2022年24期
刊物介紹
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》創(chuàng)辦于1982年10月，它是我國第一家以中學(xué)生為主要讀者對象的知識性周報。創(chuàng)辦以來，《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》留下了輝煌的歷史?！吨袑W(xué)生學(xué)習(xí)報》創(chuàng)辦半年后發(fā)行量就達(dá)到100萬，在全國同類報刊中發(fā)行量最大。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報
教育論壇
- 試論特殊教育語文教學(xué)方式
- 高中英語教學(xué)中融入生涯規(guī)劃教育的實踐探索
- 家庭教育對孩子心理及性格的影響探究
- 基于“減量不減質(zhì)”的雙減政策理念下初中體育德育的有效滲透
- 從創(chuàng)新的角度淺談高職英語作業(yè)的布置
- 從藝考生實際出發(fā)，打造高中語文特色教學(xué)
- 家校融合育人下的學(xué)生個性化輔導(dǎo)策略
- 淺析藝考傳媒廣播電視編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)有效策略
- “雙高計劃”建設(shè)背景下高職院校對于青年博士教師就業(yè)的機遇
- 借助陽明文化促進初中語文古詩詞的教學(xué)探索與實踐
- 基于核心素養(yǎng)的傳統(tǒng)文化研學(xué)課程開發(fā)與實施
- 小學(xué)語文主題式單元整體教學(xué)的實施策略
- 高中生涯規(guī)劃在班集體建設(shè)中的應(yīng)用
- 高中經(jīng)典古詩文的有效誦讀路徑分析
- 有關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)““教學(xué)評一致”性”策略的有效運用
- 基于高中經(jīng)典詩文深度閱讀教學(xué)分析
- 鑄牢中華民族共同體意識下的內(nèi)地民族班“和融”教育與研究
- 新課程理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 武警院校三位一體新型軍事人才培養(yǎng)模式探究
- 中職德育教育中如何培養(yǎng)學(xué)生健康心理
- 高中班主任心理健康策略的探析
- 山區(qū)學(xué)生初中英語聽力學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及教學(xué)策略探討
- 體驗式教學(xué)在高職院校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 勞動教育課程背景下幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成
- 如何展開初中英語互動式教學(xué)
- 新時期農(nóng)村留守兒童品德教育探析
- 關(guān)愛留守兒童,創(chuàng)建和諧校園
- 高校人力資源專業(yè)項目化教學(xué)淺析
- 指向地理學(xué)科核心素養(yǎng)的問題是教學(xué)研究
- 韓城市紅色文化教育資源與初中生思政課相融合的調(diào)研與思考
- 民族傳統(tǒng)體育在現(xiàn)代初中體育課堂教學(xué)中的運用
- 淺析幼兒園游戲化教學(xué)的創(chuàng)新與實踐
- 芻論新時代高校輔導(dǎo)員的使命與擔(dān)當(dāng)
- 憲法教育在初中道德與法治課堂中的實施路徑探究
- “以學(xué)定教”背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
- 初中計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與德育的有機融合路徑研究
- 啟發(fā)式教學(xué)模式在高校土力學(xué)教學(xué)中的運用研究
- 高職院校形勢與政策課專題化教學(xué)改革的困境與路徑
- 人本理念下幼兒園教學(xué)管理的有效性探究
- 幼兒園課堂師生互動行為的觀察與探究
- 論技術(shù)技巧在高中舞蹈藝考中的重要性
- 芻議初中道德與法治課教學(xué)與班主任工作的深度融合
素質(zhì)教育
- 探究小學(xué)高年級語文閱讀理解審題技巧與方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計有效性的研究策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)英語課外閱讀教學(xué)中教材補白的科學(xué)運用
- 談小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重點和關(guān)鍵點
- 基于讀寫融通的初中語文實踐能力培養(yǎng)
- 探討初中語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 初中語文單元主題閱讀教學(xué)的實踐探索
- 談小學(xué)科學(xué)教學(xué)錯誤資源的開發(fā)和合理利用
- 高中英語本土化寫作教學(xué)研究
- 基于“雙減”下的初中英語閱讀教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂因信息技術(shù)而精彩
- 探析初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中的誤區(qū)與對策
- 最美中國紅
- 高中學(xué)生體育綜合素養(yǎng)的培育策略
- 小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的方法探討
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
- "核"而不同,"微"風(fēng)十足
- 淺談新課程背景下如何做好學(xué)生的德育教育工作
- 核心素養(yǎng)視域下數(shù)學(xué)史融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐研究
- 論初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)策略
- 解題反思在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂創(chuàng)建探究
