李景素

說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文體，能夠讓讀者通過文章清晰了解客觀事物與抽象事理，這一體裁在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中具有重要意義。通過學(xué)習(xí)說明文，學(xué)生不僅能夠了解說明對(duì)象的有關(guān)知識(shí)，還能夠體會(huì)其簡(jiǎn)練精準(zhǔn)的語(yǔ)言和周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬏厣M(jìn)而提高自己的寫作能力，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)揮著巨大作用。本文以《趙州橋》為例，分析說明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

一、遣詞簡(jiǎn)潔易懂

說明文的文體特色之一便是用語(yǔ)簡(jiǎn)潔、通俗易懂，便于讀者迅速理解文章內(nèi)容、了解所要說明的對(duì)象。因此，說明文的篇幅通常相對(duì)較為精悍簡(jiǎn)短，語(yǔ)言更加平實(shí)近人。學(xué)生在閱讀說明文時(shí)可以發(fā)現(xiàn)，說明文中往往沒有太多生字詞，通篇都很易于理解。

《趙州橋》是小學(xué)部編人教版語(yǔ)文教材中三年級(jí)的課文，全文不超過四百字，用詞簡(jiǎn)明易懂，學(xué)生閱讀理解沒有障礙。在第一自然段中，作者以“河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋”和“它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千三百多年了”兩個(gè)句子展現(xiàn)出了豐富的內(nèi)涵。第一，說明了趙州橋所在的地點(diǎn)是河北洨河;第二，說明了趙州橋的地位與價(jià)值，是“世界聞名”的;第三，說明了趙州橋的屬性特征，為“石拱橋”;第四，說明了趙州橋的別稱，為“安濟(jì)橋”;第五，說明了橋的設(shè)計(jì)者、建設(shè)者，為“隋朝的石匠李春”;第六，說明了趙州橋的歷史，隋朝建立，至今已有“一千三百多年”。這一自然段僅以兩個(gè)句子，便讓讀者對(duì)趙州橋的歷史、價(jià)值有了較為基礎(chǔ)且全面的認(rèn)識(shí)，包含信息豐富、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，將說明文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易懂的特性充分體現(xiàn)出來。在《趙州橋》全文中，通篇展現(xiàn)了說明文簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)，整篇文章沒有晦澀的語(yǔ)句和繁復(fù)的結(jié)構(gòu)，便將趙州橋這座千古聞名的石拱橋的雄偉、設(shè)計(jì)獨(dú)特、外觀精美特征都展現(xiàn)了出來。

通過閱讀學(xué)習(xí)《趙州橋》一文，學(xué)生可以在初次通讀中便感受到說明文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的特色，進(jìn)而形成對(duì)說明文的正確認(rèn)知。

二、語(yǔ)言精當(dāng)準(zhǔn)確

說明文的價(jià)值正如其名，是以說明事物、說明道理為直接目的的一種文體，在傳授知識(shí)方面有著突出的作用。這就意味著，說明文必須能夠用十分準(zhǔn)確的語(yǔ)言，真實(shí)而生動(dòng)地反映事物的特征、本質(zhì)、規(guī)律。在語(yǔ)言的表述上，說明文要以精當(dāng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言特性，來保障文章中圍繞說明對(duì)象而產(chǎn)生的時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等描述均準(zhǔn)確無(wú)誤，為讀者提供了解事物事理的科學(xué)材料。

在《趙州橋》一文中，作者茅以升用精確的語(yǔ)言將趙州橋的結(jié)構(gòu)、外觀描述出來，在短短數(shù)百字中沒有用華麗的辭藻便表露出對(duì)古代勞動(dòng)人民智慧的贊揚(yáng)，讓讀者能夠在字里行間充分感受到趙州橋作為我國(guó)古代建筑奇跡、重要的歷史文明瑰寶所具備的獨(dú)特魅力。例如在第二自然段中，作者要表現(xiàn)趙州橋的雄偉特征，用了三個(gè)數(shù)據(jù)：“橋長(zhǎng)五十多米”“九米多寬”以及“橫跨在三十七米多寬的河面上”。讓人一見此敘述眼前便出現(xiàn)了一座雄偉的石橋。而在第三自然段中描寫趙州橋的結(jié)構(gòu)時(shí)，也沒有使用繁復(fù)的用語(yǔ)，三言兩語(yǔ)便將橋的一大四小五個(gè)橋洞的分布描述出來，讓學(xué)生毫無(wú)障礙地在腦海中勾勒出趙州橋整體的形態(tài)，并隨后簡(jiǎn)單敘述了這種設(shè)計(jì)減輕水流沖擊、節(jié)省石料的效果，讓人感受到古代工匠的精湛技藝和精巧構(gòu)思。通過對(duì)趙州橋外觀及設(shè)計(jì)的一系列描述，讓讀者充分理解了為什么說趙州橋“在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉”，并能夠激發(fā)讀者對(duì)這一歷史瑰寶的贊嘆。

