編者按：

自本期開(kāi)始，福建師范大學(xué)的孫紹振教授為本刊開(kāi)設(shè)“孫紹振評(píng)改學(xué)生習(xí)作”專欄。

孫教授在談及評(píng)改學(xué)生習(xí)作的目的時(shí)說(shuō)道：“我今年86歲，人老了，但是也想切實(shí)做點(diǎn)事。之所以要評(píng)改學(xué)生習(xí)作，是因?yàn)椋旱谝?，作文和講讀課文不同，講讀課文是大工業(yè)批量生產(chǎn)，作文是手工業(yè)勞動(dòng)。一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)人、每一篇，都不一樣。教學(xué)效果，不能指望一般性的理論指導(dǎo)。其次，我在中學(xué)生時(shí)代，看過(guò)解放初期的《開(kāi)明少年》上面有葉圣陶先生的《文章病院》每期一篇中小學(xué)生的作文，葉圣陶先生用注解的方式指出其中的毛病。我讀后受益匪淺。但是葉圣陶先生沒(méi)有全面修改，反復(fù)對(duì)照。我這里加以改進(jìn)。第三，最近看到有些小學(xué)語(yǔ)文刊物上的學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)思想有問(wèn)題，一是太多大人的話，二是太多機(jī)械的流水賬，三是沒(méi)有主題貫穿。這是因?yàn)?，很多小學(xué)老師在教學(xué)中，只懂得反映客觀，貼近生活，不懂得幫助學(xué)生找到自己，確立自己的主題。此外，在文學(xué)上，往往有些毛病，有些粗糙，邏輯上有些問(wèn)題?！?/p>

希望本專欄的內(nèi)容，能夠帶給老師們一些習(xí)作教學(xué)上的啟發(fā)。

學(xué)生習(xí)作

糖葫蘆傳

“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”風(fēng)和日麗的早晨，小鹿來(lái)賣糖葫蘆啦！小貓看見(jiàn)小鹿手上拿的糖葫蘆，口水都流出來(lái)了。它趕緊沖到小鹿面前，買了一大串糖葫蘆。小刺猬見(jiàn)了，心想：“賣糖葫蘆能賺一大筆錢，那我也要賣?！?/p>

第二天，小刺猬帶著一籃糖葫蘆到大街上賣，它吆喝道：“賣糖葫蘆啦，十塊錢一個(gè)。”狐貍從旁邊路過(guò)，突然想到一個(gè)好主意，它自言自語(yǔ)說(shuō)：“我得想個(gè)好辦法讓小刺猬把刺拔掉，這樣就能吃上一頓美餐了?！焙傓D(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)小刺猬說(shuō)：“你得把你的刺拔掉，把糖葫蘆穿成串兒，這樣會(huì)更好賣?！贝题?tīng)了，覺(jué)得這主意很好，就把刺拔下來(lái)，把糖葫蘆穿成串。

穿完糖葫蘆，它又吆喝起來(lái)：“賣糖葫蘆啦，十塊錢一串！”小刺猬就被一群小動(dòng)物包圍了。最后，小刺猬把糖葫蘆賣完了，只剩下一盒錢。小刺猬拿著錢開(kāi)心地回家了。

半路上，小刺猬看見(jiàn)狐貍從草叢里竄了出來(lái)，邊流口水邊說(shuō)：“今天終于可以飽餐一頓了。”小刺猬放下手上的錢，對(duì)狐貍說(shuō)：“沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我被你騙了呢！”最后狐貍拿了一個(gè)籠子，把小刺猬關(guān)了進(jìn)去。小刺猬覺(jué)得自己還挺幸運(yùn)的，因?yàn)樽约簺](méi)有被吃掉。

原來(lái)小刺猬還有一根刺沒(méi)有拔掉，它用那根刺解開(kāi)了鎖，逃了出來(lái)。狐貍氣急敗壞，心想，“唉，這計(jì)劃又失敗了，以后得再想更好的計(jì)劃，這樣就能美餐一頓了?！?/p>

小刺猬回到家，坐在沙發(fā)上看電視，一邊看還一邊想：“唉，以后不再相信天敵的話了。不然可能還會(huì)發(fā)生更可怕的事呢！有可能是當(dāng)場(chǎng)被吃掉，還有可能是……”

孫教授總評(píng)