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)立體圖形教學(xué)中轉(zhuǎn)化思想培養(yǎng)的策略研究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)要點分析
- 體驗式教學(xué)在高中美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)
- 基于生活化理念的小學(xué)道德與法治教學(xué)探究
- 基于如何提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)分析
- 解析新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)策略
- 淺析初中語文閱讀教學(xué)有效策略研究
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層探究
- 淺談小學(xué)英語繪本教學(xué)策略研究
- 初中作文有效教學(xué)策略探微
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生數(shù)學(xué)感知的培養(yǎng)
- 淺析高中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 淺談互動式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文早期閱讀教學(xué)策略探究
- 陽明文化在初中語文教學(xué)中如何彰顯“勤學(xué)”思想和“篤實”特征
- 中學(xué)語文課文中的陽明文化思想
- 敘述性語言建構(gòu)及運用的行動策略研究
- 初中思政課中思辨性情境的設(shè)置與運用
- 淺析在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 小學(xué)語文課堂提高自主學(xué)習(xí)的方法探析
- 引入“教學(xué)評一致性”策略，助力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果提升
- 關(guān)于中華經(jīng)典詩文誦讀與高中語文課程融合的探討
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)評一致性的思考
- 高中語文經(jīng)典詩文閱讀分析
- “雙減”在課堂
- 淺談提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效果的策略
- “雙減”背景下小學(xué)語文教學(xué)有效落實減負(fù)提質(zhì)的路徑
- 初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)分析
- 淺談在大班區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒前書寫能力的策略
- 如何提高小學(xué)語文成績
- 以數(shù)學(xué)課外閱讀促進小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高
- 小學(xué)生英語閱讀主動性培養(yǎng)途徑
- 淺談小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)的具體策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計存在的問題及原因分析
- 初中物理課堂教學(xué)有效性的實施方法
- "中華二十四節(jié)氣"傳統(tǒng)文化在幼兒園課程中的滲透研究
- 樹立勞動最美理念 培育當(dāng)代朝氣少年
- 巧用微課，打造高效高中生物課堂
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新思維培養(yǎng)研究
- 抓單元整體教學(xué)，建構(gòu)高效語文課堂
- 核心素養(yǎng)背景下的語文課堂教學(xué)滲透王陽明致良知思想的探究
- 基于雙減政策探討小學(xué)語文教學(xué)的問題與策略
- 初中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中增強核心素養(yǎng)的策略
- 試論小學(xué)音樂教學(xué)中如何構(gòu)建興趣課堂
- 用多元化教學(xué)方式優(yōu)化小學(xué)英語課堂
- 高中德育教育中的賞識教育
- 統(tǒng)編版小學(xué)語文教材插圖運用方法的實踐與分析
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)理解能力培養(yǎng)的有效策略研究
- 高中英語課外閱讀教學(xué)方法的探究與實踐
- 淺析小學(xué)道德與法治教學(xué)中的德育滲透
- 初中物理生活化課堂的有效構(gòu)建
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)錯題研修的實踐與研究
- 初中道德與法治課堂上的德育滲透策略
- 小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 思政育人背景下高中傳統(tǒng)文化德育滲透的路徑分析
- 淺析統(tǒng)編版小學(xué)語文教材插圖在教學(xué)中的重要性
- 高中語文課外閱讀教學(xué)方法探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中數(shù)學(xué)建模思想的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)高尚道德情感，塑造完美人格
- 提高小學(xué)語文寫作教學(xué)質(zhì)量的策略分析
- 合作學(xué)習(xí)在高中政治中的應(yīng)用研究
- 初中物理生活化教學(xué)研究
- 小班幼兒飲食習(xí)慣的培養(yǎng)
- 減負(fù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)批改作業(yè)的策略淺談
- 煥發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)迷人魅力為學(xué)生合理減負(fù)
- 促進幼兒園養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的指導(dǎo)策略
- 淺談如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 幼兒園自主交流能力的行為觀察與分析
