王有晟

歲月在指尖悄悄滑落，不覺年華似流水，青蔥光陰度匆匆，已逝的時光里有太多的故事占據(jù)著，始終在心頭牽著一縷結(jié)，有些故事也許會寂寞，但有些如九月一般匆匆依舊，故事依舊。

我上小學(xué)的時候，有位蔣老師讓我印象深刻。剛踏入小學(xué)認(rèn)識這位老師的時候，她是我們的數(shù)學(xué)老師，走進教室，樣子很嚴(yán)肅。初次見到嚴(yán)肅的老師我心里總有些忐忑不安，但是慢慢相處下來，發(fā)現(xiàn)原來這個老師她并不是一直有一張嚴(yán)肅的臉。

數(shù)學(xué)老師有時候也特別能理解我們，比如，班級里有些同學(xué)耍小聰明，忽悠老師說作業(yè)忘帶了或者是忘在家里了，但在老師那兒都顯得游刃有余——老師一下子就明白，我們作業(yè)沒有寫，所以總會說：“我們都是過來人，這些都懂?！?/p>

六年級的時候，學(xué)校開運動會，老師高興地說：“這是磨煉大家意志的一次運動會，一定要踴躍報名！”其他同學(xué)都爭先恐后地報名了，唯我坐在座位上不動。老師對我說：“你為什么不報名參加運動會?。俊薄拔殷w育運動方面不太好?！蔽倚÷暤卣f。“正因為體育不好，你才更應(yīng)該參加，你要學(xué)會堅強……”聽了這話我感到有些奇怪，參加運動會怎么會變堅強呢？無奈我還是參加了運動會。

很快運動會如期進行了。那天，許多同學(xué)都到了，看臺上座無虛席。我開始有點害怕，害怕自己跑了最后一名，出洋相，于是就打算偷偷溜走，但是一看旁邊，老師正信心滿滿地看著我：“老師給你加油！”于是我就鼓起勇氣，準(zhǔn)備放手一搏，隨著發(fā)令槍聲的響起，我們就像離弦的箭般在跑道上飛奔。我當(dāng)然落在了最后，就這樣持續(xù)了兩圈，再過半圈就跑完了，可是我已經(jīng)累得臉色蒼白，想停下來開始走，可是一想起老師的話，我就自己給自己打氣：我怎么能放棄呢？放棄是極其懦弱的行為，我不能放棄，即使跑了最后一名我也是光榮的，因為我拼搏過。不知不覺，我突然覺得有一股力量支持著我，于是我咬緊牙關(guān)奔向了終點……

歲月像一條溪流，不斷沖刷著我的記憶，盡管許多事情已經(jīng)淡忘?？墒菙?shù)學(xué)老師那溫和的目光與鼓勵的話語，令我難以忘懷，它會一直保存在我的記憶里，揮之不去，并一直激勵我繼續(xù)前進，積極向上！

[簡評]小作者按照事情的發(fā)展順序回憶了六年級的學(xué)習(xí)生活，著重描寫了自己的心理感受。語言樸實無華，但字字飽含真情，直觸心靈。

（指導(dǎo)教師 鄭全勝）