田芳　席偉興

名師簡介：田芳，高級教師，江蘇省無錫市學(xué)科帶頭人，現(xiàn)為無錫市梁溪區(qū)教師發(fā)展中心中學(xué)語文研訓(xùn)員。

席偉興，高級教師，江蘇省無錫市教學(xué)能手，現(xiàn)任教于無錫市東林中學(xué)。

真題回放

當(dāng)核試驗出現(xiàn)故障時，鄧稼先挺身而出;當(dāng)疫情肆虐時，鐘南山義無反顧，奔赴武漢;當(dāng)村民世世代代被困于山崖一隅時，毛相林勇挑重?fù)?dān)，帶領(lǐng)大家脫貧致富。在成長過程中，當(dāng)遇到困難時，你迎上前去，主動擔(dān)當(dāng);當(dāng)他人需要你時，你伸出援手，展現(xiàn)真誠……

以“請讓我來”為題，寫一篇文章。

要求：①請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

命題透視

這道作文題考查的核心仍是“成長”這一母題。初看題目，似乎沒有審題的難度，只要扣住“讓我來”三個字即可，“請”是一個表敬副詞，在文章中需要點一下。但要想得高分，還是頗有難度的，必須在審題、立意、選材上下一番功夫。

“請讓我來”，這是日常生活中常見的一句話，體現(xiàn)了“我”的主動作為、挺身而出、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、獨立自主等。寫作時，我們首先要確定這里的“我”是誰，是第一人稱的“我”，還是給“我”成長啟迪和榜樣示范的第三人。其次，要用心思考寫什么內(nèi)容，怎樣傳遞正能量。如果寫自己在某一次活動中挺身而出，就要體現(xiàn)自己主動擔(dān)當(dāng)?shù)木?如果寫其他人的“請讓我來”，則需要站在對方的角度，揣摩其內(nèi)心的真實想法，切不可脫離實際。

請讓“我”來做什么？從理解關(guān)心的角度看，可以寫請讓“我”來陪伴你、鼓勵你、擁抱你等;從責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)慕嵌瓤?，可以寫請讓“我”來幫助你、守護(hù)你、為你承擔(dān)等;從獨立自主的角度看，則可以寫請讓“我”來選擇，請讓“我”來決定“我”的未來，請讓“我”來嘗試等。

總體而言，這道題比較容易把握，但要想出新出彩，相對較難。此外，在切合題意的基礎(chǔ)上，語言表達(dá)也是重要得分點。

迷津指點

1. 聚焦家庭生活，回饋親情勇?lián)?zé)。

同學(xué)們最熟悉的還是家庭生活，父母的關(guān)愛與扶持為我們的成長遮風(fēng)擋雨，保駕護(hù)航。在初中三年的寫作實踐中，大家都積累了許多親情類作文的素材，包括父母關(guān)愛自己的細(xì)節(jié)，但是，要想切題，必須真真切切地寫出“我”對親情的回饋，把“來”落到實處，把孝親的行動寫得真實細(xì)膩。“佳作賞析”中的第一篇文章，小作者從外婆、媽媽照顧外公的舉動中受到觸動，體諒她們的不易，主動承擔(dān)起照顧外公的責(zé)任，就是真正的“依題為文”。

2. 聚焦校園生活，迎難而上有作為。

校園生活是豐富多彩的，為同學(xué)們的自我教育、自我成長、自我展現(xiàn)提供了廣闊的舞臺。許多同學(xué)擔(dān)任學(xué)生干部，在日常生活中積極主動地服務(wù)班級，服務(wù)他人，潛移默化中培養(yǎng)起主人翁的責(zé)任感。也有不少同學(xué)平日里雖然沉默寡言，但在班級“急需用人”時，能夠勇挑重?fù)?dān)，主動擔(dān)當(dāng)：同學(xué)遇到困難時，化身小雷鋒，搭一把援助之手;在各類競賽的比拼中，主動請纓，為班級贏得榮譽;面對校園突發(fā)狀況，挺身而出，排憂解難……這些都是切合題意的選材?！凹炎髻p析”中的第二篇文章就寫了在班級急需用人之際，“我”臨危受命，踏上賽場，超越自我，取得了佳績，非常契合題意。

