語(yǔ)言文字是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要交流工具和載體。各個(gè)學(xué)校都要秉承《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的總體要求，以建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文字規(guī)范化校園為工作重心，多途徑、全方位地開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

一、健全組織，目標(biāo)明確

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)的長(zhǎng)期宣傳和普及，說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的理念早已深入人心。為了使語(yǔ)言文字工作常態(tài)化、科學(xué)化、制度化，健全組織尤為重要。比如，學(xué)校可以成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合實(shí)情先后制定《語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)》《語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案》等規(guī)章制度。每學(xué)年初，學(xué)校召開(kāi)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定本學(xué)年語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，制定考核細(xì)則。另外，領(lǐng)導(dǎo)帶頭說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字，在校園內(nèi)營(yíng)造良好的氛圍，帶動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)說(shuō)普通話(huà)，開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

二、營(yíng)造氛圍，創(chuàng)設(shè)情境

“環(huán)境是重要的教育資源”，校園的每一面墻，每一個(gè)角落都可以成為教育的潛在場(chǎng)所。教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，精心規(guī)劃，設(shè)計(jì)語(yǔ)言規(guī)范化應(yīng)用場(chǎng)景。比如，在進(jìn)入校園的醒目位置懸掛宣傳橫幅，充分利用走廊過(guò)道、教室白墻，張貼富有童趣的規(guī)范用語(yǔ)主題畫(huà)，書(shū)寫(xiě)“我是中國(guó)人，我愛(ài)普通話(huà)”“請(qǐng)跟孩子說(shuō)普通話(huà)”等宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓校園的每一處都成為學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的場(chǎng)所。宣傳欄是校園對(duì)外展示的窗口，領(lǐng)導(dǎo)要定期對(duì)宣傳欄等場(chǎng)所進(jìn)行檢查，如有不規(guī)范用字的現(xiàn)象要及時(shí)糾正。在校領(lǐng)導(dǎo)的督促下，教師的工作作風(fēng)會(huì)變得更加嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，能進(jìn)一步凈化規(guī)范用字的環(huán)境。

三、專(zhuān)題推普，繪就同心圓

每年9月份的第三周是全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周，這是開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的重要契機(jī)。各個(gè)學(xué)校在具體操作實(shí)踐中，一要精心組織，圍繞如何組織普通話(huà)宣傳周的活動(dòng)，組織教師進(jìn)行討論，結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)，各班有針對(duì)性地確定不同的活動(dòng)主題。二要連線(xiàn)成面，拓寬推廣普通話(huà)的范圍。文明用語(yǔ)從孩子做起，各班可以開(kāi)展“小手拉大手，共講普通話(huà)”的主題活動(dòng)。教師向家長(zhǎng)發(fā)放倡議書(shū)，舉辦“推普”宣傳講座，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的理念和目標(biāo)得到進(jìn)一步落實(shí)。通過(guò)學(xué)校的宣傳與帶動(dòng)，推廣普通話(huà)的工作從校園拓展到家庭、社會(huì)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)重視使用普通話(huà)與孩子交流。此外，教師可以利用課余時(shí)間，積極開(kāi)展普通話(huà)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，師生進(jìn)社區(qū)發(fā)放各類(lèi)宣傳頁(yè)，向居民宣傳推廣普通話(huà)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范字的意義。

四、校本教研，攀登新高峰

校本教研是提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要抓手。在教研活動(dòng)中，教師的規(guī)范用語(yǔ)和規(guī)范用字都是評(píng)判成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。比如，教師要做到日常教學(xué)與口語(yǔ)練習(xí)相結(jié)合、自我監(jiān)督與他人監(jiān)督相結(jié)合等。在教學(xué)中，教師要規(guī)范使用普通話(huà)，在日常工作和生活中也要使用普通話(huà)，化被動(dòng)使用為主動(dòng)使用，培養(yǎng)自覺(jué)使用普通話(huà)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范字的好習(xí)慣。另外，教師要定期開(kāi)展自我評(píng)價(jià)和教師互評(píng)工作，找出在普通話(huà)應(yīng)用和書(shū)寫(xiě)規(guī)范字方面的不足，營(yíng)造人人講普通話(huà)的氛圍，不斷提高教師的文化素養(yǎng)，保證語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的順利開(kāi)展。教師要具有科研精神，堅(jiān)持把規(guī)范普通話(huà)、規(guī)范使用漢字作為重要的教研目標(biāo)，積極開(kāi)展以語(yǔ)言文字規(guī)范化工作為主題的教研活動(dòng)。

總之，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作并非一朝一夕能夠普及的，需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持和不懈努力。在落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的過(guò)程中，教師要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，緊跟教育發(fā)展的潮流，把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作同素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，不斷創(chuàng)新規(guī)范語(yǔ)言文字工作的方法，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作邁上新臺(tái)階。

（本文系安徽省銅陵市義安區(qū)周蕾名班主任工作室“語(yǔ)言文字規(guī)范化工作實(shí)踐”研究成果。）