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作教學(xué)策略的應(yīng)用分析
- 核心素養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語課堂構(gòu)建策略
- 試論如何有效運用歷史圖片輔助初中歷史課堂教學(xué)
- 游戲活動在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用策略研究
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中落實“五育并舉”以理性思維踐行“立德樹人”
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育的實施策略研究
- 關(guān)于小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究
- 賞讀入境 自讀悟情
- “雙減”政策下如何科學(xué)布置英語作業(yè)的策略探究
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)
- 小學(xué)英語德育教育及學(xué)生英語核心素養(yǎng)提高方法
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中道德與法治課加強愛國主義教育的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺談歷史教學(xué)中的核心素養(yǎng)
- 淺談美術(shù)鑒賞對學(xué)生德育教育的影響
- 高中生數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的研究
- 例談合作學(xué)習(xí)在英語課外閱讀課堂中的有效實施策略
- 運用“自導(dǎo)式”教學(xué)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 高中英語寫作教學(xué)有效對策探討
- 基于“以人為本”理念的小學(xué)語文教學(xué)探究
- 構(gòu)建新課程背景下薄弱高中語文高效課堂的策略
教改創(chuàng)新
- AR技術(shù)支持下部編版教材的教與學(xué)
- 情感教育在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 論賞識教育在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 以“趣”作舟，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)
- 雙減背景下小學(xué)語文綜合素質(zhì)評價方法初探
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用模式研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中分層教學(xué)的實踐探索
- 新課改背景下現(xiàn)代多媒體技術(shù)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用及作用
- “情景體驗式教學(xué)模式”在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)研究與實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略初探
- 微課在初中歷史教學(xué)中的運用策略
- 如何打造小學(xué)語文教學(xué)中趣味性課堂
- 試析初中音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培育路徑
- 設(shè)計分層任務(wù)型教學(xué)活動，營造高效英語學(xué)習(xí)氛圍
- 新課程下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新閱讀能力迎高考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)的探究
- 微課教學(xué)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生口算能力的培養(yǎng)策略探究
- 初中語文分層教學(xué)的必要性和實施策略
- 采用思維導(dǎo)圖優(yōu)化初中數(shù)學(xué)章末復(fù)習(xí)的幾點思考
- “雙減”背景下英語分層作業(yè)及有效評價策略
- 新課改下高中語文大單元教學(xué)的誤區(qū)與對策淺談
- 雙減下高中物理“增值”作業(yè)設(shè)計探究
- 指向核心素養(yǎng)背景下的初中語文寫作教學(xué)探究
- “雙減”背景下初中化學(xué)教學(xué)策略研究
- 影視資源在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微課在中職汽車電氣基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高效課堂興趣的激活
- 自覺、自立、自信
- 借助實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維
- 基于計算思維培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣研究
- 內(nèi)顯與情，外現(xiàn)于境
- 故事引導(dǎo)，趣味無限
- “雙減”背景下初中地理合作學(xué)習(xí)模式探究
- 新課改背景下高中英語課堂教學(xué)困境及突破
- 教育信息化2.0時代智慧校園建設(shè)淺析
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)體育教學(xué)相結(jié)合的現(xiàn)狀研究
- 多媒體下初中語文文言文閱讀教學(xué)中的研究
- 高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的教學(xué)研究
- 網(wǎng)絡(luò)時代下初中物理教學(xué)應(yīng)對策略之探析
- 思維導(dǎo)圖在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 優(yōu)勢視角下小學(xué)生抗逆力的激發(fā)策略
- 山區(qū)學(xué)校信息技術(shù)如何做到有效教學(xué)
