梅樂堂

2022年1月，高職發(fā)展智庫公布2021年全國高職院校在全國職業(yè)院校技能大賽、教學能力比賽和“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三大國賽上的成績單，在參賽學校和人數(shù)越來越多的激烈競爭形勢下，河南職業(yè)技術學院在“三大國賽”中共獲獎13項，加權得分為26分，位居全國第七、河南第一。

自2008年以來，河南職業(yè)技術學院的學生參加全國職業(yè)院校技能大賽獲獎數(shù)量一直名列全省前茅、全國前14強。尤其近幾年，學校不僅在“三大國賽”的賽道上提速競跑，而且在其他各類省級和國家級職業(yè)教育賽道上也表現(xiàn)出越來越強勁的加速勢頭。沒有偶然的成功，一塊塊金色獎牌折射出學校技術技能人才培養(yǎng)的實力和水平。

近年，學校抓住職業(yè)教育改革發(fā)展的大好機遇，圍繞立德樹人根本任務，打造“技術技能人才培養(yǎng)高地”，為社會輸送大批高水平、高素質、創(chuàng)新型技術技能人才，助推人才強省戰(zhàn)略。

專業(yè)建設突出一個“緊”字

緊跟步伐。要想辦好職業(yè)教育，學校的專業(yè)設置必須緊跟科技變革和產業(yè)發(fā)展的步伐，精準對接高端產業(yè)和產業(yè)高端，對接河南省萬億級支柱產業(yè)集群、千億級新興產業(yè)集群和百億級行業(yè)領軍企業(yè)。近年，河南職業(yè)技術學院以“高端‘職才”作為人才培養(yǎng)目標，把服務高質量發(fā)展作為高端技術技能人才培養(yǎng)主攻方向，不斷提升人才鏈與創(chuàng)新鏈、產業(yè)鏈的匹配度、融合度。這也是提升高職教育辦學水平的必然路徑。

緊緊圍繞。專業(yè)設置只有緊緊對接產業(yè)需求，高職院校才能更好服務于產業(yè)發(fā)展。河南職業(yè)技術學院緊緊圍繞省委“十大戰(zhàn)略”之首的“創(chuàng)新驅動、科技興省、人才強省”戰(zhàn)略，圍繞河南省的產業(yè)布局，進行專業(yè)重構和調整，使河南職業(yè)技術學院的專業(yè)設置更好地與河南經濟社會發(fā)展相匹配。為此，學校重點建設10個專業(yè)群，每個專業(yè)群設置3—5個行業(yè)企業(yè)急需的專業(yè)。

緊抓特色。學校按照“全國先進、省內一流、行業(yè)樣板、河職特色”的標準，做大做強數(shù)控技術、現(xiàn)代信息技術、電子與物聯(lián)網技術專業(yè)群，建成中國特色高水平專業(yè)群，并以這三個專業(yè)群為支撐，形成層次分明、結構合理的專業(yè)集群。各專業(yè)群與河南省產業(yè)升級和經濟社會發(fā)展高度契合，有長期競爭優(yōu)勢，有較強的服務河南省產業(yè)發(fā)展的適應能力。

教學方法突出一個“新”字

教材新。學校按照“?！骸蟆甭?lián)合建設模式進行教材建設，及時將新技術、新工藝、新規(guī)范納入教材中，開發(fā)活頁式教材、工作手冊式教材、視聽教材、實物教材、場景教材等。為順應“互聯(lián)網+”的發(fā)展形勢，學校還開發(fā)了系列云教材和慕課，生動的場景教學、有趣的交互游戲、跨時空的離線功能實現(xiàn)了職教課堂革命。

教法新。教學過程和生產過程對接，學生的作業(yè)像作品，把作品變產品、把產品變商品。廣泛采用任務式、單元式、項目式、情境式教學，運用“講—演—練—評”教學法，把教學任務分解為一個個單元或項目，學生以作品的形式完成教學單元。比如，音樂學院的學生，參加省教育廳演出和“三下鄉(xiāng)”活動，豐富了大眾的文化生活;智慧健康學院面點專業(yè)學生的作品，引得廣大師生爭相購買品嘗。

