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高校大學(xué)生“網(wǎng)紅”形成機(jī)理及其引導(dǎo)策略探究

2022-05-30 15:54:23董理黃海鵬孫淑彩
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇 2022年9期
關(guān)鍵詞:正能量教育引導(dǎo)網(wǎng)紅

董理 黃海鵬 孫淑彩

摘要:近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,新媒體平臺不斷涌現(xiàn),便捷的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境催生出大量大學(xué)生“網(wǎng)紅”,其影響范圍日益擴(kuò)大,影響力日益加強(qiáng)。在此背景下,探析大學(xué)生“網(wǎng)紅”的成因與影響、梳理其存在的問題與困境,進(jìn)而因勢利導(dǎo),加強(qiáng)教育管理,打造正能量的大學(xué)生“網(wǎng)紅”,讓其成為社會主義核心價(jià)值觀的傳播者與推動者,成為高校教育工作者應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)問題。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生“網(wǎng)紅”;教育引導(dǎo);正能量

基金項(xiàng)目:吉林省社會科學(xué)基金項(xiàng)目“高校網(wǎng)紅群體形成機(jī)理及價(jià)值導(dǎo)向研究”(2021S2);吉林省高教科研課題“大學(xué)生網(wǎng)紅群體的發(fā)展現(xiàn)狀與培養(yǎng)路徑研究”(JGJX2021D147)。

作者簡介:董理,長春中醫(yī)藥大學(xué)講師;黃海鵬,長春中醫(yī)藥大學(xué)講師;孫淑彩(通訊作者),長春中醫(yī)藥大學(xué)副教授。(吉林長春130117)

中圖分類號:G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:2095-5103(2022)09-0135-04

“網(wǎng)紅”即網(wǎng)絡(luò)紅人的簡稱,因在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布了才藝表演或話題熱度較高的視頻,抑或通過直播等方式受到網(wǎng)民關(guān)注、追捧和喜愛,因而走紅。“網(wǎng)紅”大多擁有龐大的“粉絲”群體,在網(wǎng)絡(luò)上具有較大影響力。在各類短視頻平臺高速發(fā)展的背景下,“網(wǎng)紅”模式越來越受到青年一代的青睞,越來越多的大學(xué)生躋身于各類短視頻平臺,試圖將自己打造為某一領(lǐng)域的“網(wǎng)紅”?!熬W(wǎng)紅”熱現(xiàn)象作為一種新形態(tài),對當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的塑造產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

一、大學(xué)生“網(wǎng)紅”的形成原因

(一)信息技術(shù)的推動

2022年8月31日,中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的第50次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示,截至2022年6月,我國網(wǎng)民規(guī)模為10.51億,互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)74.4%。大學(xué)生高度依賴互聯(lián)網(wǎng),相關(guān)研究顯示,“90后”平均上網(wǎng)時(shí)間約為每天4小時(shí),互聯(lián)網(wǎng)深刻改變著大學(xué)生,二次元文化、“粉絲”文化在大學(xué)生群體中興起,使其主動甚至被動地參與互聯(lián)網(wǎng)生活[1]。蓬勃發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與較低的進(jìn)入門檻成為大學(xué)生“網(wǎng)紅”現(xiàn)象形成的推動力量。

(二)社會互構(gòu)的產(chǎn)物

當(dāng)代大學(xué)生作為青年一代的主力軍,有著鮮明的時(shí)代特點(diǎn),他們思維活躍、樂于接受新事物、自主意識較強(qiáng)又渴望獲得群體的認(rèn)同和社會的認(rèn)可,希望通過自我展示獲得認(rèn)同感。來自學(xué)校、家庭、朋輩之間的壓力無處釋放時(shí),自媒體這種網(wǎng)絡(luò)平臺就完美地承擔(dān)了個體情感的釋放與宣泄職能,借助自媒體平臺,大學(xué)生可以打造屬于自己的舒適圈:一方面,大學(xué)生依靠網(wǎng)絡(luò)分享生活、展示才華,將網(wǎng)絡(luò)平臺作為展示自我的“舞臺”;另一方面,他們的作品必須得到受眾的反饋與大量的互動才能成為網(wǎng)絡(luò)“紅人”。所以,大學(xué)生、互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)受眾必須要相互構(gòu)建才能形成大學(xué)生“網(wǎng)紅”現(xiàn)象[2]。大學(xué)生通過臺前角色的塑造獲得他人的贊賞與關(guān)注,在獲得內(nèi)心極大滿足的同時(shí)還能獲得經(jīng)濟(jì)利益[3]。