小品文語(yǔ)言精準(zhǔn)的特點(diǎn)在《趙州橋》全篇中都有體現(xiàn)，學(xué)生可以通過精準(zhǔn)得當(dāng)?shù)奈淖謹(jǐn)⑹鲋庇^認(rèn)識(shí)趙州橋的特征，并從中感受到文字所蘊(yùn)含的對(duì)趙州橋的贊美，以及對(duì)我國(guó)歷史文明成就的自豪。

三、邏輯周到嚴(yán)密

由于說明文的說明對(duì)象有時(shí)較為復(fù)雜抽象，因此，為了讓讀者能夠真切明白地說明對(duì)象的外在表現(xiàn)與內(nèi)在特征，需要保證說明文行文的邏輯性，利用周到嚴(yán)密的語(yǔ)言搭建起嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼陆Y(jié)構(gòu)。一般而言，說明文中會(huì)使用恰當(dāng)?shù)男揎椇拖拗圃~語(yǔ)，對(duì)較復(fù)雜的事物、較深?yuàn)W的事理進(jìn)行明晰確切的解說。

在第四自然段描述趙州橋的外形特點(diǎn)時(shí)，通篇平鋪直敘，沒有設(shè)問、借喻等較為復(fù)雜的修辭，但用“堅(jiān)固”“美觀”等簡(jiǎn)練平實(shí)的形容詞以及“前爪相互抵著，各自回首遙望”等生動(dòng)簡(jiǎn)短的描述，將趙州橋雕刻的美展現(xiàn)出來。這一段落以“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀”總起，引出后文橋兩側(cè)石欄欄板上的圖案。在描寫欄板上雕刻的精美圖案時(shí)，也沒有使用華麗的語(yǔ)句，而是直觀簡(jiǎn)練地寫出纏龍、飛龍、雙龍戲珠的形貌，用“有的……有的……還有的……”一組句子便將趙州橋的石欄雕刻全部囊括，即不顯乏味無(wú)趣，也沒有大量繁復(fù)辭藻，直接讓人領(lǐng)會(huì)到趙州橋雕刻之精美生動(dòng)，“所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣”。整個(gè)第四自然段共計(jì)三個(gè)句子，首句作為總起，尾句作為總結(jié)，中間以不足百字的描述便讓靈動(dòng)的雕刻全然呈現(xiàn)在讀者面前，學(xué)生讀來清晰明了且妙趣橫生。

《趙州橋》一文的結(jié)構(gòu)十分清晰簡(jiǎn)單，而行文邏輯同樣清晰流暢，語(yǔ)言之間的搭配恰到好處，讓詞與詞、句與句之間形成了有機(jī)整體，在展現(xiàn)趙州橋形貌的同時(shí)也將其價(jià)值意義充分體現(xiàn)出來。通過學(xué)習(xí)這篇文章，能夠讓學(xué)生體會(huì)到說明文周到嚴(yán)密的邏輯性特點(diǎn)。

四、敘述條理清晰

依照不同的說明對(duì)象，說明文可以劃分為兩大類，一是事物說明文，旨在介紹某一事物的形體特征;二是事理說明文，需要遵循事物的因果、遞進(jìn)等邏輯關(guān)系來安排寫作順序。

《趙州橋》是一篇典型的事物說明文，文章敘述脈絡(luò)緊緊依循趙州橋自身的特征，對(duì)趙州橋雄偉、設(shè)計(jì)獨(dú)特、外觀美觀三個(gè)特征進(jìn)行有序描述，條理十分清晰?！囤w州橋》全文共有五個(gè)自然段，在文章的開頭部分，先簡(jiǎn)要介紹了趙州橋的概況，然后對(duì)其三個(gè)特征分別進(jìn)行展開介紹，隨后以“趙州橋體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)”對(duì)趙州橋進(jìn)行定論，同時(shí)也以此結(jié)束了文章。在描寫橋的雄偉特點(diǎn)時(shí)，主要運(yùn)用了數(shù)據(jù)進(jìn)行比照，讓人有了直觀認(rèn)知;在描寫設(shè)計(jì)獨(dú)特的特點(diǎn)時(shí)，抓住了其特色的橋洞設(shè)計(jì)，并簡(jiǎn)述了此種設(shè)計(jì)的作用;在描寫美觀特點(diǎn)時(shí)，則抓住了欄桿雕刻的圖案，生動(dòng)凝練地展現(xiàn)了趙州橋之美。

先總述、后分寫，最后以總結(jié)議論的方式，讓趙州橋的全貌展現(xiàn)在讀者面前，并將趙州橋這一橋梁中的藝術(shù)品，在建橋史上的非凡成就融入到簡(jiǎn)明的敘述中，通篇敘事簡(jiǎn)潔凝練而不拖沓。

五、結(jié)語(yǔ)

通過對(duì)《趙州橋》文章的分析，可以發(fā)現(xiàn)說明文具有簡(jiǎn)潔易懂、語(yǔ)言精確、邏輯周到和條理清晰的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)這一課時(shí)，可以讓學(xué)生體會(huì)說明文在用語(yǔ)、表達(dá)上的特點(diǎn)。

作者單位：甘肅省白銀市平川區(qū)魏家地學(xué)校