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 信息技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用對策
- 多媒體在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探究
- 信息技術(shù)與初中物理教學(xué)整合策略分析
- 淺析高中物理自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 以教育信息技術(shù)為背景對五年級語文“讀寫兩開花”的分析
- 營造愉悅氛圍，創(chuàng)設(shè)生活情境
- 靈動課堂 思維先行
- 情感滲透與情感體驗：小學(xué)語文教學(xué)中如何開展情感教育
- 基于思維導(dǎo)圖的初中英語寫作教學(xué)探究
- 具象與抽象的融合
- 群文閱讀在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 經(jīng)典名著走進小學(xué)語文課堂的探究
- 化學(xué)教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 新高考改革對普通高中學(xué)校管理的影響分析
- 興趣教學(xué)法運用于初中體育教學(xué)中的策略探討
- 新課程背景下高中體育教師教學(xué)策略研究
- 激趣引導(dǎo)有效提升：小學(xué)音樂教學(xué)中如何開展趣味活動的研究
- 淺析信息技術(shù)2.0在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 闡述新課改背景下高中學(xué)校管理創(chuàng)新發(fā)展的思考
- 淺析新時代高校班主任工作創(chuàng)新策略
- “雙減”背景下，巧用“思維導(dǎo)圖”高效導(dǎo)入小學(xué)英語課堂的策略探析
- 雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)提質(zhì)的策略
- 淺談信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題及策略
- 高中體育新課改教學(xué)內(nèi)容問題分析及對應(yīng)策略
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育環(huán)境下初中英語教學(xué)改革研究
- 如何提升培智生活語文課堂的有效性
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的高效小組合作學(xué)習(xí)
- 芻議如何在中專美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 芻議拓展式閱讀在小學(xué)高年級語文教學(xué)中的運用
- 新課改背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略探究
- 簡析翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究小學(xué)音樂教學(xué)中如何實施音樂游戲
- 談?wù)勦l(xiāng)村小學(xué)“雙減”政策背景下如何有效教學(xué)
- 試論小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略
- 基于新課改下初中英語閱讀中的分層教學(xué)策略
- 探析生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 多媒體信息技術(shù)在高中思想政治教學(xué)中的運用探究
- 新課程下小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的探討
- 施教之功，巧在授法
- 雙減背景下初中數(shù)學(xué)差異化作業(yè)設(shè)計探索
管理研究
探索與實踐
- 在“雙減”政策背景下開展勞動教育的幾點思考
- 藏區(qū)“9+3”學(xué)生盡快適應(yīng)內(nèi)地環(huán)境策略之初探
- 農(nóng)村中小學(xué)英語綜合實踐活動課程實施過程中存在的問題與對策
- 高中班主任德育工作的認(rèn)識與實踐研究
- 幼兒園教師的健康素養(yǎng)研究
- 特殊兒童的家庭教育指導(dǎo)
- 幼兒園活動整合課程中的德育滲透
- 淺談民間游戲中合作游戲與幼兒社會性發(fā)展
- “大數(shù)據(jù)”背景下計算機信息處理技術(shù)探索
- 2.0信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)英語生態(tài)課堂教學(xué)探討
- 計算機基礎(chǔ)課程踐行課程思政的探索
- 于困境中突圍
- 新建十五年一貫制學(xué)校思政課一體化建設(shè)的實踐與啟示
- 淺談邊疆少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村中學(xué)生自愿輟學(xué)的原因分析
- 基于閱讀思維發(fā)展的讀后活動設(shè)計
- 立定三級跳遠(yuǎn)常見訓(xùn)練方法
- 幼兒入園適應(yīng)性問題及其解決對策
- 淺談小學(xué)體育課的準(zhǔn)備活動
- 鄉(xiāng)村振興背景下高校學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的創(chuàng)新研究與實踐
- 人工智能在機械設(shè)計制造及其自動化中的實踐
- 新課改背景下的高中化學(xué)實驗探究式教學(xué)策略研究
- 在小學(xué)語文教學(xué)中融入勞動教育的教學(xué)實踐
- 古詩詞
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的初中英語聽說教學(xué)活動設(shè)計
- 小學(xué)語文課堂中的語言教育實踐問題
- 小學(xué)語文課堂上的微寫作活動
- “雙減背景”下，小學(xué)數(shù)學(xué)高段課后輔導(dǎo)實踐研究
- 初中數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的實踐與思考
- 論指向核心素養(yǎng)的單元教學(xué)：凝練主題和史料教學(xué)
- 試論幼兒園教學(xué)的游戲化實踐策略
- 淺談幼兒在角色游戲中的品格教育與學(xué)習(xí)策略
- 淺談角色游戲在幼兒品格教育中的作用
- 初中足球訓(xùn)練生自信心的訪談研究
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