(三)國家政策的支持

2013年11月,習(xí)近平總書記在致2013年全球創(chuàng)業(yè)周中國站活動組委會的賀信中指出:“青年是國家和民族的希望,創(chuàng)新是社會進(jìn)步的靈魂,創(chuàng)業(yè)是推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、改善民生的重要途徑。希望廣大青年學(xué)生把自己的人生追求同國家發(fā)展進(jìn)步、人民偉大實(shí)踐緊密結(jié)合起來,刻苦學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地,銳意進(jìn)取,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中展現(xiàn)才華、服務(wù)社會。”在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下,大學(xué)生應(yīng)該成為、也必須成為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的主力軍。相關(guān)調(diào)查顯示,大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期往往遭遇實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)缺乏、項(xiàng)目運(yùn)作模式不熟悉、創(chuàng)業(yè)資金不足、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目缺乏核心競爭力等眾多困難,因此,實(shí)體經(jīng)濟(jì)并不是最好的創(chuàng)業(yè)方式,而成為“網(wǎng)紅”則是創(chuàng)業(yè)的快速切入點(diǎn),以非常低的成本就可以產(chǎn)生效益,是一個近乎完美的方式,所以大學(xué)生才會掀起成為“網(wǎng)紅”的熱潮[4][5]。大學(xué)校園內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽與“互聯(lián)網(wǎng)+”的深度融合更是催生了大量的大學(xué)生“網(wǎng)紅”。例如,武漢市82所高校中,有67所出現(xiàn)了大學(xué)生“網(wǎng)紅”實(shí)踐創(chuàng)業(yè),甚至還有一些高校以校企共建的形式來促進(jìn)和推動大學(xué)生“網(wǎng)紅”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展[6]。

(四)流量變現(xiàn)的驅(qū)動

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,人們對傳統(tǒng)的勞動價(jià)值論有了新的認(rèn)識,價(jià)值觀也隨之發(fā)生了變化,“寒窗苦讀,不如抖音賣土”成為殘酷的社會現(xiàn)實(shí)。大學(xué)生普遍追求獨(dú)立,喜歡張揚(yáng)個性,樂于展示自我,希望自己成為焦點(diǎn),不甘成為他人的配角[7]?!熬W(wǎng)紅”具有成名快、周期短的特征,滿足了大學(xué)生快速成名的心理欲求。因此,名利誘惑成為青年大學(xué)生爭做“網(wǎng)紅”的驅(qū)動力。另外,“網(wǎng)紅”還可以作為賺錢手段,成為“網(wǎng)紅”后,可以通過網(wǎng)絡(luò)直播帶貨、代言商品,把網(wǎng)絡(luò)形象品牌化、商業(yè)化,進(jìn)而直接變現(xiàn),獲得商業(yè)利益。

二、大學(xué)生“網(wǎng)紅”熱的雙重影響

(一)積極影響

1.弘揚(yáng)正能量價(jià)值觀。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,各種自媒體平臺相繼出現(xiàn),自媒體具有門檻低、操作簡單的特點(diǎn),其交互性和碎片化特點(diǎn)也在很大程度上打破了信息傳播在時(shí)間、空間上的限制,使每個人都可以為自己發(fā)聲。目前網(wǎng)絡(luò)上的“網(wǎng)紅”群體,其中不乏傳播正能量的大學(xué)生,我們可以看到,不論在B站還是抖音都有很多視頻創(chuàng)作者是大學(xué)生,他們以自己的專業(yè)為切入點(diǎn),對社會上的熱點(diǎn)事件發(fā)表看法,發(fā)出當(dāng)代青年的聲音,也為“粉絲”科普專業(yè)常識,有些大學(xué)生“網(wǎng)紅”還以志愿者的身份為社會提供服務(wù)。當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃的形象和見義勇為、樂于助人、勤勞勇敢的精神品質(zhì)通過短視頻或直播的方式得到了他人的認(rèn)可和支持,無形中弘揚(yáng)了正能量價(jià)值觀。

