2022年23期
刊物介紹
《中學生學習報》創(chuàng)辦于1982年10月，它是我國第一家以中學生為主要讀者對象的知識性周報。創(chuàng)辦以來，《中學生學習報》留下了輝煌的歷史?！吨袑W生學習報》創(chuàng)辦半年后發(fā)行量就達到100萬，在全國同類報刊中發(fā)行量最大。
中學生學習報
教育論壇
- 高職音樂表演人才定位培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究與實踐
- 教育信息化2.0背景下信息技術與學科教學深度融合的探索
- 為人師表揚師德，嘔心瀝血育桃李
- 中學書法教學中行書教學方法淺談
- 關于自動化專業(yè)課程思政建設的思考與實踐
- 家庭教育對中職生心理健康的影響
- 新高考背景下聚焦思維品質培養(yǎng)的高中英語讀后續(xù)寫教學
- 運用現代教育技術創(chuàng)設初中生物教學情境
- 對高職音樂舞蹈藝術性教學的相關研究
- 傳承傳統(tǒng)文化，優(yōu)化文言文教學
- 基于政治教學層面的黨史資源融入路徑研究
- 獨享墨香，品味撇捺
- 基于民族融合與建構主義的中職特色心理健康課程
- 項目教學法在中職電子技術教學中運用研究
- 淺談將周敦頤的理學思想在教育教學上的研究與思考
- 如何把“讓學引思”貫穿到初中道德與法治的教學中
- 板塊教學中的學法指導
- 探究幼小銜接教育如何尊重幼兒差異提高教學質量
- 案例教學法在電工專業(yè)教學中的應用研究
- 高中生涯教育家校共育工作模式探究
- 共青團引領青年工作的理論與實踐研究
- 學科教師實施班級心理健康教育的策略研究
- “金課”視閾下高職院校軟件技術專業(yè)教學改革研究
- 基于學科核心素養(yǎng)下高中物理實驗教學的教學策略
- 融媒體時代播音主持人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究
- 情感教育在高中語文教學中的實際應用
- 基于現代學徒制的高職院校校內生產性實訓基地建設與運行機制研究
- 淺談高職學前教育專業(yè)美術課程教改研究
- 在OBE理念中運用“道”與“術”的思維提升《中國近現代史綱要》課程的理論內涵
- 新時代高校學生干部隊伍思想政治建設
- 破解當前高校布局失衡難題的幾點建議
- 淺談中職音樂公共課問題
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在當代社會中的影響研究
- 情境教學在中職語文基礎模塊教學中的應用
- 邊境中職學校酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
- 新時代立德樹人理念下高職基礎化學課程融合“思政元素”的教學改革研究
- 初中班主任德育工作實效性的強化方法
- 淺談高師音樂教學中的德育滲透
- 聚力高效課堂 提升課堂質量
- 高職院校創(chuàng)新型卓越人才培養(yǎng)存在的問題及對策
素質教育
- 核心素養(yǎng)背景下高中地理課堂教學策略探索
- 小學中低年級寫作教學現狀及解決策略分析
- 任務驅動型教學法在初中英語閱讀課中運用分析
- 八年級英語教學策略研究
- 課堂教學中如何調動智障兒童的學習興趣
- 合作學習理念下小學英語課堂有效性的探索
- 關于在小學音樂教學中應用多媒體技術的策略分析
- 淺談“問題學生”轉化的有效途徑
- 從化區(qū)小學語文“愛種子”課堂與廣州共享課堂 融合教學研究
- 高中語文學校、社會、家庭“三位一體”共育研究
- 初中語文抒情散文教學問題及解決方法
- 高中數學課堂中探究性學習的困惑與思考
- 新課程理念下的高中數學教學
- 新教材高中英語聽說課教學探究
- 小學英語線上教學策略的研究
- 一道動點路徑為圓弧型的中考數學題的變式教學設計