文章總體來(lái)說(shuō)，寫(xiě)得很不錯(cuò)。

第一，故事還算完整，有過(guò)程，結(jié)尾還總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，點(diǎn)明主題：不能輕信，輕信可能會(huì)產(chǎn)生可怕的后果。第二，故事結(jié)構(gòu)還算完整，時(shí)間順序清晰，條理分明，不像有些小學(xué)生作文講故事的時(shí)候，情節(jié)常有明顯的斷裂。第三，最重要的是，不像有些作文常常夾雜著許多成人的話，本文幾乎全是兒童自己的話，寫(xiě)出了兒童的心態(tài)、兒童的想象，頗有童趣。這是很寶貴的。

但是，畢竟是孩子，故事情節(jié)還有一些不夠合理，或者說(shuō)不太可信之處。比如，狐貍讓小刺猬拔掉身上的刺，是為了什么？應(yīng)該說(shuō)明表面上是為了好賣，實(shí)際上是為了狐貍好吃。小刺猬一下子就把身上的刺拔了。讀者會(huì)懷疑，難道小刺猬拔了渾身的刺，一點(diǎn)都不感到疼嗎？對(duì)于故事來(lái)說(shuō)，這就是漏洞。

當(dāng)然，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們經(jīng)常閱讀的是童話，童話故事往往是幻想性質(zhì)的，但是，要注意，就算是童話，在關(guān)鍵情節(jié)處的原因和結(jié)果還是要非常嚴(yán)密的。小刺猬留下了自己身上的一根刺，借助這根刺，才得以逃脫狐貍的籠子。這是故事轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵，表現(xiàn)了主人公小刺猬很聰明。要表現(xiàn)它是早就有所警惕，就要在前面留下伏筆，給讀者一點(diǎn)暗示。

另外，有些字句還不夠準(zhǔn)確，不夠嚴(yán)密，不夠精練。我會(huì)作些修改，供老師仔細(xì)研究。

這是小刺猬的一個(gè)小故事，主人公不是糖葫蘆，標(biāo)題卻是“糖葫蘆傳”，改為“小刺猬賣糖葫蘆”或者“小刺猬歷險(xiǎn)記”是不是好一點(diǎn)？

孫教授評(píng)改

“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！薄驹u(píng)改：這是杜甫的詩(shī)句，很抒情，雖然很美，但是和后面的故事沒(méi)有多大關(guān)系，最好刪去。寫(xiě)作文時(shí)，往往有些美好的詞句和主題關(guān)系不大，就要狠心放棄，這叫作“割愛(ài)”?！匡L(fēng)和日麗的早晨，小鹿來(lái)賣糖葫蘆啦！【評(píng)改這叫作開(kāi)門見(jiàn)山，很簡(jiǎn)潔，有利于很快進(jìn)入故事?！啃∝埧匆?jiàn)小鹿手上拿的糖葫蘆，口水都流出來(lái)了。它趕緊沖到小鹿面前，買了一大串糖葫蘆?！驹u(píng)改：“手上拿的”是多余的，文章要精練，凡是可有可無(wú)的，省略了就很簡(jiǎn)潔明快?！啃〈题?jiàn)了，心想：“賣糖葫蘆能賺一大筆錢，那我也要賣?！薄驹u(píng)改：能賺一大筆錢，沒(méi)有根據(jù)，改成：小刺猬見(jiàn)了，心想：“賣糖葫蘆，挺好玩，還能賺點(diǎn)錢，那我也要賣?！薄?/p>

第二天，小刺猬帶著一籃糖葫蘆到大街上賣，它吆喝道“賣糖葫蘆啦，十塊錢一個(gè)?！焙倧呐赃吢愤^(guò)，突然想到一個(gè)好主意，【評(píng)改：“突然想到一個(gè)好主意”，不夠準(zhǔn)確，改成“狐貍從旁邊路過(guò)，突然動(dòng)起了壞心思”。】它自言自語(yǔ)說(shuō)：“我得想個(gè)好辦法讓小刺猬把刺拔掉。這樣就能吃上一頓美餐了。”狐貍轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)小刺猬說(shuō)：“你得把你的刺拔掉，把糖葫蘆穿成串兒，這樣會(huì)更好賣?！贝题?tīng)了，覺(jué)得這主意很好，就把刺拔下來(lái)，把糖葫蘆穿成串。