2.為校園創(chuàng)業(yè)提供“土壤”。大學(xué)生“網(wǎng)紅”在網(wǎng)絡(luò)上的活躍表現(xiàn)也讓身邊的同學(xué)受到感染,營造了共同奮斗的氛圍,形成了新的校園風(fēng)尚。以“七顆猩猩”為賬號名稱的湖北大學(xué)新聞專業(yè)學(xué)生通過努力經(jīng)營,吸引了百萬“粉絲”關(guān)注,在校內(nèi)外引起了強(qiáng)烈反響,在此基礎(chǔ)上還成立了自己的工作室,吸引了一些學(xué)長學(xué)姐加入。值得一提的是,因?yàn)楣ぷ鲀?nèi)容與其專業(yè)高度吻合,拍攝短視頻不但對其學(xué)業(yè)影響甚微,甚至還可以作為作業(yè)上交,響應(yīng)了國家對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的號召。

3.為個人發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在自媒體賬號的運(yùn)營過程中,會面臨許多困難,在同樣的平臺競爭,大家都在苦心孤詣地創(chuàng)作、絞盡腦汁地“吸粉”,要脫穎而出絕非易事。以“知乎”為例,對于同一個問題有成百上千的人在回答,但并不是每個問題都會成為熱點(diǎn),選擇問題的方法和回答問題的言論都至關(guān)重要,需要對受眾進(jìn)行分析,行文布局、語言文風(fēng)乃至簡單的插圖分段都有很多講究。在這一過程中,大學(xué)生“網(wǎng)紅”通過學(xué)習(xí)鍛煉了處理事務(wù)的能力,在未來可以從容面對起步時(shí)的困境、發(fā)展時(shí)的緩慢,忍耐挫折帶來的痛苦,養(yǎng)成自我復(fù)盤的習(xí)慣,磨練了吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的意志,為個人發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)消極影響

1.阻礙正能量價(jià)值觀的傳播。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,大學(xué)生能夠更為便利地依靠網(wǎng)絡(luò)獲取信息。但是,網(wǎng)絡(luò)世界魚龍混雜,對正能量價(jià)值觀的傳播帶來了巨大的挑戰(zhàn)。一是青年大學(xué)生涉世未深,缺少社會經(jīng)驗(yàn),價(jià)值觀尚未成型,面對紛繁復(fù)雜的信息難以區(qū)分真假。大學(xué)生“網(wǎng)紅”在對一些社會熱點(diǎn)事件的認(rèn)識上,僅憑感覺行事,只能對事件產(chǎn)生一些片面的認(rèn)識,又因?yàn)榇髮W(xué)生“網(wǎng)紅”在同齡人中擁有較強(qiáng)的影響力,其錯誤的價(jià)值觀和片面的言論對正能量價(jià)值觀的傳播造成了阻礙。二是傳播錯誤的功利主義價(jià)值觀。隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展,人們對成功的定義有了不同的解讀。大學(xué)生“網(wǎng)紅”的快速致富難免向“粉絲”或身邊同學(xué)傳遞錯誤的消費(fèi)觀及金錢至上的觀念,誤導(dǎo)大學(xué)生盲目跟風(fēng)。不僅影響大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活,也加重了其家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)[8]。三是個別大學(xué)生“網(wǎng)紅”為了獲得流量,吸引“粉絲”關(guān)注,作品呈現(xiàn)的內(nèi)容毫無深度,過于娛樂化、低俗化、同質(zhì)化。甚至不惜突破道德底線,通過另類行為吸引觀眾,其負(fù)面形象和言論在網(wǎng)絡(luò)平臺上隨意傳播,使當(dāng)代大學(xué)生的形象嚴(yán)重受損,也削弱了主流意識形態(tài)的影響力[9]。