- 高中歷史教學中學生時空觀的培養(yǎng)
- 探討如何提升小學德育教育有效性
- 高中英語寫作教學中以評促寫策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文教學改革策略探討
- 核心素養(yǎng)下初中生物實驗教學的優(yōu)化探究
- 淺析學困生在高中文言文教學中如何體驗成功
- 關于小學語文群文閱讀與寫作融合的教學
- 作業(yè)與快樂相隨
- 情境教學法在小學語文古詩詞教學中的作用淺談
- 初中英語教學中學生自主學習習慣培養(yǎng)策略
- 淺談初中數學教學中的自主學習法
- 小學語文高效課堂構建初探
- 雙減為引，提高小學語文課堂教學有效性
- 小學語文教學中“隨文練筆”的基本形式
- 二年級數學課堂有效教學策略
- 小學數學生活化教學的策略探究
- 朗天下文章，讀情感之道
- 初中體育籃球教學中如何運用分層教學法
- 初中歷史課堂有效教學的策略探究
- 談小學語文課堂教學中培養(yǎng)學生的閱讀能力探究
- 德育教育在小學體育教學中如何滲透
- 如何在小學語文課堂進行德育教育
- 初中英語詞匯教學
- 核心素養(yǎng)視域下高中歷史課堂教學策略研究
- 提升農村小學生寫作興趣的幾點做法
- 淺談小學高年級語文閱讀教學的有效策略分析
- 小學高年級語文習作教學現狀與對策
- 小學數學課堂教學中小組合作學習探究
- 小學數學小組合作的優(yōu)化策略探究
- 高中音樂課堂教學中情感教育和美育的滲透策略
- 初中物理小實驗小制作活動的實踐研究
- 論如何培養(yǎng)初中生的數學建模能力
- 探究小學六年級語文課外閱讀教學方法
- 立足核心素養(yǎng),優(yōu)化高中歷史教學
- 高中物理生活化教學資源的開發(fā)和應用探究
- 在小學數學中如何培養(yǎng)學生數據分析能力
- 語文核心素養(yǎng)指引下的隨文仿寫教學實踐初探
- 初中語文魅力課堂
- 初中音樂文化滲透教學探析
- 淺析信息網絡下如何促進中學生的聽力水平
- 少數民族地區(qū)小學生識字寫字之我見
- 淺析小學英語繪本的微課教學
- 淺談小學生課外閱讀的現狀及策略
- 淺析初中道德與法治學科中的法治素養(yǎng)提升
- 談學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學
- 雙減后小學數學作業(yè)設計的有效措施
- 圖像史料在高中歷史教學中的應用
- 基于高中物理熱學知識的學習方法與策略研究
- 以音育人 以樂傳德
- 小學數學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 小學數學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 農村初中數學分層教學嘗試
- 小學英語線上教學策略的思考
- 基于核心素養(yǎng)的高中歷史材料題解題能力培養(yǎng)研究
- 電教手段在小學低年級數學教學中的應用分析
- 小學數學學困生的有效轉化機制
- 高中美術鑒賞教學中提升學生審美素養(yǎng)的策略探討
- 傳統(tǒng)文化在山區(qū)小學語文教學中的滲透策略
- 立德樹人理念下的初中語文古詩詞育人研究
- 新時代背景下初中數學與勞動教育的融合
- 淺談幼兒保育專業(yè)學生心理自助能力的培養(yǎng)策略
- 淺析素質教育視角下小學德育有效開展
- 加強小學語文閱讀教學,提高學生綜合素質
- 淺談如何提高初中音樂課堂教學的有效性
- 初中體育教學中促進學生的個性發(fā)展的措施
- 高中語文教學中傳統(tǒng)文化的有效滲透探析
- 基于新課程背景下研究初中語文高效課堂的建設
- 淺析小學語文課堂教學如何“活”起來
- 力量素質練習在初中體育課堂教學中的有效運用
- 小學語文作文教學有效性策略探討
