李小琴

【關(guān)鍵詞】教育引導(dǎo)；親子關(guān)系；教育反思

【中圖分類號(hào)】G621? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）79-0073-02

“李老師，謝謝您，是您把我的漂亮媽媽找了回來(lái)。我覺(jué)得媽媽最近變得漂亮了許多，她原來(lái)總是說(shuō)我這不好那不好，還經(jīng)常不理我，所以，我總是覺(jué)得她很丑。現(xiàn)在媽媽變了，我也要隨著她的變化而變化，變成一個(gè)好孩子！”小迎在每日心語(yǔ)中這樣寫道?？赐旰?，我不禁莞爾一笑。

一天晚上9點(diǎn)，我接到小迎媽媽的電話。她滔滔不絕地?cái)?shù)落著孩子的諸多不是：不愛(ài)看書(shū)、寫作業(yè)拖拉、成績(jī)不理想，甚至母親節(jié)那天，孩子送給自己的賀卡上的繪畫作品都比好友孩子的水平差……

我靜靜地聽(tīng)著。說(shuō)到激動(dòng)處，小迎媽媽開(kāi)始哽咽起來(lái)，說(shuō)她覺(jué)得自己的孩子一無(wú)是處，現(xiàn)在拿孩子更是沒(méi)轍了，因?yàn)楹⒆硬焕硭?，不跟她說(shuō)話了。最后，她還拜托我好好教訓(xùn)一下孩子，因?yàn)樗宦?tīng)老師的話。

等她控訴完，我真誠(chéng)地說(shuō)：“恕我直言，如果我是您的孩子，我也不會(huì)跟您說(shuō)話的?！?/p>

“為什么？”她很驚訝，“我對(duì)她挺好的呀，每天下班后，再累也要給她做好吃的；自己不舍得買漂亮的衣服，但是看到適合她的衣服就會(huì)買下，雖然我的工資不高，可是在為她花錢方面，我可是從來(lái)沒(méi)有猶豫過(guò)！”

“可是，孩子寧愿被仙人掌刺傷，也不愿聽(tīng)見(jiàn)大人對(duì)她的冷嘲熱諷呀！剛剛你在我面前說(shuō)孩子這個(gè)不行那個(gè)不對(duì)，你知道這會(huì)讓孩子多么傷心嗎？”我反問(wèn)她。電話那頭沉默了。

“母親節(jié)那天，孩子送給你一張賀卡，你沒(méi)有高興，沒(méi)有感謝，卻抱怨孩子的繪畫水平?jīng)]有別人高，這對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是很殘忍的。你還要我教訓(xùn)孩子，真抱歉，我做不到。因?yàn)槲艺娴挠X(jué)得小迎是個(gè)好孩子，她已經(jīng)做得很好了?！?/p>

“老師，剛剛我和她說(shuō)話，她低著頭，愛(ài)理不理的，我一氣之下，就當(dāng)著她的面打電話給您，我也是沒(méi)有辦法了。您這樣一說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)自己好像真的做錯(cuò)了?！彼Z(yǔ)氣中帶著無(wú)奈和愧疚。

“你能意識(shí)到這點(diǎn)，就說(shuō)明你內(nèi)心深處想當(dāng)一個(gè)好媽媽?，F(xiàn)在，你已經(jīng)在她面前承認(rèn)自己做錯(cuò)了，我想孩子會(huì)覺(jué)得安慰些了。其實(shí)，你今天這樣沖動(dòng)地打電話給我，我覺(jué)得還不夠理智。孩子為什么在你的面前不肯說(shuō)話？你想過(guò)原因嗎？因?yàn)樵谀愕难劾?，也許她做什么都是錯(cuò)的。與其這樣，還不如不和你說(shuō)呢！你當(dāng)著她的面打電話給我，我想，她可能會(huì)感到難堪，可能會(huì)對(duì)您失望。冷靜下來(lái)想一想，逼著她遠(yuǎn)離你的人，或許正是您自己?！蔽冶M量放緩語(yǔ)氣跟她說(shuō)。

“老師，那……那我現(xiàn)在該怎么做？”她聲音有些顫抖。

“從現(xiàn)在開(kāi)始接納她，尋找她的閃光點(diǎn)，贊美她。畢竟，她還是個(gè)孩子，需要您的肯定、您的欣賞?！蔽液敛贿t疑地說(shuō)。