3. 參與社會生活，義無反顧見成長。

城市防疫的關(guān)鍵時刻，參與社區(qū)防疫的瑣碎繁雜的工作，貢獻(xiàn)自己的一份心力;關(guān)愛孤寡老人，主動上門服務(wù)，見行動，獻(xiàn)真情;路上偶遇需要幫助的弱勢群體，主動伸出援助之手……火熱的社會生活同樣為我們主動作為、提升品格提供了豐富的契機?！凹炎髻p析”中的第三篇文章，小作者寫身為警察的父親在戰(zhàn)疫關(guān)鍵時刻忙碌奔波，從中獲得啟迪，懂得了要盡自己的一份家庭責(zé)任，弘揚了時代的正能量。

佳作賞析

請讓我來

文/江蘇省無錫市東林中學(xué) 鄭凱銘

2018年春節(jié)前，外公因莫名的發(fā)燒住院了，查出來是惡性腫瘤。醫(yī)生看了檢查報告，直搖頭。唉，只能化療了，化療還有一絲希望。

那陣子，外婆每天一大早就去菜場買菜，想盡各種辦法燒出不同口味的飯菜，送到醫(yī)院給外公吃。看著外公的臉色漸漸紅潤起來，外婆一直緊鎖的眉頭才漸漸舒展開來，臉上開始有了笑容。幾天下來，外婆一直堅守在照顧外公的崗位上，忙里忙外，消瘦了很多，眼窩也深陷下去。

那個周五，我一回家，就看見外婆正在往保溫盒里盛黑魚湯——她又要去給住院的外公送晚飯了。我發(fā)現(xiàn)她臉色不對，并且她的額頭上也布滿了細(xì)密的汗珠。“您沒事吧？要不讓我來吧，今晚我去陪外公。您休息休息。”外婆當(dāng)然不同意，執(zhí)拗著要去。我把她扶到沙發(fā)上坐下，鄭重地說：“外公病了，我這個唯一的外孫當(dāng)然也有照顧他的義務(wù)。您這個‘后勤部長’如果倒下了，我和媽媽可怎么辦呀？今天周末，我有空。再說了，外公想必也想我了。”

我推門走進(jìn)病房，只見媽媽正守護(hù)著外公。媽媽耐心地勸導(dǎo)他：“爸，你不要太消極，要配合治療。我相信，你一定能扛過去的?！蓖夤疽庖人?，媽媽趕緊拿過干凈的瓷碗，倒了點溫水，又添了一勺蜂蜜，用勺子輕輕攪拌幾圈后，找了根吸管插入碗中。她將病床輕輕搖起，又將外公輕輕扶起來，把吸管湊到外公嘴邊，這樣外公就可以省不少力了。我喊了一聲“外公”，然后坐到床邊，握住了他的手。外公慢慢地喝著水。媽媽長嘆一口氣，眼眶也濕潤了?！敖裢恚妥屛襾砼阕o(hù)外公?！蔽彝蝗徽f道。我看到，外公黯淡的眼神中泛出了激動的光。

媽媽成功地被我勸回了家。過了一會兒，我學(xué)著她的樣子，將黑魚湯盛在碗里，也找來一根吸管，湊到外公嘴邊：“外公，吃晚飯了。這是外婆燒的，可香了！”外公喝湯的時候，我將魚塊上的皮輕輕揭去，把魚肉從骨架上剔下，送到他嘴邊。外公慢慢地咀嚼著，眼眸里浮現(xiàn)出笑意。