- 核心素養(yǎng)視野下中學英語課堂教學策略
- 小學語文低年級識字教學初探
- 傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的融合
- 高中語文閱讀鑒賞教學策略
- 小學美術教學中學生個性化審美培養(yǎng)
- 兒歌引路培養(yǎng)習慣
- 小學美術教學中傳統(tǒng)文化的有效滲透
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文閱讀策略研究
- 優(yōu)化道德與法治課堂教學實效的心理學策略
- 淺談初中語文課堂培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學
- 跨學科研究在初中道法教育學科建設中的應用
- 新課標下高中英語閱讀教學有效途徑探究
- 初中生物情境教學模式有效實施途徑
- 探究性學習在生物教學中的應用
- 探索初中語文閱讀課堂深度教學模式
- 提升小學音樂課堂教學有效性的策略
- 小學數學教學中對學生邏輯思維能力養(yǎng)成路徑
- 基于減負增效視域下談小學語文課堂教學對策
- 數學閱讀融入小學課堂教學中的作用與實踐
- 幼兒園STEM教育的實施路徑探索
- 初中數學教學中學生數學思維能力培養(yǎng)策略探究
- 如何通過創(chuàng)新教學方法提高小學生語文綜合素養(yǎng)
- 高中歷史教學中影視資源的有效運用策略
- 小學語文教學滲透傳統(tǒng)文化教育的途徑與策略研究
- 雙減政策下農村小學語文課堂教學的問題及對策
- 基于核心素養(yǎng)下高中物理新教材中的情景設定
- 如何在核心素養(yǎng)背景下進行高中英語教學美育滲透
- 淺談小學語文教學中問題設計與應用策略
- 淺談如何重視小學生心理健康教育
- 小學語文教學中學生閱讀能力的提升
- 探究分析閱讀課預習在初中英語課堂教學的應用策略
- 關于培養(yǎng)正確的"三觀":大學生思政工作的核心和關鍵
- 小學中年級學生語文自主閱讀能力培養(yǎng)方法分析
- 幼兒性教育中自我保護意識培養(yǎng)的策略研究
- 淺談基于陶行知生活教育理論的中學語文教育
- 論古典小說教學中“文化傳承與理解”語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
教改創(chuàng)新
- “雙減”政策下小學語文如何減負增效
- 初中歷史學科階段性復習課形式的探討
- “找茬”教研，助力數學教學研究
- “三教”改革背景下高職英語互動式教學分析
- “雙減”政策下的初中英語創(chuàng)新作業(yè)設計與探究
- 初中地理教學中學生空間思維能力的培養(yǎng)
- 小學語文寫作教學創(chuàng)新探討
- 合作學習視角下初中生物教學的有效性研究
- 淺析增強小學體育教學趣味性的有效方法
- 利用信息技術，讓初中英語教學聽、說、讀、寫更高效
- 情境教學法在初中語文教學中的應用
- “雙減”背景下初中數學作業(yè)設計優(yōu)化
- 思維導圖在初中英語教學活動中的有效應用
- 淺談初中數學高效課堂
- “雙減”背景下初中數學自主學習課堂構建策略
- 林勇：“雙減”背景下初中數學作業(yè)設計優(yōu)化
- “雙減”背景下的小學音樂高效教學策略分析
- 淺析“課程思政”視角下中職《基礎會計》教學模式改革路徑
- “雙減”背景下初中數學課堂教學模式改革路徑探析
- 雙減背景下小學數學作業(yè)的優(yōu)化設計
- 新課改下初中數學教學方法的改革與創(chuàng)新
- 陳雪靜：小學語文寫作教學創(chuàng)新探討
- 小學語文整本書閱讀的多維路徑探討
- 談小學語文閱讀教學如何回歸生活
- 小學數學教學中趣味性教學方法的應用
- 小學數學創(chuàng)新式教學理論研究
