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以多元視角,搭認知之梯

2022-05-27 23:05張子涵
作文成功之路·教育前言 2022年4期
關鍵詞:局限性整體角度

張子涵

面對同一數(shù)字,兩人各執(zhí)己見,爭論不休,一為“6”,一為“9”,僵持不下,卻不知只需互相調換位置,便一切豁然開朗??梢?,懂得換個角度看問題,是人生的智慧。

換個角度,誤解頓消。人都有局限性,自身的認識、經驗一方面成為我們認知世界的望遠鏡,一方面又不免成為限制我們視野的取景框。角度不同,矛盾與誤解不免頓生。這時,需要我們調動突破自身局限性的主觀能動性,換個角度看問題,這樣才能以同理心與他人握手言和。

換個角度,認識全貌。“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同?!笨磸]山如此,看其他亦然。盲人摸象的故事告訴我們,局部的認識可能造成認知上的偏頗。只有從整體出發(fā),從多個角度思考,才能形成客觀且正確的認識。自主研發(fā)的專利產品批量生產后,面對充斥市場的大量假冒偽劣產品,有的創(chuàng)業(yè)者從自身遭受惡意競爭的角度跳出,著眼于整體產業(yè)的發(fā)展,意識到各個企業(yè)與大環(huán)境發(fā)展的相輔相成,于是沒有選擇用法律維權而是將工藝流程公之于眾,帶頭擬定地方標準,最終使產業(yè)整體蓬勃發(fā)展,企業(yè)也走上了比獨占鰲頭更能持續(xù)發(fā)展的致富路。萬物都是聯(lián)系的,若只看到某一角度,忽視了其他方面的重要性,隨著時日推移,其他方面也會受到影響,產生連鎖反應最終釀成大禍。

換個角度,另辟蹊徑。多角度看問題為整體客觀地認知事物打下了基礎,如此,另辟蹊徑才成為可能。屠呦呦在廣泛、深入研究了中西醫(yī)的研究成果后,從中醫(yī)古籍中獲得了攻克瘧疾的新思路、突破點,以創(chuàng)新思維從中醫(yī)角度出發(fā)結合現(xiàn)代制藥科技,成功研制出了青蒿素。多元是創(chuàng)新的基礎,只有以多元認識為基礎,換個角度看問題,想辦法,才能有所創(chuàng)新。

以多元視角,搭認知之梯,消誤解,認全貌,獲新知,方能進入真理之殿堂。

作者由材料切入,引出中心論點:“懂得換個角度看問題,是一種人生的智慧?!绷⒄摐蚀_、鮮明。文章主體部分從三個方面展開論證:“換個角度,誤解頓消”,“換個角度,認識全貌”,“換個角度,另辟蹊徑”,條分縷析,層次明晰。

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