吃過晚飯，我給外公擦身子。我小心翼翼地把枕頭墊在外公身后，打來一盆溫水，用毛巾在外公背上來回擦拭。水溫剛好，外公連說“舒服”。我的眼前不禁浮現(xiàn)出小時候外公給我洗澡的畫面：那時的我頑皮好動，那時的外公健康和藹。小時候，您陪我慢慢長大，現(xiàn)在，請讓我來，讓我陪您慢慢變老。

接下來的日子里，每逢周末，我就負(fù)責(zé)晚上陪護(hù)外公，直到他出院?；氐郊液螅夤膊话炎约嚎闯梢粋€病人，而是幫著外婆做些輕體力的家務(wù)活。他每天看新聞，養(yǎng)了很多水培植物，偶爾也在電腦上玩玩棋類游戲。他是樂觀的，病魔沒有把他打倒，反而使他愈加堅強！

請讓我來！讓我用默默的守護(hù)，換來這樣一幅圖景：夕陽西下，小河邊，兩位白發(fā)蒼蒼的耄耋老人，手牽著手在散步，臉上洋溢著安詳幸福的笑容……

開頭點明家庭變故，全文籠上一層哀傷的氣氛。

寫外婆的辛苦，用細(xì)膩的外貌描寫加以點染，正是這，喚醒了“我”的擔(dān)當(dāng)意識。

“我”敏銳地發(fā)現(xiàn)了外婆身體的異樣，這是“我”勇于擔(dān)責(zé)的情感基礎(chǔ)。

語言樸實無華，分析入情入理，“我”成功地說服了外婆。

細(xì)致地描寫媽媽給外公喂水的過程，還原真實的現(xiàn)場，體現(xiàn)媽媽的用心和體貼。

情感真摯，點題巧妙。

外公精神狀態(tài)的前后對比，呼應(yīng)了第4段中媽媽對他的勸導(dǎo)，凸顯了親情的力量，也凸顯了“我”孝親舉動的價值。

綜合點評

外公重病住院，讓全家陷入忙碌和慌亂之中，也促成了年少的“我”迅速成長。外婆忙里忙外地伺候外公，是對親情的最好示范;媽媽體貼入微地照顧外公，是“我”身邊孝親敬老的最好榜樣。小作者用白描的手法，寫實般呈現(xiàn)了自己陪護(hù)外公過程中的小事，體現(xiàn)了小輩的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。結(jié)尾用富有畫面感的描寫，表達(dá)了自己對外公的默默祝福，讀來感人至深。

請讓我來

文/江蘇省無錫市東林中學(xué) 葉正陽

抬頭仰望，天空深邃而高遠(yuǎn)，幾片浮云飄游不定，一如我不安的內(nèi)心。其他班的同學(xué)真的太高了，尤其是九（1）班的體育委員，肩寬腿長，古銅色的皮膚，像一頭獵豹，簡直是一個縮小版的博爾特。和他們對抗，我就是“蚍蜉撼大樹”。但剛才臨危受命的一幕，又給了我面對挑戰(zhàn)的勇氣。

我們班的小A跑4×100米接力時腳崴了，班主任焦急地召集大家商量：“1000米比賽就要開始了，你們幾個都是班里的佼佼者，誰愿意替補小A上場？”大家面面相覷?！靶，要不你上？”“不行。我速度還行，可耐力不夠，只適合短跑?！崩蠋熡职涯抗馔断蛐。小C說：“我剛剛跑過4×100米，待會兒還有跳高決賽，恐怕體力不夠。”

“請讓我來！”伴隨著這簡短的話語，我高舉起了手。大家的目光聚焦到我身上，眼神中充滿了信任和期待。這時，小A也忍著疼痛過來給我支著：“不要怕，個子高、步幅大是別人的優(yōu)勢，但個子矮、重心穩(wěn)是你的優(yōu)勢。相信自己，你一定能行！”他的目光是那么堅定，我感覺有一股強大的力量注入我的血液，流遍我的全身。我用力點了點頭，踏上了跑道。