這次電話溝通后，我推薦了幾米的漫畫《我不是完美的小孩》給小迎媽媽，因?yàn)檫@本漫畫里有不少啟迪教育智慧的語(yǔ)言。我建議這位媽媽嘗試換個(gè)角度來(lái)看孩子。

我期盼著肯定與欣賞能融化孩子心頭的堅(jiān)冰，希望一切能朝著美好的方向發(fā)展。但是，我仍有些擔(dān)心。我擔(dān)心這個(gè)孩子因?yàn)閶寢尩拇驌簦僖矝](méi)有辦法向別人敞開(kāi)心扉。

幸好，一段時(shí)間后，小迎寫下了開(kāi)頭的這段話，看來(lái)她和媽媽的關(guān)系已經(jīng)變得融洽了很多。

后來(lái)，我和學(xué)生課間閑聊時(shí)，又有個(gè)學(xué)生向我訴苦，說(shuō)自己現(xiàn)在都不和爸媽交流，他爸媽有時(shí)說(shuō)話很過(guò)分，特別傷人。其他孩子聽(tīng)了，表示也有同感。

我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)還有很多孩子跟小迎有著同樣的困擾。于是，在一次主題班會(huì)上，我設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行了一次無(wú)記名的問(wèn)卷調(diào)查。“1.寫出父母說(shuō)過(guò)的最戳心的話；2.寫出父母說(shuō)過(guò)的最暖心的話；3.如果可以換父母，你會(huì)換嗎？為什么？”

填寫調(diào)查問(wèn)卷的過(guò)程中，有一些孩子居然邊寫邊哭起來(lái)，教室里的氣氛有些沉重。當(dāng)我收上來(lái)一一查看時(shí)，也被有些父母如利劍一般的“戳心話”給傷到了?！拔耶?dāng)初就不該生你，你就是來(lái)氣我的。沒(méi)有你，我的生活可以更好?！薄澳阍俦憩F(xiàn)不好，我就不要你了！”……

在回答是否會(huì)換父母問(wèn)題時(shí)，孩子們的回答也讓我陷入了深思?！拔蚁霌Q個(gè)媽媽，一個(gè)對(duì)我與弟弟同樣好的媽媽，一個(gè)像歌里唱得那么好的媽媽，一個(gè)能管我的媽媽，一個(gè)愛(ài)我的媽媽?！薄拔蚁霌Q爸媽。最近爸爸媽媽一直在吵架，我真的很討厭現(xiàn)在的這個(gè)家，一點(diǎn)也不溫馨。”……

孩子是一面鏡子，他們的心聲讓我明白了親子距離是如何產(chǎn)生的，就像一個(gè)孩子說(shuō)的：“每一次他們罵我時(shí)，總會(huì)說(shuō)出一些侮辱性的詞匯和一些無(wú)理的言論。但事情過(guò)后，他們從不承認(rèn)，反而認(rèn)為是我的理解有問(wèn)題。”

于是，我召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，我問(wèn)家長(zhǎng)們：“如果可以換爸媽，你覺(jué)得自己的孩子會(huì)換嗎？”幾乎在場(chǎng)的家長(zhǎng)都搖搖頭，表示不會(huì)。我給家長(zhǎng)看了孩子寫的心語(yǔ)、畫的圖畫，和他們談起了“南風(fēng)效應(yīng)”，聊起了一本書(shū)《為何家會(huì)傷人》。家長(zhǎng)們久久沉默。這些童言稚語(yǔ)戳中了家長(zhǎng)們的心，他們開(kāi)始審視自己的言行、情緒狀態(tài)。

那次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，好幾個(gè)家長(zhǎng)發(fā)信息給我，感謝我給他們上了這樣生動(dòng)而深刻的一課。作為父母，他們需要好好思考如何對(duì)待孩子，如何控制自己的情緒，如何處理好夫妻關(guān)系，如何做漂亮的爸媽。

其實(shí)，無(wú)論是幸福的家庭，還是良好的師生關(guān)系，都是從好好說(shuō)話開(kāi)始的。因?yàn)楹煤谜f(shuō)話，孩子才會(huì)有存在感、尊嚴(yán)感。當(dāng)他們被看見(jiàn)、被懂得、被尊重時(shí)，就能體會(huì)到“空氣是甜甜的”，就會(huì)發(fā)現(xiàn)父母是漂亮的！

（作者單位：江蘇省南通開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)龍騰校區(qū)）