- 淺談小學二年級數學游戲教學策略
- 如何利用多媒體技術助力初中語文教學工作
- 體驗式教學在初中體育教學中的靈活運用
- 微課在高中語文教學中的應用探索
- 淺析思維導圖在小學數學中的運用探索
- 高中物理教學中形象思維能力的培養(yǎng)研究
- 雙減背景下小學班主任工作創(chuàng)新化發(fā)展
- 巧用信息技術，助力書法臨摹與創(chuàng)作
- 幼兒園教育活動與傳統(tǒng)文化結合的探析
- 改革課堂，摸索“問題+”教學模式
- 試論小學道德與法治教學中活動情境的創(chuàng)設策略
- 淺談小學數學教學中如何激發(fā)學生興趣
- 在小學田徑教學中運用游戲法的策略分析
- 推進農村初中信息技術新課程實施的幾點思考
- 小學數學教學生活化趨勢研究
- 小學數學課堂趣味性教學策略
- 探究小學數學教學中生活情境的有效構建
- 多媒體技術在初中語文教學中的應用
- 彰顯語文教學的"語文美"
- 小學數學課堂教學中體驗式教學方法的應用探析
- “微寫作”在初中語文課堂內外的應用
- 微課在初中數學教學中的應用探究
- 淺談在初中數學教學中對學生學習興趣的培養(yǎng)
- 新課改背景下高中語文課堂培養(yǎng)學生健全人格的途徑
- 關于微課在小學語文教學中的優(yōu)勢及對教改的啟示
- 初中物理教學中實施分層教學的思考
- “互聯網+”背景下環(huán)境設計專業(yè)教學模式創(chuàng)新探析
- 新課改背景下提升高中數學課堂有效率的具體策略
- 初中美術教學方法與對策
- 新課改背景下高中化學教學策略初探
- 淺析學案導學教學模式在高中語文教學中的應用
- 小學科學課堂中實驗教學的有效應用
- 基于信息技術支持下的農村小學生語文閱讀能力培養(yǎng)的實踐研究
- 情趣興趣為基，實踐創(chuàng)新為主
- 科學保教促幼兒健康成長
- “雙減”背景下小學語文作業(yè)如何分層設計
- 多媒體技術在小學語文閱讀教學中的應用方法
- 生活化情境在初中物理教學中的實踐探究
- 淺析如何利用微信開展初中班主任德育工作
- 新課改形式下對初中美術課堂教學的思考
- 探究初中語文作文教學中如何進行分層次教學
- 錄屏式微課在初中信息技術學科中的應用探究
- 高中數學課堂教學中對學生數學思維能力的培養(yǎng)方式分析
- 新課程標準視域下提升高中語文作文教學的策略
- 淺談多媒體技術在小學語文閱讀教學中的應用策略
- 基于疫情防控背景下的小學語文線上精準教學實踐
- 基于新課改下的小學語文高效課堂的思考
- 淺談雙減背景下提高小學語文課堂教學效率的策略
- 基于“雙減”政策下的小學英語作業(yè)優(yōu)化設計與布置
- 試論初中地理教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 新教材下提升高中語文群文教學有效策略探討
管理研究
- 基于核心素養(yǎng)視域下小學二年級學生班級自主管理價值重構分析
- “互聯網+”背景下地方高校安全管理創(chuàng)新探微
- 關于高校共青團工作精細化管理探討
- 新常態(tài)下高校安全管理創(chuàng)新的困難與對策
- 新教育環(huán)境下小學班主任班級管理新思路
- 小學學校管理規(guī)范化的問題及措施探討
- 探究小學班主任如何做好班級管理工作
- 立德樹人背景下小學班主任德育管理對策
- 如何加強小學德育管理工作
- 農村中學教育管理現狀及解決策略探究
- 新媒體視域下高等教育管理創(chuàng)新性對策
- 新時期中職班主任德育管理策略創(chuàng)新探究
- 城市軌道交通運營人力資源管理的重要性
- 淺談初中校長學校管理策略
- 分析小學數學學習管理小組建設的有效策略
探索與實踐
- 家長對中小學教師實施教育懲戒權認同度的實證研究
