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教育之光照亮紅色熱土

2022-05-30 10:48徐光明甘甜
江西教育A 2022年8期
關(guān)鍵詞:井岡山百合老區(qū)

徐光明 甘甜

江西,一片充滿紅色記憶的熱土。這里有贛閩粵原中央蘇區(qū)和湘贛邊革命老區(qū),人民軍隊在這里創(chuàng)建,萬里長征從這里啟程。革命戰(zhàn)爭年代,江西有名有姓的烈士達(dá)25萬多人……

血脈永續(xù),山河日新。巍巍井岡山,滔滔于都河,見證了革命星火燎原,也見證著老區(qū)破浪前行的豪邁。在革命先烈用鮮血鋪就的夢想底色上,一代代贛鄱兒女接過歷史接力棒,用好紅色資源,傳承好紅色基因,奮力續(xù)寫新時代的教育華章,在脫貧攻堅戰(zhàn)、鄉(xiāng)村振興等偉大實踐中積極貢獻(xiàn)教育力量。

高校助力老鄉(xiāng)致富

地處羅霄山脈腹地,井岡山被大大小小500多座山巒包圍著。

“由于山大溝深、交通不便、基礎(chǔ)薄弱等諸多因素疊加,井岡山經(jīng)濟(jì)總量較小,增量不多,結(jié)構(gòu)不優(yōu),自身造血功能不足?!碑?dāng)?shù)馗刹空f,“物產(chǎn)資源雖然豐富,但很長一段時間,我們是守著富山過窮日子?!?/p>

4月,在萬物生長的井岡山上,春筍破土而出,和它一同萌發(fā)的還有大山里的另一個寶貝——大葉百合。

2017年,井岡山大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生趙延寬入學(xué)后就經(jīng)常跟著老師走進(jìn)農(nóng)村開展科技扶貧。他們通過多次調(diào)研,發(fā)現(xiàn)藏在大山深處的大葉百合不僅營養(yǎng)價值高,而且竹林下的陰涼環(huán)境特別適合百合生長?!鞍倌旰煤稀表椖繄F(tuán)隊?wèi)?yīng)運而生。

通過野生引種馴化,該項目團(tuán)隊把百合從大山深處帶到竹林下,通過產(chǎn)業(yè)化運營幫助老鄉(xiāng)脫貧致富。

這群平均年齡只有19歲的年輕人,從實驗室走進(jìn)了大山,然而剛在村子里落腳,就碰到了“釘子”——當(dāng)?shù)卮迕癫幌嘈胚@些“小年輕”。

為此,項目團(tuán)隊成員索性住進(jìn)村子,手把手教村民種百合。

“教我們怎么操作、管理、出成品,他們很有一套?!睗u漸地,井岡山市大井林場百合種植基地農(nóng)民賴家謀對這群“小年輕”的看法改變了。

每年七八月份是百合上市的季節(jié),趙延寬和同學(xué)們有時一天只能睡三四個小時。“白天太曬,我們就夜里架燈挖百合,避開烈日采挖出的百合色澤潔白,還更耐保存?!?/p>

為解決百合銷售問題,團(tuán)隊成員們搖身變成“帶貨主播”,依托淘寶、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺,一邊宣傳井岡山的風(fēng)土人情,一邊試著打開銷售渠道。為進(jìn)一步提高農(nóng)民收益,團(tuán)隊尋找合適的加工企業(yè),制成百合粉、百合干片、百合花茶……

現(xiàn)如今,項目已惠及農(nóng)戶4310戶,種植總面積達(dá)3.8萬畝,幫助農(nóng)戶增收8.1億元。百合成了井岡山百姓的致富之寶,“百年好合”項目團(tuán)隊也在第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”賽道總決賽上斬獲金獎。

江西現(xiàn)有高校上百所,如何在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮青春力量,江西一度推動18所高校與全國52個當(dāng)時未摘帽貧困縣結(jié)對幫扶。

同時,為了鼓勵青年用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果對接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,全省高校推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政課相融合,引導(dǎo)大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中,不僅要關(guān)注自身的發(fā)展,更要把注意力放在革命老區(qū)的振興上來,放到“造血”幫扶上來,放到人們?nèi)粘I钪凶钇惹行枰鉀Q的問題上來。

匯聚教育發(fā)展合力

走進(jìn)江西瑞金葉坪謝家祠堂,仿佛推開了一扇厚重歷史的大門。1931年,中華蘇維埃共和國臨時中央政府在這里成立。

在這里,中國共產(chǎn)黨人設(shè)立了外交人民委員部、教育人民委員部等九個政府機構(gòu);在這里,共產(chǎn)黨人頒布了《中華蘇維埃共和國憲法大綱》,制定了選舉條例、勞動法等上百部法律法令……

由于地處偏僻山區(qū),交通閉塞,瑞金經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后。但一直以來,教育都是瑞金的一張名片。

“近年來,城市化進(jìn)程加快,幾年前,我們的學(xué)位非常緊張,多所學(xué)校出現(xiàn)超大班額;有的家長在縣城買了房,孩子也無法就近入學(xué)?!比鸾鹗薪炭企w局有關(guān)負(fù)責(zé)人說。