2.傳播了錯誤的職業(yè)觀,擾亂了高校的正常秩序。一是由于青年大學(xué)生尚未形成成熟的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,對身邊事物缺乏全面認(rèn)識,部分大學(xué)生把身邊的“網(wǎng)紅”作為自己的學(xué)習(xí)榜樣,對成為“網(wǎng)紅”非常向往。他們認(rèn)為這個職業(yè)無門檻要求,簡單易學(xué)。尤其是嘗到了當(dāng)“網(wǎng)紅”的“甜頭”之后,一些大學(xué)生認(rèn)為已經(jīng)有了出路,學(xué)習(xí)不重要。這反映出大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃不夠清晰,也在一定程度上導(dǎo)致了教育資源的浪費(fèi)。同時(shí),大學(xué)生“網(wǎng)紅”要花時(shí)間去拍攝視頻,與“粉絲”直播互動,無暇顧及學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果得不到保證,嚴(yán)重影響大學(xué)生對學(xué)業(yè)乃至成長成才的正確認(rèn)識。二是大學(xué)生“網(wǎng)紅”的拍攝活動會影響他人的正常生活,擾亂高校正常秩序。有些“網(wǎng)紅”為了“吸粉”,不經(jīng)他人允許,在直播或拍攝中暴露學(xué)校課堂及宿舍環(huán)境,泄露他人隱私,嚴(yán)重?cái)_亂了學(xué)校的正常秩序。

三、大學(xué)生“網(wǎng)紅”發(fā)展的引導(dǎo)策略

2018年艾瑞與微博聯(lián)合發(fā)布的《中國“網(wǎng)紅”經(jīng)濟(jì)發(fā)展洞察報(bào)告》顯示,“網(wǎng)紅”趨于年輕化。其中大學(xué)生占63%,成為“網(wǎng)紅”群體的重要組成部分[10]?!熬W(wǎng)紅”作為當(dāng)下新型熱門職業(yè),對大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)來說,都提供了一種全新的選擇。大學(xué)生的時(shí)間更加充足靈活,同時(shí)擁有較高的知識文化水平,高校要引導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合本專業(yè)知識及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),拍攝出有溫度、有深度的作品,做高質(zhì)量、有特色的“網(wǎng)紅”。

(一)加強(qiáng)思想政治教育,讓大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出,辦好我們的高校,必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)……要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀,引導(dǎo)廣大師生做社會主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者[11]。為降低大學(xué)生“網(wǎng)紅”因價(jià)值觀不成熟帶來的負(fù)面影響,高校要加大網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的力度。一是可以通過案例教學(xué)加強(qiáng)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面的教育,強(qiáng)化社會主義核心價(jià)值觀對多元網(wǎng)絡(luò)文化的引領(lǐng),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。二是可以開設(shè)相關(guān)課程,把身邊的大學(xué)生“網(wǎng)紅”事件引入高校思想政治理論課,公開討論“網(wǎng)紅”現(xiàn)象的成因、影響以及如何正確看待大學(xué)生“網(wǎng)紅”現(xiàn)象等,在討論中幫助大學(xué)生樹立積極向上的價(jià)值觀。三是要讓學(xué)生認(rèn)識到認(rèn)真讀書、完成學(xué)業(yè)才是首要任務(wù),只有踏實(shí)學(xué)習(xí),不斷豐富自己的知識儲備,才能豐富自己的人生底色,實(shí)現(xiàn)自己的理想與抱負(fù)[8]。

