編者按：在剛剛落下帷幕的第十七屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽中，遼寧賽區(qū)的同學(xué)們創(chuàng)作了多篇詩(shī)意美文并獲得佳績(jī)，初中組榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)5名、全國(guó)二等獎(jiǎng)21名、全國(guó)三等獎(jiǎng)51名;高中組榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)2名、全國(guó)二等獎(jiǎng)11名、全國(guó)三等獎(jiǎng)53名。其中，初中組一等獎(jiǎng)康益寧、于喆、金琳琳、錢若雨、明杰5位同學(xué)和高中組一等獎(jiǎng)獲得者周暢、趙芳2位同學(xué)獲得了參加全國(guó)總決賽資格。為了鼓勵(lì)所有參賽同學(xué)的寫作熱情，激發(fā)更多同學(xué)的寫作興趣，獲獎(jiǎng)的部分作品將陸續(xù)在《初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》（作文評(píng)改版）上刊發(fā)。

我的名字是月。我在浩瀚的太空中漫步，見證了地球億萬(wàn)年來(lái)的變遷。（開門見山，點(diǎn)明題意。）

嫦娥奔月

（采用小標(biāo)題的形式來(lái)寫，新穎別致，概括了段落內(nèi)容。）

閉上雙眼，我的記憶追溯到幾千年前。那時(shí)，人們對(duì)我充滿了種種幻想;那時(shí)，我散發(fā)著略顯稚嫩的清輝。在那粗獷的原始時(shí)代，我與名為嫦娥的女子相遇了。因?yàn)橥淌诚傻ざw天的她，居住在我的廣寒宮里，再也無(wú)法與日思夜想的丈夫相見。

就這樣，“嫦娥奔月”的古老傳說(shuō)代代相傳，在人們對(duì)于飛天的執(zhí)著中，幻化為數(shù)千年未解的謎。

從此，一個(gè)叫作“月”的漢字，被賦予浪漫的情思。

（化用嫦娥奔月的神話傳說(shuō)，生動(dòng)地表現(xiàn)了月亮具有浪漫情思的特點(diǎn)。）

詩(shī)仙下凡

又過了不知多少年，一團(tuán)星光落入西域的凡塵。在那繁華的大唐，我看見了于月光下花間獨(dú)酌的你。你那一襲白衣包裹著的是滿懷抱負(fù)的胸襟，可惜生不逢時(shí)，壯志難酬，縱使酒能消萬(wàn)般哀愁，可你終放不下那顆愿掛云帆而濟(jì)滄海的心啊?。ɑ美畎椎脑?shī)句，表現(xiàn)他的宏偉抱負(fù)，生動(dòng)貼切。）我自那時(shí)起便照耀著你未知的前路，寄托著你與友人書信間的情誼。

后來(lái)，相傳你醉酒撈月最終溺亡。我卻無(wú)從知曉，你為何如此。但之后的千百年，我再未遇見任何人具有你那樣豐富的才思。

從此，一個(gè)叫作“月”的漢字，滿載遷客騷人的文思。

繁華盛世

如今，我從虛幻的傳說(shuō)和優(yōu)美的詩(shī)文中走來(lái)，與二十一世紀(jì)的中國(guó)相遇了。廣袤的中華大地發(fā)生了翻天覆地的變化！這是一個(gè)多么美好的時(shí)代，古時(shí)人們幻想的奔月之夢(mèng)已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，嫦娥五號(hào)已經(jīng)登上了月球。人們不再去感慨“烽火燃不息，征戰(zhàn)無(wú)已時(shí)”，而是忙于“稻花香里說(shuō)豐年”。（引用詩(shī)句，通過對(duì)比的手法，鮮明地突出了時(shí)代的變遷、社會(huì)的發(fā)展。）

從此，一個(gè)叫作“月”的漢字，見證了新中國(guó)的繁榮昌盛。

我睜大雙眼，看橫跨長(zhǎng)江的大橋、兩岸的萬(wàn)家燈火，我欣慰地笑了。我的記憶貫穿了整條中華歷史的時(shí)間軸，而未來(lái)又會(huì)是怎樣呢？我會(huì)繼續(xù)用心記錄時(shí)間長(zhǎng)河中的所有未知事物。

我是月，也不僅是月。我是歷史的見證者，是時(shí)光的記錄者，是未來(lái)的夢(mèng)想者。（排比句式增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，更好地抒發(fā)了作者內(nèi)心真摯的情感。）

（指導(dǎo)教師? ?劉佳娜）

總評(píng) 小作者以時(shí)間為序，設(shè)置了“嫦娥奔月”“詩(shī)仙下凡”“繁華盛世”三個(gè)小標(biāo)題，寫出了時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，表達(dá)出人們對(duì)美好生活的向往和追求。小作者充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，虛實(shí)結(jié)合，敘述、描寫、抒情等多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，描寫生動(dòng)，感情真摯。

小作者化用或直接引用詩(shī)詞名句，如化用李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，表現(xiàn)出李白豪邁的氣概;引用“稻花香里說(shuō)豐年”等詩(shī)詞名句，形象地寫出了社會(huì)的發(fā)展和人們幸福美滿的生活。

（講評(píng)教師? ?劉騰輝）