從2020年7月起,該市啟動瑞金教育發(fā)展史上投資規(guī)模最大、建校數(shù)量最多的校建工程:全市新建16所學(xué)校、幼兒園,遷建、擴(kuò)建5所中小學(xué)。

21個校園建設(shè)項目,20個在城區(qū),拆遷難度很大。起先,瑞金市教科體局校建辦主任曾紀(jì)明和不少人一樣,持觀望態(tài)度,工作了二三十年,他還沒遇到過如此大規(guī)模的校建。

在一次座談會上,因兩塊幼兒園計劃建設(shè)用地地價高,該市相關(guān)部門建議不妨用作商業(yè)用地,將所得款項用到教育上,再找兩塊地補作教育用地??芍苓?00米內(nèi)找不到可替換的土地,如果補就要補到郊區(qū)去了。

“地再貴,拆遷再難,錢也是花在子孫后代身上?;ㄔ诤⒆咏逃系腻X,再多也不為過!”時任贛州市人大常委會副主任、瑞金市委書記吳建平最后拍板說。

“只要是教育的事,我們都支持?!彪S著一個又一個校建項目相繼開工完工,不少拆遷戶表示再不配合也說不過去。

“多方籌措到建設(shè)資金22.41億元,加上房屋拆遷等補償款,相當(dāng)于市財政不吃不喝,把一年的收入都用在了教育上?!痹o(jì)明坦言,瑞金的財力畢竟有限,部分學(xué)校仍然存在運動場地不足、體育設(shè)施簡陋等問題。

2022年1月,瑞金市教科體局又啟動“我為母校(學(xué)校)建球場”活動,積極發(fā)動歷屆校友、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)賢和社會愛心人士(企業(yè))籌集資金,完善中小學(xué)學(xué)校體育設(shè)施。

截至目前,瑞金市共收到校友、鄉(xiāng)賢及社會愛心人士(企業(yè))捐款633.6萬元,而捐建活動仍在持續(xù)進(jìn)行中。

江西多老區(qū)、山區(qū),教育底子薄、基礎(chǔ)差、欠賬多,教育的發(fā)展需要社會各界共同努力。

2018年,全省全域通過義務(wù)教育發(fā)展基本均衡國家督導(dǎo)評估后,省人民政府教育督導(dǎo)委員會進(jìn)一步發(fā)揮督導(dǎo)職能,壓實市、縣政府優(yōu)先發(fā)展教育的責(zé)任;在省委、省政府開展的全省高質(zhì)量發(fā)展考核評價中,增加“教育發(fā)展”的分?jǐn)?shù)權(quán)重;相關(guān)部門、地方各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部在教育事業(yè)改革發(fā)展上主動擔(dān)當(dāng)、積極作為;社會各界捐資助學(xué),千斤重?fù)?dān)人人挑,匯聚教育發(fā)展合力。

賡續(xù)紅色血脈

在贛南,興國山歌省級代表性傳承人姚榮滔這兩個學(xué)期特別忙碌,他收到了很多鄉(xiāng)村學(xué)校的授課邀請,常常在課后服務(wù)時間段奔走于各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在他的建議下,很多學(xué)校根據(jù)不同年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點開設(shè)課程,低年級學(xué)生以學(xué)唱山歌為主,高年級學(xué)生則開始自創(chuàng)山歌。

大半個世紀(jì)前,興國全縣23萬人口中有9.3萬人參加了長征,犧牲的革命英烈達(dá)5萬多人;也是從這里,走出了蕭華等56位共和國開國將軍。

流傳在這里的紅色故事和歌謠,不但沒有隨著歲月改變而暗淡,反而在新時期更加閃耀。

特別是隨著“雙減”政策的落地,擁有25個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的興國老區(qū)將“雙減”的主戰(zhàn)場轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村,探索出與鄉(xiāng)村學(xué)校高度適配的“1+X+Y”課后延時服務(wù)創(chuàng)新模式,通過開發(fā)生物標(biāo)本制作、山歌表演、勞動素養(yǎng)、本土研學(xué)等一批符合農(nóng)村學(xué)校氣質(zhì)和優(yōu)勢的課程,助力“雙減”。

高興鎮(zhèn)長逕小學(xué)教師賴家海,和孩子們共同創(chuàng)作了一首山歌。這首歌描繪家鄉(xiāng)的美景,并入選了國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。興國各校在傳播現(xiàn)代文化理念中賡續(xù)鄉(xiāng)村文化血脈,打造了山歌表演、舞龍、太極拳、標(biāo)本制作、勞動教育等鄉(xiāng)村課后服務(wù)特色品牌。

2021年秋季開學(xué)后,省教育廳指導(dǎo)各地制定完善課后服務(wù)實施方案,實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)在城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校及有需求的學(xué)生全覆蓋;積極推行課后服務(wù)“5+2”模式,要求各地各校在師資和服務(wù)內(nèi)容上下功夫,增強學(xué)校課后服務(wù)的吸引力。

興國、永新、于都、遂川等老區(qū),借著“雙減”的東風(fēng),強化教育功能,挖掘區(qū)域內(nèi)的紅色資源,開展紅色教育活動,賡續(xù)紅色血脈。

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