穿完糖葫蘆，它又吆喝起來(lái)：“賣糖葫蘆啦，十塊錢一串！”小刺猬就被一群小動(dòng)物包圍了。最后，小刺猬把糖葫蘆賣完了，只剩下一盒錢。小刺猬拿著錢開(kāi)心地回家了。

【評(píng)改：“得想個(gè)好辦法”，辦法還沒(méi)有想出來(lái)，一轉(zhuǎn)身就讓小刺猬把身上的刺拔掉，不妥。改成：它自言自語(yǔ)說(shuō)：“我想到個(gè)絕妙的點(diǎn)子，讓小刺猬把刺拔掉，就變得光溜溜的，這小鮮肉就夠我吃上一頓美餐了?！焙傓D(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)小刺猬說(shuō)：“你渾身是刺，人家不敢來(lái)買，你得把你的刺拔掉，把糖葫蘆穿成串兒，這樣會(huì)更好賣?！毙〈题?tīng)了，覺(jué)得這主意很好，就動(dòng)手把刺拔下來(lái)，可是很疼，狐貍說(shuō)：不要緊，我給你吃一片止痛片。小刺猬一吃，果然就不疼了。心想：這家伙從哪里弄來(lái)的止痛藥啊，得留個(gè)心眼哦。還是把刺穿進(jìn)了糖葫蘆。

穿完糖葫蘆，它又吆喝起來(lái)：“賣糖葫蘆啦，大減價(jià)啦！十塊錢一串！”小刺猬馬上就被一群小動(dòng)物包圍了。不一會(huì)兒，小刺猬就把糖葫蘆賣完了。手里拿著錢開(kāi)心地回家了。】

半路上，小刺猬看見(jiàn)狐貍從草叢里竄了出來(lái)，邊流口水邊說(shuō)：“今天終于可以飽餐一頓了。”小刺猬放下手上的錢，對(duì)狐貍說(shuō)：“沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我被你騙了呢！”最后狐貍拿了一個(gè)籠子，把小刺猬關(guān)了進(jìn)去。【評(píng)改：能夠飽餐一頓，得有個(gè)理由，主要是小刺猬把刺拔掉了。美餐一頓、飽餐一頓，在短短的文章中，重復(fù)了兩次，應(yīng)該避免，可以換一種說(shuō)法?！傲髦谒钡氖呛偅荒苡眯〈题髦髡Z(yǔ)，把“小刺猬看見(jiàn)”刪去。讓小刺猬進(jìn)入籠子，也得有個(gè)理由。小刺猬說(shuō)狐貍騙了它，不著邊際，可以改成這樣：

半路上，狐貍從草叢里竄了出來(lái)，流著口水暗想：“哈哈，好棒，這下子小鮮肉沒(méi)有刺了，這不是送上門來(lái)的美餐嗎？

狐貍說(shuō)：“光溜溜的，冷不冷?。俊毙〈题溃骸皼](méi)辦法，誰(shuí)叫我聽(tīng)了你的話呢！”狐貍拿了一個(gè)籠子，說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，鉆到我這籠子里就不冷了。”小刺猬就鉆了進(jìn)去。

后面的文字要強(qiáng)調(diào)一下小刺猬的機(jī)智，它不是那么傻，所以最后才逃脫了狐貍的毒手?？梢愿臑椋?/p>

小刺猬早就感到狐貍就是要吃自己的，這時(shí)反而覺(jué)得自己還挺幸運(yùn)的，因?yàn)橹皇顷P(guān)起來(lái)，而不是馬上被吃掉。

原來(lái)小刺猬當(dāng)時(shí)留了一個(gè)心眼，留下背后一根刺沒(méi)有拔。它就用那根刺作為萬(wàn)能鑰匙，解開(kāi)了鎖，逃了出去。狐貍氣急敗壞，心想：“唉，計(jì)劃又失敗了，以后得再想更好的點(diǎn)子，才能讓這小鮮肉成為我的美餐?！?/p>

小刺猬回到家，坐在沙發(fā)上看電視，一邊看還一邊想：“唉，以后不能再相信壞家伙的話了。不然，可能還會(huì)發(fā)生更可怕的事呢！弄不好是當(dāng)場(chǎng)被吃掉，還有可能是……”】

（作者單位：福建師范大學(xué)）

責(zé)任編輯郭艷紅