隨著一聲清脆的發(fā)令槍響，我以疾風(fēng)驟雨之勢沖出起跑線，可卻有一支支“離弦之箭”從我身邊“飛”過。由于個子矮，我落在了最后。但我沒有放棄，老師和同學(xué)信任的目光在我眼前浮現(xiàn)，小A堅定的話語又在我耳邊響起：“相信自己，你一定能行！”我調(diào)整呼吸，按照自己的節(jié)奏穩(wěn)步向前，不知不覺中，也超越了幾名對手。

1000米的賽程已過去了大半，我漸漸地感到腿上仿佛綁上了鉛塊，每邁出一步都要使出全身氣力。這時，同學(xué)們的助威聲傳入我的耳朵：“相信自己，加油！”沉重的雙腿似乎又注入了新的力量，我驚奇地發(fā)現(xiàn)已追到第5名的身后。我一定能超過他！我咬牙堅持，奮起直追。5米，3米，1米，我和他并駕齊驅(qū)了！賽場上的吶喊聲，我已經(jīng)聽不到了，只能聽到身邊呼呼的風(fēng)聲。終點線就在眼前，我奮力一躍，超過了他。顧不上休息，我與同伴們緊緊擁抱在一起。

雖然沒能登上領(lǐng)獎臺，但第5名的成績，也足以讓我們班的積分再多一些，更重要的是，我為自己的堅持和努力感到驕傲和自豪。

滄海橫流，方顯英雄本色;迎難而上，才能超越自我。“請讓我來！”這短短四個字，賦予我勇氣，給予我自信。無論前路有多坎坷，我都會乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。請讓我來！

借助環(huán)境描寫，表現(xiàn)“我”在強手如林的賽場上身處劣勢，面臨著艱巨的挑戰(zhàn)。

情況緊急，面對老師的期待，眾人的為難，此刻需要有人挺身而出。

團隊成員的支持和鼓勵，是“我”迎接挑戰(zhàn)、超越自我的力量源泉。

貼切的比喻，表現(xiàn)了起跑后的落后局面。

團隊成員的鼓勵，充分激發(fā)了“我”的戰(zhàn)斗欲。

篇末點題，意味深長，引人深思。

綜合點評

本文選取校園生活中的體育比賽作為寫作內(nèi)容。在班級急需用人之際，“我”挺身而出，踏上賽場。面對強大的對手，“我”在同學(xué)們的支持和鼓勵下，不斷超越自我，創(chuàng)造了屬于自己的奇跡。平實的敘事中不乏生動的細(xì)節(jié)描寫，緊扣責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹黝}。

請讓我來

文/江蘇省無錫市東林中學(xué) 胡炎喆

正月初二18：05

“媽媽，快來看，是爸爸！”我沖著正在廚房忙碌的媽媽喊道。電視里正在播放《今晚60分》，一個熟悉的身影陡然闖入我的眼簾。沒錯，就是我爸爸——民警老胡。雖然他戴著口罩、護(hù)目鏡，但從走路的樣子中，我還是一眼就認(rèn)出了他。

這時，我想起昨天中午的一幕——

正月初一12：30

我們一家三口正吃著飯，微信提示音響起，老胡下意識地拿起手機。剛才還有說有笑的他，神色變得嚴(yán)峻起來。他放下手機，快速扒拉了兩口飯，拿起制服，邊走向門口邊說：“我現(xiàn)在去加班，晚上不用等我了?！笨粗猩掖业睦虾乙荒樢苫螅捍筮^年的加什么班？這個老胡，真不靠譜！

正月初二18：06

電視中，老胡攔住了兩個拖著大行李箱的人。他時而舉手指著前方，時而彎腰前傾，同旅客交流著。此時，我竟覺出了老胡的帥氣。為了保障人民群眾的安全，他站在了抗疫一線。畫面中又出現(xiàn)了其他人：馳援武漢的醫(yī)護(hù)人員、堅守社區(qū)的工作人員、主動加入的志愿者們……每個職業(yè)都一樣崇高，每個崗位都一樣重要。疫情來時，一聲“請讓我來”，體現(xiàn)了他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓我肅然起敬。