平臺新。平臺如展臺。近年，河南職業(yè)技術學院實施“教育數(shù)字化”工程，建設100多個虛擬仿真平臺，極大提高實訓教學效果。2021年，學校獲批國家級職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地，在虛擬仿真實訓室，在一排排屏幕前，學生在教師的指導下“加工產品”。學校還建設了“在校學生精準學習導航平臺”“易智教云課堂”“學情分析系統(tǒng)”等一批智慧教學平臺，打造了學校的“互聯(lián)網+教育”大平臺。2021年學校被省教育廳認定為智慧校園試點。

實踐教學突出一個“強”字

技能強。學校主動對接省“人人持證、技能河南”建設，把“學精湛技術、拿資格證書、擇理想職業(yè)”作為教學理念，依托校內外近千個實習實訓基地，強化實踐教學，培養(yǎng)學生動手操作能力。實訓教學學時比例達到總教學學時的60%以上。為了使學生能學到企業(yè)最新技術技能，河南職業(yè)技術學院的智能焊接專業(yè)與鄭州智能焊接科技型企業(yè)——科慧科技股份有限公司聯(lián)合建立了智能制造學習工廠和焊接技術工匠工坊，校企合作育人收到了良好成效。

師資強。河南職業(yè)技術學院教師經常到企業(yè)交流學習，學習企業(yè)先進技術。教師隊伍的素質提高了，教出來的學生才能更好地適應經濟社會發(fā)展的需要。學校通過“教師進企業(yè)”的方式打造了一支高水平“雙師型”師資隊伍，并入選全國首批高等職業(yè)學?！半p師型”教師隊伍建設典型案例。除了“教師進企業(yè)”，還有“師傅上講臺”。結合專業(yè)教學，學校每年聘請企業(yè)師傅走進學校、走上講臺，將行業(yè)企業(yè)生產組織方式、工藝流程、關鍵技術直接傳授給學生。每年企業(yè)師傅到學校參與技術技能教學和指導300余人次。

專業(yè)強。2019年，河南職業(yè)技術學院憑借數(shù)控專業(yè)的雄厚基礎和強勁實力，入選國家第一輪“雙高計劃”建設專業(yè)。2020年，學校入選河南省“雙高工程”建設單位，旅游管理專業(yè)入選河南省“雙高工程”建設專業(yè)。國家級和省級“雙高”的入選，充分體現(xiàn)了學校在裝備制造業(yè)和旅游業(yè)的專業(yè)建設歷史傳統(tǒng)和連貫的傳承性，積淀了深厚專業(yè)實力和人才培養(yǎng)能力。河南職業(yè)技術學院目前有5個國家骨干專業(yè)，4個國家示范性高職院校重點專業(yè)，1個國家“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地專業(yè)，1個全國職業(yè)院校示范專業(yè)點，2個中央財政支持項目專業(yè)，4個國家現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)，29個教育部“1+X”證書制度試點專業(yè)，還建有一批省級特色專業(yè)和重點專業(yè)。

服務強。目前，學校所有專業(yè)已經實現(xiàn)企業(yè)服務全覆蓋，與262家知名企業(yè)形成校企合作關系，為宇通、富士康等企業(yè)開設訂單班300多個。為中小微企業(yè)提供升級改造、技術服務和聯(lián)合技術攻關，全年實現(xiàn)為行業(yè)企業(yè)創(chuàng)造經濟效益5499萬元，社會培訓收入、橫向技術服務收入1368萬元。服務“一帶一路”建設。學校參與“一帶一路”沿線國家教育文化交流，在意大利佳爾都斯學院、華人餐飲協(xié)會、米蘭中國文化中心推出“豫廚工坊”特色品牌，對來自6個國家的留學生進行中國文化教育，推動河南技術、河南文化、河南理念走出國門。服務不充分發(fā)展地區(qū)。學校支援中西部地區(qū)17所職業(yè)院校，幫助西部地區(qū)3所院校順利升格高職院校。積極投身脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興銜接工程，成為“全國職業(yè)院校精準扶貧協(xié)作聯(lián)盟”常務理事單位，持續(xù)開展“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”等活動，為當?shù)貛ベY金、項目、技術、文化等服務。