- “雙減”背景下如何讓語文課堂提質增效
- 動手實踐在小學數學教學中的應用研究
- 從種子到舌尖
- 雙減政策實施后的家庭教育
- 核心素養(yǎng)視域下的物理課堂觀察
- 體育教學評價研究
- 優(yōu)化作業(yè)設計，促進“減量”與“增值”
- 體育教學中體育游戲的運用研究
- 基于區(qū)塊鏈技術的虛擬仿真實驗教學體系構建
- 基于“互聯網+”時代下的高職院校智慧校園建設
- 小學生數學核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略實踐
- 熱管式甲烷重整制氫反應器強化換熱工藝
- 白云區(qū)高中美術“一校一品”校園特色項目研究
- 地方高校二級學院教學質量監(jiān)控與保障體系研究與實踐
- 平臺經濟治理相關思考及政策建議
- 新課標下高中化學實踐能力的培養(yǎng)策略
- 淺談基于群文閱讀的古代詩歌教學策略
- 葫蘆絲教學在初中音樂課堂中的應用策略研究
- 基于雙減下的初中英語作業(yè)優(yōu)化設計
- 音樂課堂中合唱教學的有效訓練探討
- 提高小學科學實驗教學實效性的策略研究
- 中華傳統(tǒng)美德與初中道德與法治教學的深度融合探析
- 游戲教學法在高中體育教學中的合理運用探析
- 智慧圖書館視角下流通管理探析
- 體育游戲在高中體育教學中的運用
- 高校畢業(yè)生“慢就業(yè)”現象的研究
- 如何將民間藝術引入高校美術設計教學
- 電機及電力拖動課程線上線下混合式教學設計探討
- “雙減”政策背景下課后服務體系重構研究
- 關于影響動車組內裝件檢修因素的研究
- 提升高校人力資源管理效率思考
- 如何提高初中學校會計基礎工作的規(guī)范化
- 小學數學"實踐與綜合應用"的教學生活化淺析
- 水利水電工程中的混凝土裂縫施工技術
- 初中階段班集體建設與班主任工作藝術的實踐研究
- 提高微課在化學元素和化合物教學有效融合的探索
- 交互式電子白板應用于初中英語課堂教學的優(yōu)化研究
- 自主游戲中培養(yǎng)幼兒解決問題能力的策略
- 應用型本科高校依法治校的理論與實踐
- 小學美術教學中的德育滲透
- 淺析高中階段舞蹈藝術生線上教學模式
- 初中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生自覺學習能力的策略研究
- 依托自然環(huán)境開展幼兒寫生活動的探索
- 新課標下數學高效“6+1”課堂模式教學評價體系建設
- "以圖導學"在初中地理教學中的實踐策略
- 如何通過動手操作幫助小學高年級學生解決幾何問題
- 深度學習視域下高中歷史教學實踐與探索
- 提高高中化學教學課堂效率的對策
- 高中數學翻轉課堂教學交互行為的研究
- 青瓦與門環(huán)詮釋傳統(tǒng)文化
- 讓活動為現代詩歌教學效率的提升助力
- 基于議題式教學的高中政治教學實踐研究
- 基于就業(yè)背景的工業(yè)機器人專業(yè)人才培養(yǎng)路徑研究
- 實驗教學法在化學教學中的應用
- 河南方言“中”字用法及文化闡釋
- 幼兒園運用微課形式開展家長工作的實踐與思考
- 人才創(chuàng)新視域下的電氣自動化專業(yè)控制類課程教學策略
- 中學勞動教育開展現狀及改進策略
- 混合式教學模式在高校巖土工程專業(yè)課程教學中的運用闡述
- 議題式課堂教學對學生法治意識的培養(yǎng)研究
- 如何利用信息技術結合實驗讓初中物理教師教學能力得到發(fā)展
- 永昌小曲發(fā)展現狀調研報告
- “課程思政”背景下高職院校學前教育專業(yè)課程教學實踐研究
- 芻議小學體育教學中師生的有效互動
- 善處親子關系，助力網絡學習
- 開展主題式教學活動，靈動小學美術課堂
- 高中語文統(tǒng)編教材“家鄉(xiāng)文化生活”大單元教學實踐的研究
- 情境作文，思辨寫