正月初二23：00

夜深了，我躺在床上翻來覆去睡不著，因為我在等老胡回家，就像平時老胡等我放學(xué)一樣。終于，傳來開門的聲音，我一骨碌爬起來，沖到客廳，只見老胡拖著疲憊的身體，倚坐在沙發(fā)上。我嚷道：“我在電視上看見你在高鐵站值勤！”老胡直了直身子，現(xiàn)出疲憊的笑容：“是啊，這兩天我都在那邊守著……”我仔細(xì)詢問老胡的工作情況，就像我放學(xué)回到家，他詢問我的學(xué)習(xí)情況一樣。聽了老胡的介紹，我才知道他這兩天有多忙：每一趟列車進(jìn)站，他都要對每一位出站的旅客進(jìn)行信息查詢，不能漏掉任何一個細(xì)節(jié)。一天下來，他不知道要磨多少嘴皮子。

正月初三7：40

早上老胡起來洗漱時，我已經(jīng)燒好了早飯。能為沖鋒在前的老胡做點后勤，我義不容辭。老胡邊吃早飯邊和媽媽交談：“老爺子皮膚病又犯了，一晚上癢得難受，都沒法入睡。我這邊實在沒空去看他?！薄白屛襾戆桑∥业剿幍昱浜盟幗o爺爺送去。”老胡的眉眼中充滿了欣喜：“我兒子長大了?！?/p>

“請讓我來”，民警老胡給萬千家庭送去安全;“請讓我來”，無數(shù)社區(qū)工作人員保證了城市的正常運轉(zhuǎn);“請讓我來”，我也要盡到自己的一份家庭責(zé)任。

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。通過描寫父親的神色和行動，反映出人民警察義無反顧的奉獻(xiàn)精神。

電視畫面的切換，呈現(xiàn)出全民戰(zhàn)疫時期諸多的“請讓我來”。

諸多的“請讓我來”，喚醒了“我”的擔(dān)當(dāng)意識。

通過細(xì)節(jié)描寫，刻畫出父親深夜歸家時的疲憊，也表現(xiàn)出“我”對父親的關(guān)心，為下文寫“我”的行動做鋪墊。

“就像”形成類比，富有童趣，呼應(yīng)上文等待父親回家的情節(jié)。

雖是粗線條描寫，但也可以想見父親工作的繁雜瑣碎。

“我”從父親的責(zé)任擔(dān)當(dāng)中，受到了成長的啟迪，主動承擔(dān)起力所能及的家務(wù)。

每個人在家里有一份責(zé)任，在社會上也有一份責(zé)任，都要盡力而為，做到最好。“我”也極力盡到家庭的責(zé)任，主動替父親分憂。

綜合點評

本文運用計時法，突出緊張的節(jié)奏;又用蒙太奇手法，剪切了父親的活動片段，反映出新冠疫情來襲時，警察的忙碌與奔波，進(jìn)而聯(lián)系到全民戰(zhàn)疫時期諸多的“請讓我來”。真實的生活場景教育并啟迪了“我”，讓“我”學(xué)會了理解關(guān)心，學(xué)會了盡到自己的一份家庭責(zé)任。小作者把筆觸伸向廣闊的社會生活，值得稱道。

新題練筆

1. 當(dāng)下，我們的學(xué)習(xí)和生活似乎都與網(wǎng)絡(luò)有著千絲萬縷的聯(lián)系。如果沒有了網(wǎng)絡(luò)，生活又會是什么樣呢？請以“斷網(wǎng)了”為題，寫一篇記敘文。

要求：①可以紀(jì)實，也可以虛構(gòu);②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

2.在“ _________伴我遠(yuǎn)行”的橫線上填寫適當(dāng)?shù)脑~語后，按要求作文。

要求：①請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作;②自選文體，不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。