(二)加強(qiáng)對大學(xué)生“網(wǎng)紅”的監(jiān)管力度

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)平臺的門檻低,“網(wǎng)紅”發(fā)布的作品質(zhì)量也參差不齊,這與政府部門對“網(wǎng)紅”及網(wǎng)絡(luò)平臺的監(jiān)管不力密切相關(guān)。2016年4月,習(xí)近平總書記在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會上指出:“網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾共同的精神家園。要依法加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè),做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳?!蓖?1月,國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)布了《互聯(lián)網(wǎng)直播服務(wù)管理規(guī)定》,明確了對于網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的一系列行為規(guī)范。在此背景下,為了凈化高校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,高校也要加強(qiáng)對大學(xué)生“網(wǎng)紅”的監(jiān)管力度。大學(xué)生“網(wǎng)紅”多是依托校園網(wǎng)絡(luò)在相關(guān)平臺上發(fā)布視頻、文字或圖片等內(nèi)容,高校可以安排專門的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管人員,通過校園網(wǎng)絡(luò)平臺對大學(xué)生尤其是有影響力的大學(xué)生“網(wǎng)紅”發(fā)布的內(nèi)容進(jìn)行審核,對錯誤言論進(jìn)行整改或刪除,以此保證高校網(wǎng)絡(luò)平臺風(fēng)氣的凈化[12]。

(三)打造校園正能量“網(wǎng)紅”群體

習(xí)近平總書記提出:“要創(chuàng)新改進(jìn)網(wǎng)上宣傳,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律,弘揚(yáng)主旋律,激發(fā)正能量?!盵13]205時(shí)代呼喚正能量的“網(wǎng)紅”,大學(xué)生“網(wǎng)紅”也應(yīng)該“紅”在正能量上。一要營造健康向上的大學(xué)生“網(wǎng)紅”文化氛圍。我們注意到,大學(xué)生“網(wǎng)紅”中,也有許多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,他們專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),關(guān)注國家大事,自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一,積極傳播正能量,是大學(xué)生的榜樣。要引導(dǎo)其充分發(fā)揮這種榜樣作用,號召其積極參與學(xué)?;顒蛹案黝惞婊顒?,塑造學(xué)識淵博、品德高尚的大學(xué)生“網(wǎng)紅”形象,營造健康向上的“網(wǎng)紅”文化氛圍。二是要因勢利導(dǎo),對大學(xué)生“網(wǎng)紅”進(jìn)行分類。高校應(yīng)借助校園網(wǎng)絡(luò)平臺,樹立正能量大學(xué)生“網(wǎng)紅”為宣傳形象大使,用“網(wǎng)紅”事跡對大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想政治教育。對于負(fù)能量“網(wǎng)紅”要加以懲戒,并堅(jiān)決抵制其不良舉止,使消極影響最小化。

(四)發(fā)掘和生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容

大學(xué)生“網(wǎng)紅”在網(wǎng)絡(luò)平臺上所發(fā)布的內(nèi)容不應(yīng)由市場決定。高校要堅(jiān)決抵制一些大學(xué)生“網(wǎng)紅”為獲得經(jīng)濟(jì)利益不惜違背社會公德發(fā)布低俗化、過度娛樂化內(nèi)容的行為,教育大學(xué)生自覺肩負(fù)時(shí)代賦予的歷史使命和社會責(zé)任,引導(dǎo)大學(xué)生借助活潑生動的網(wǎng)絡(luò)語言講述當(dāng)代大學(xué)生的校園生活,傳播主流價(jià)值觀,做正能量“網(wǎng)紅”。

總之,在這個內(nèi)容為王的時(shí)代,大部分網(wǎng)民喜愛的不僅是“網(wǎng)紅”本人,更是其傳播的內(nèi)容。在大學(xué)生“網(wǎng)紅”數(shù)量規(guī)模快速擴(kuò)大的形勢下,大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺享受創(chuàng)作樂趣、豐富精神生活的同時(shí),也要不斷創(chuàng)新,才能保持競爭優(yōu)勢和長久的生命力。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)也已成為高校立德樹人的另一陣地,教育工作者要透過“網(wǎng)紅”現(xiàn)象看清其本質(zhì),及時(shí)拓展育人形式,提升思想政治教育工作實(shí)效,正確引導(dǎo)大學(xué)生“網(wǎng)紅”,規(guī)范其言行,推動其健康發(fā)展。

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責(zé)任編輯:趙春燕

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