郭元鵬

為給孩子們創(chuàng)造更多勞動體驗機會，今年江蘇省南通市通州區(qū)建設(shè)了52個勞動教育基地，設(shè)置了“小神農(nóng)”“小魯班”等勞動教育特色課程，包括學(xué)習(xí)插秧、制作手工等。

以往，不少孩子的暑假都在補習(xí)功課和完成作業(yè)中度過。而隨著“雙減”政策的施行，以及勞動作為獨立課程納入義務(wù)教育，“勞動過暑假”在中小學(xué)生中漸成風(fēng)尚。越來越多的孩子離開書桌，體驗農(nóng)業(yè)勞動的辛苦與樂趣。這樣過“勞動暑假”的方式，挺好！

其實不只是暑假，今后開展勞動教育，也不妨多讓孩子走出校園家門，走進田間地頭，多接觸真實鮮活的勞動現(xiàn)場。尤其是一些有特色農(nóng)業(yè)優(yōu)勢、民間技藝傳承的地區(qū)，可以因地制宜用足用好本地資源，讓更多孩子認識勞動、參與勞動、愛上勞動。