人才招聘、教學(xué)器材購置、以及體育課程的規(guī)范與監(jiān)管方面，進行強化，從而能夠推動農(nóng)村地區(qū)的體育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，全面的提升農(nóng)村地區(qū)的體育教學(xué)水平，提高學(xué)生的體質(zhì)。

參考文獻：

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