人才培養(yǎng)突出一個“準”字

人才供給準。校企共同研究制定人才培養(yǎng)方案、專業(yè)調整、開發(fā)課程、課程改革，確保人才培養(yǎng)的規(guī)模、質量和專業(yè)特色與崗位需求相匹配，實現(xiàn)人才培養(yǎng)供給側與產業(yè)需求側結構要素全方位融合。通過多年實踐，學校人才培養(yǎng)適應性得到極大提高，學校畢業(yè)生去向落實率和對母校滿意度連續(xù)多年均保持在98%以上，畢業(yè)生成為用人單位爭搶對象。

人才施教準。緊抓新一輪科技革命產業(yè)變革重大機遇，不斷提升人才鏈與創(chuàng)新鏈、產業(yè)鏈、就業(yè)鏈的匹配度、融合度，助推人才強省戰(zhàn)略。為適應河南省先進制造業(yè)和未來產業(yè)體系建設，學校緊緊圍繞智能制造、智慧服務、電子信息三大領域，對接省萬億級支柱產業(yè)集群、千億級新興產業(yè)集群和百億級行業(yè)領軍企業(yè)，“以群建院”，專業(yè)重構，專業(yè)服務產業(yè)的能力大幅提升。開發(fā)“人職匹配數(shù)據平臺”和“精準學習導航平臺”，運用大數(shù)據技術，智能分析、綜合研判、分類培養(yǎng)、精準施教。緊盯國家教改重大項目，科學遴選、精心培育，國家級現(xiàn)代學徒制試點順利通過驗收，獲批職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地、課程思政示范課程、教材建設獎和職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊等國家級項目。大賽檢驗教育教學水平，2021年學校師生參加省級、國家級賽事60余項，學生在全國職業(yè)院校技能大賽等賽項中獲得國家級一等獎5項;教師在2021年河南省教學能力比賽中獲得一等獎6個，3個團隊代表河南省參加全國決賽，獲二等獎2個、三等獎1個，是全省獲獎數(shù)量最多、規(guī)格最高的職業(yè)院校。

產教融合準。河南職業(yè)技術學院與海爾、西門子、富士康等多家世界和中國500強企業(yè)開展工學交替、訂單培養(yǎng)等項目，訂單培養(yǎng)比例占每屆畢業(yè)生的65%以上。學校以牽頭建設省級骨干職教集團為契機，充分挖掘校內外各類優(yōu)質教學資源，校企合作、學崗對接、工學結合，打造一批產業(yè)學院、產業(yè)研究院、協(xié)同創(chuàng)新中心、企業(yè)工作室、工作坊等。2021年，河南職業(yè)技術學院數(shù)控技術專業(yè)群典型案例被教育部確定為產教融合校企合作典型案例。

高質量人才培養(yǎng)吸引了高質量生源，多年來，學校錄取計劃完成率為99%以上，二本上線率占統(tǒng)招生20%以上，單招免試錄取人數(shù)一直位居全省之首。2021年單招報名率達到500%，報考比例為全省最高。

未來，河南職業(yè)技術學院將按照河南省提出的“職業(yè)教育建高地”的要求，在完成“從示范到優(yōu)質再到雙高”國家職業(yè)院校三次重大定位實現(xiàn)大滿貫的基礎上，培養(yǎng)更多更好的技術技能人才，成為名副其實的全國百強職業(yè)院校。

（作者系河南職業(yè)技術學院校長）

責編：向 新